De acuerdo con las reglas de admisión voluntaria paralelas, las escuelas secundarias ordinarias en el área urbana de Shaoxing han superado la línea de puntaje de control de admisión: Escuela secundaria No. 1 de Shaoxing 692 puntos, Escuela secundaria de Yangming 668 puntos, Escuela secundaria de Jishan 652 puntos , Escuela secundaria Yuezhou 592 puntos y Escuela secundaria superior 621 puntos.
Ampliar conocimientos
1. Introducción
La Prueba Académica para Estudiantes de Secundaria, denominada "Examen de Ingreso a la Escuela Secundaria", es una prueba para graduados de la escuela secundaria Un examen para determinar si los estudiantes han alcanzado el nivel de graduación de la escuela secundaria. Es una condición necesaria para la emisión de diplomas de escuela secundaria. China ha estipulado estas materias de examen como materias del plan de estudios nacional, y todas están incluidas en el alcance de los exámenes de competencia académica de la escuela secundaria. El examen de ingreso a la escuela secundaria se lleva a cabo después del examen de ingreso a la universidad y el horario específico lo determina cada lugar.
2. Falta de fundamento
Falta de revisión sistemática de los materiales didácticos y resumen de conocimientos básicos, elementos gramaticales, etc. La estructura del conocimiento es vaga y la comprensión es vaga. En lugar de realizar una investigación en profundidad sobre las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria, me dediqué ciegamente a "tácticas de preguntas", que costaron mucho tiempo pero lograron pocos resultados.
Sugerencia: Los libros de texto son la base para que los estudiantes revisen y prueben propuestas. Si sacrificas lo "esencial" para obtener ganancias, perderás más de lo que ganarás. Los candidatos que están a punto de prepararse para el examen de ingreso a la escuela secundaria deben concentrarse en cultivar su capacidad de autoevaluación, aprender a resumir puntos del lenguaje y aclarar el contexto. Sólo con un "diagrama de red de conocimiento" claro y completo en mente podrá resolver problemas específicos con facilidad.
Después de la clase, lee las preguntas del examen y los ejercicios que has hecho antes, especialmente las preguntas incorrectas, analiza las razones, aclara tus ideas, organiza y resume, por ejemplo, puedes clasificarlas por gramática, fijadas. colocaciones, términos comunicativos, etc., y también puede refinarlo y encadenar los puntos de conocimiento en una línea. En comparación con la práctica que consume mucho tiempo y energía de una gran cantidad de "tácticas de preguntas en el mar" antes del examen, puede hacerlo. Consigue el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
3. Débil sentido del vocabulario
El vocabulario limitado y la cobertura de lectura limitada también provocan muchos errores de comprensión y juicio en el examen. Algunos estudiantes están obsesionados con el contenido gramatical y no prestan atención al desarrollo de hábitos de lectura y al cultivo del sentido del lenguaje.
Recomendación: En los últimos años, las preguntas de opción múltiple en el examen de ingreso a la escuela secundaria rara vez solo evalúan el conocimiento de la gramática y el idioma, sino que se centran en reflejar la estrecha conexión entre la forma y el significado del idioma, destacando la prueba en la realidad. Contexto y situaciones comunicativas. El conocimiento del inglés y el conocimiento de la gramática enfatizan la mejora del conocimiento del inglés en la capacidad de resolver problemas prácticos en contexto.
Los textos breves seleccionados para la comprensión lectora son de diversos géneros y tienen rica temática, como publicidad, correos electrónicos, folletos de viajes, costumbres locales, cultura de divulgación científica, etc. Los temas se derivan de la vida y principalmente prueban la capacidad de los estudiantes para obtener y procesar información, la capacidad de adivinar el significado de las palabras según el contexto y el contexto, y la capacidad de captar el propósito principal y el significado profundo de los materiales lingüísticos según la comprensión general del artículo.