¿A qué cuestiones debemos prestar atención al contar cuentos a los niños?

El niño tiene ahora cuatro años y medio y le leo cuentos desde hace dos años. He estado expuesto a la psicología cognitiva infantil durante mucho tiempo y daré respuestas basadas en mi propia experiencia.

Contar cuentos a los niños requiere análisis y práctica desde la perspectiva cognitiva y psicológica del niño. Una es prestar atención al entorno en el que se cuenta la historia y la otra es volver a contarla.

Primero, el ambiente para contar cuentos

1. Tiempo, atmósfera y postura para contar cuentos

Cree una atmósfera relajada al contar cuentos a los niños. En general, contar cuentos antes de dormir es bueno para que los niños duerman por las noches. Para la iluminación, intenta elegir una lámpara de escritorio, es decir, lo apropiado es iluminar solo la ubicación del libro, y el resto de la habitación debe estar más oscura. La forma en que los padres crían a sus hijos es muy importante. Los padres deben sentarse al lado de sus hijos para que puedan sentir compañía, en lugar de sentarse cara a cara y sentirse presionados.

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2. El tono y la velocidad de la historia.

Durante el proceso de narración, padres e hijos deben establecer contacto visual de vez en cuando, y la voz debe ser baja, lenta y no rápida, porque cada frase, cada trama y cada parte de la historia contada por los padres es Los personajes aparecerán en la mente de los niños, como un sol brillante, césped verde, arena fina y dos conejos de orejas largas. Todas estas cosas abstractas y detalles de la historia están en la mente del niño. Si el niño no puede seguir el ritmo demasiado rápido, el cerebro no podrá mostrar el contenido de la historia y se perderá el significado de permitir que el niño comprenda el mundo que lo rodea a través de la narración. (Para obtener más artículos sobre psicología cognitiva infantil, preste atención a los titulares)

El tono de la historia debe tener altibajos. El cerebro del niño responderá a los tonos altos y bajos para hacer la historia más vívida. .

En segundo lugar, es necesario repetir la historia.

1. Apoye a los niños para que escuchen cuentos repetidos

Algunos padres suelen decir que a sus hijos les gusta contar cuentos y ambos padres están impacientes. En realidad esto es algo bueno. Si los padres no comprenden la psicología cognitiva de sus hijos, los expondrán deliberadamente a nuevas historias, lo cual está mal.

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2. Contar un cuento durante un mes

Por lo general, un cuento durará al menos un mes, y los niños No será impaciente. Los adultos vemos un libro y una película. Si lo leemos muchas veces, cada vez obtendremos algo nuevo, especialmente algunos detalles del libro y la película. Lo mismo ocurre con los niños. Cuando lo haga por segunda vez, notará nuevos detalles. En este momento, su cerebro no se deja guiar por la historia, sino que se centra en los detalles de la historia. La capacidad de controlar los detalles es una habilidad de aprendizaje importante para los niños en el futuro. ¿Por qué algunos niños siempre se olvidan de resolver los problemas planteados en cuarto y quinto grado? Simplemente no prestaron atención a las muchas condiciones detalladas en los problemas planteados, por lo que no los entendieron bien. (Para más artículos sobre psicología cognitiva infantil, presta atención a los titulares)

Establecer relaciones cercanas

Cuando un niño escucha un cuento muchas veces, ya ha aprendido sobre él. Es muy familiar, incluidos los detalles. Cuando sus padres se lo volvieron a contar, tenía un plan bien pensado, una sensación de control y seguridad sobre la historia y una relación más estrecha con sus padres. (Para obtener más artículos sobre la psicología cognitiva infantil, preste atención a los titulares)

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Cultivar la confianza en uno mismo

Cuando los padres accidentalmente Ponía una de las tramas mal contada y él decía: Mamá, te equivocaste, eso no es cierto. Dices, lo siento, me equivoqué. En este momento, el niño tendrá la confianza para corregir sus errores y la confianza en sí mismo se desarrollará gradualmente.

5. Cultiva la inteligencia emocional

Cuando tengas este descubrimiento, puedes contar deliberadamente una historia incorrecta durante el proceso de narración posterior para ver si el niño puede corregirte. En el proceso de corregirle, el niño demuestra que su cerebro está pensando y tiene una comprensión integral de toda la historia. Puede hacer frente a cualquier pequeña modificación de la historia y puede comprender y dominar completamente la historia, los personajes, las relaciones entre los personajes y los cambios en las relaciones entre los personajes, lo que mejorará la inteligencia emocional del niño. Esto logra el propósito de contar una historia.