A partir de septiembre de 2017, los libros de texto en chino para las escuelas primarias y secundarias de mi país adoptarán la nueva "Edición del Ministro" (compilada directamente por el Ministerio de Educación). Como tema histórico de la reforma educativa, la era de "un esquema y múltiples volúmenes" de libros de texto en idioma chino para las escuelas primarias y secundarias ha terminado oficialmente. Se entiende que alrededor del 40% de los materiales didácticos de esta "edición ministerial" han sido reemplazados y la proporción de chino clásico ha aumentado considerablemente. En comparación con la anterior Edición de Educación Popular, hay 124 poemas/artículos antiguos para los 6 grados de la escuela primaria, lo que representa el 30% de todos los textos. En el tercer grado de la escuela secundaria, el número total de poemas/prosas antiguas aumentó a 124, lo que representa el 51,7% de todos los textos. Esta es la proporción más alta de chino clásico en los libros de texto en idioma chino desde el surgimiento del chino vernáculo hace más de 100 años. Con esta normativa lo primero que se verá afectado es la enseñanza escolar: no sólo debemos afrontar el 40% de los nuevos contenidos didácticos, sino que además hay un elemento en los libros de texto que está casi exclusivamente destinado a la enseñanza, es decir, la introducción. de obras famosas en la enseñanza. En este sentido, el editor en jefe Wen Rumin explicó: "Esto se debe a las deficiencias comunes de la lectura insuficiente en la enseñanza actual".
2. ¿Los libros chinos aumentaron? Se informa que en septiembre de este año, los estudiantes de primaria y secundaria matriculados en Baixin utilizarán los "libros de texto chinos de educación obligatoria preparados por el Ministerio de Educación", y ha aumentado la proporción de casi dos tercios de los libros chinos antiguos que reemplazan los nuevos textos. .
El informe indica que el responsable correspondiente dijo que los nuevos libros de texto fueron seleccionados en base a cuatro criterios: clásicos, buena calidad, adecuados para la enseñanza y teniendo en cuenta los tiempos. En esta "edición ministerial" hay menos "artículos de actualidad" que aún no se han asentado y algunos clásicos han regresado. En esta revisión, la proporción de artículos de cultura tradicional ha aumentado considerablemente.
Hay poemas antiguos del primer grado de primaria. Hay un total de 12 libros de texto para los seis grados de la escuela primaria Zhi y se seleccionan 132 poemas antiguos, con un promedio de unos 20 poemas para cada grado, lo que representa aproximadamente el 30% del total de textos. Se seleccionaron seis volúmenes de poemas antiguos de la escuela secundaria en 124, lo que también aumentó el peso del Tao.
Los géneros de la prosa china antigua son más diversos, desde antiguas canciones populares hasta poemas de cuartetas, desde ensayos de la dinastía Han hasta prosa de las dinastías Ming y Qing. Los expertos dicen que la enseñanza de la poesía antigua enfatiza la belleza de la poesía y el lenguaje. Los alumnos de primaria tienen buena memoria, por lo que leer más, memorizar más y leer detenidamente es la mejor manera. Quizás al principio no sepas dónde está la belleza, pero poco a poco se irá acumulando.
Algunos expertos también dijeron que deberíamos memorizar documentos más clásicos y leerlos libremente. Simplemente sumérgete en él cuando leas un libro. Espero que la cultura de la poesía pueda transmitirse.
3. En el contexto de la recopilación de materiales didácticos, todos sabemos que el chino clásico es la raíz y el alma de nuestra cultura nacional. Sin embargo, a nuestros ojos, el chino clásico, que está lleno de amor y palabras, es conciso y claro, pero para la mayoría de los estudiantes de secundaria, parece oscuro y desalentador. Sin embargo, la enseñanza del chino clásico es una parte importante de la enseñanza de la lectura. Los materiales didácticos unificados prestan especial atención a cultivar la capacidad de los estudiantes para aprender chino clásico de forma independiente. En los nuevos libros de texto para séptimo grado, la proporción de chino clásico está entre 1/5 y 1/4, y aumenta a 1/3 para octavo grado. Mirando hacia atrás en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria anteriores, aunque el chino clásico es un examen extracurricular, los puntos de conocimiento todavía están en clase. Entonces, ¿cómo podemos no sólo atraer el interés de los estudiantes por el chino clásico, sino también mejorar la eficiencia del aprendizaje del chino clásico, implementar el objetivo del nuevo libro de texto de cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes y mejorar las capacidades de expansión y transferencia del chino clásico? Tomándome a mí mismo como ejemplo, hablaré sobre tres formas de cultivar el aprendizaje independiente, la disposición independiente y la aplicación independiente en la enseñanza de los estudiantes.
¡Los ensayos chinos clásicos en el contexto de la edición de libros de texto son interesantes y efectivos!
4. ¿Cómo ve el aumento significativo de la proporción de chino clásico en los libros de texto chinos? Einstein: “La llamada educación es lo que queda después de que una persona ha olvidado todo lo que aprendió en la escuela.
Por lo tanto, las escuelas enseñan conocimientos sobre cómo ganar dinero en la sociedad, pero no hay un taller de conocimientos. El deterioro moral del pueblo chino es muy grave. Hay innumerables cosas inteligentes como cruzar imprudentemente y escupir, y mucha gente piensa. que Zhao Benshan no puede ser asimilado por los extranjeros. La serie de sketches contra la trata son todo tipo de cosas inteligentes, y ya no es posible ir a la Gala del Festival de Primavera. ¿Por qué? y tener bondad; viene con grandes falacias; los seis padres no están en armonía, pero hay piedad filial; recuerdo que mi hermano y mi hermana tenían el Clásico de los Tres Caracteres en la escuela primaria, pero cuando llegaron a la primaria, el clásico; El chino fue eliminado, principalmente porque el contenido de los libros de los sabios era educación más que conocimiento, por lo que algunas fuerzas malvadas extranjeras y traidores en China comenzaron a decir que el chino clásico era feudal y no bueno, tratando de bloquear nuestras instituciones educativas.
De hecho, las instituciones educativas y médicas de muchos países están controladas por potencias extranjeras y algunas han sido privatizadas por ellas.
5. ¿Cuáles son las características de la séptima “actualización” de los libros de texto de idioma chino? En septiembre de este año, un nuevo grupo de estudiantes de primaria y secundaria de mi país marcará el comienzo de una nueva versión del "Libro de texto chino de educación obligatoria preparado por el Ministerio de Educación".
Este es el séptimo "gran cambio" en los materiales de enseñanza del idioma chino después del auge de la lengua vernácula. En septiembre de este año, un nuevo grupo de estudiantes de primaria y secundaria de mi país marcará el comienzo de una nueva versión del "Libro de texto chino de educación obligatoria preparado por el Ministerio de Educación".
Este es el séptimo "gran cambio" en los materiales de enseñanza del idioma chino después del auge de la lengua vernácula. La compilación de la nueva Edición Ministerio comenzó en marzo de 2012 y duró cuatro años. Aprobado para su uso en 2016, publicado por People's Education Press.
El año pasado, se lanzaron nuevos libros de texto que se pusieron en uso en los grados primero y séptimo. El alcance de los nuevos libros de texto es del 50% para primer grado y del 60% para séptimo grado. A partir de este año, los libros de texto "Edición Ministerio" se convertirán en libros de texto unificados.
Uno de los cambios más interesantes de esta "versión parcialmente editada" del libro de texto es el aumento sustancial del contenido de poesía antigua. Por primera vez se ha incluido la poesía antigua en los libros de texto del primer grado de la escuela primaria. Hay 12 volúmenes y 132 poemas antiguos para seis grados de la escuela primaria, con un promedio de unos 20 poemas por cada grado, lo que representa alrededor del 30% del texto total.
En comparación con el libro de texto original de People's Education Press, el aumento es de aproximadamente el 80%. También ha aumentado el peso de poemas antiguos seleccionados en los seis volúmenes de las escuelas secundarias.
Antes de esto, el chino clásico ya había experimentado 7a 686964616fe 78988 e 69d 833133336383430 "cambios" en los libros de texto chinos. A principios del siglo XX, el círculo cultural chino lanzó el movimiento vernáculo, y el chino clásico fue retirado de las clases de la escuela primaria y su proporción en los libros de texto de la escuela secundaria se redujo.
Después de la fundación de la Nueva China, la proporción de chinos clásicos ha experimentado grandes altibajos. A finales de la década de 1970, el chino clásico comenzó a aparecer en los libros de texto de la escuela primaria a gran escala, y la proporción de chino clásico en los libros de texto chinos de la escuela secundaria aumentó al 22%.
Después de que se anunció la noticia del cambio de libros de texto, "la proporción de chino clásico en los libros de texto chinos se ha disparado" se convirtió en el foco de una acalorada discusión en China, y la mayoría de los internautas expresaron su apoyo. El usuario de Weibo "Kuyao" dijo: "Es bueno agregar algunas frases clásicas famosas. La naturaleza literaria de la prosa antigua es más fuerte que muchos artículos modernos.
Estudiar más en las escuelas primarias y secundarias ayudará a los chinos a comprender la historia y fortalecer el sentimiento nacional de orgullo y comprensión de la historia interna de China. Algunos internautas están preocupados de que el aumento en la proporción de chino clásico aumente la presión sobre los estudiantes de primaria para que memoricen textos. Es difícil para los estudiantes jóvenes comprender el significado del chino antiguo, por lo que pueden aprender mediante métodos de aprendizaje basados en la recitación. ¿Entiendes la verdadera esencia del chino antiguo? Un profesor de la Escuela de Artes Liberales de la Universidad de Comunicación de China dijo que. Los estudiantes de la escuela se encuentran en la primera etapa de la vida, tienen pensamiento activo, intereses amplios y una gran capacidad para aceptar el aprendizaje. En este momento, la introducción adecuada de algo de educación china antigua puede prepararlos para el futuro aprendizaje del chino clásico y sentar una buena base para ellos. leer “Aprender y asimilar el chino clásico requiere un proceso y no se puede apresurarse para lograr un éxito rápido.
El requisito de familiaridad y recitación es más adecuado para la enseñanza del chino antiguo en los grados inferiores. Desempeña un papel importante en el aumento del sentido de alfabetización de los niños, el cultivo del sentido del lenguaje y la estética literaria de los niños y la estimulación del interés en aprender. . ", dijo.