¿Se considera una puntuación de 370 una puntuación alta en el examen de ingreso de posgrado?

Una puntuación de 370 en el examen de ingreso de posgrado está por encima del promedio, porque la puntuación total en el examen de ingreso de posgrado es de 500 puntos y una puntuación de 370 ha alcanzado el nivel de aprobación de algunas escuelas. El examen preliminar para estudiantes de posgrado generalmente tiene cuatro materias de examen, a saber, teoría ideológica y política, lengua extranjera, negocios uno y negocios dos. Las puntuaciones completas son 100, 100, 150 y 150 respectivamente.

Las materias unificadas a nivel nacional para el examen de ingreso al posgrado son teoría ideológica y política, Inglés I, Inglés II, Ruso, Japonés, Matemáticas I, Matemáticas II, Matemáticas III, Fundamentos Integrales de Educación, Fundamentos Integrales de Psicología. , Historia Básica y Capacidad Médica Integral Clínica (MTC) y Capacidad Médica Clínica Integral (medicina occidental).

Otras normas relativas a exámenes de posgrado.

El trabajo de calificación de las materias de la propuesta nacional unificada estará bajo el liderazgo unificado de los comités de admisión a universidades provinciales (regionales, municipales), la organización unificada de las agencias provinciales de examen de admisión a la educación y la implementación específica del trabajo de calificación. La unidad de admisiones tiene la responsabilidad y obligación de realizar el trabajo de calificación de las materias unificadas nacionales locales.

Las instituciones provinciales de examen de admisión a la educación deben fortalecer la construcción de puntos de calificación. Cada punto de calificación debe establecer un grupo de liderazgo compuesto por la persona a cargo de la agencia provincial de exámenes de admisión a la educación y la unidad patrocinadora para fortalecer el liderazgo y la gestión del trabajo de calificación, establecer y mejorar una serie de reglas y regulaciones para el trabajo de calificación; especialmente el trabajo de calificación, el sistema de responsabilidad laboral, el sistema de rendición de cuentas y el sistema de supervisión y garantía de calidad, es necesario mejorar gradualmente el mecanismo de nombramiento de los maestros calificados para garantizar las necesidades del trabajo de calificación;

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