Carta de la maestra al director del jardín de infantes
Estimado director:
Cada vez que hablo sobre la formación de equipos en el jardín de infantes, siempre critico a muchas personas nacidas en los años 90. Maestro emocionado: Sin sentido de responsabilidad, afeminado, poco sentido de cooperación. En resumen, los nacidos en los años 1990 no son tan buenos como los nacidos en los años 1980, y los nacidos en los años 1980 no son tan buenos como los nacidos en los años 1970. Atrajo respuestas de muchos directores.
Quizás los nacidos en los años 90 todavía somos niños mentalmente; usted nos pide que amemos a nuestros hijos todos los días, así que como director y nuestros mayores (al menos en la edad psicológica de los maestros jóvenes), ¿pueden darnos? ¿Nos da un poco de amor? ¿Amor, danos un poco más de tolerancia?
A nuestros ojos. Los tiempos están cambiando. En general, los nacidos en los años 1990 son definitivamente mejores que los nacidos en los años 1980, y los nacidos en los años 1980 son definitivamente mejores que los nacidos en los años 1970. Esta es una necesidad histórica.
Quizás siempre hemos estado acostumbrados a que nuestros padres nos cuiden. Nadie nos enseñó a soportar las dificultades, a cooperar, a ser responsables. Nunca aprendimos a cocinar, a lavar la ropa, a cuidar a los niños. Quizás nuestras habilidades de supervivencia y de trabajo sean relativamente débiles. ¿Qué se necesita para hacer este trabajo?
Recuerdo una vez que les pidió a los padres que hicieran una tarea en una reunión de padres y maestros de jardín de infantes: por favor, enumeren las fortalezas y debilidades de su hijo. Había una vez un padre que buscaba una o dos ventajas en su hijo, pero encontró más de 20 defectos. Estos padres deben tener grandes problemas con su mentalidad y sus conceptos educativos.
Cada vez que comentas las llamadas deficiencias a los ojos de los padres, todas pueden atribuirse a las características del crecimiento del niño o a tus propios malentendidos. Por ejemplo, si un niño es terco, puede ser que haya llegado a un período de resistencia; por ejemplo, la elección de ropa del niño puede ser un período sensible para la estética del niño;
Los padres que no pueden encontrar más de diez ventajas en sus hijos no son padres competentes.
¿Cómo puedes apreciar las fortalezas de tu hijo si no puedes verlas? ¿Qué espacio tiene el niño para crecer?
Así que nacimos en los años 90. Estimado director, conozca más sobre las ventajas de nuestra generación posterior a los 90. Es innegable que efectivamente existen muchos problemas en los Estados Unidos que surgieron en los años 1990.
Por un lado, aunque el entorno social en el que crecemos es complejo, la tarea de crecer es muy sencilla, es decir, no deben interferir con la escuela, el estudio y otros asuntos del hogar. Por lo tanto, nuestros niños nacidos en la década de 1990 generalmente tienen débiles capacidades de autocuidado y sus cualidades de trabajo duro no se han desarrollado. Además, las familias con hijos únicos carecen de compañía a largo plazo y no se preocupan por los demás;
Por otro lado, los profesores nacidos en la década de 1970 se encuentran entre los mejores entre sus compañeros de esa época. En ese momento, aquellos que tomaban el examen de maestro de jardín de infantes en las escuelas secundarias debían ser estudiantes de primer nivel con una alta calidad general; sin embargo, hoy en día, aquellos que toman el examen de maestros de jardín de infantes casi se han convertido en la parte más débil de los estudiantes de secundaria, y sus estudiantes; La calidad general es baja.
La combinación de estos dos problemas crea una generación problemática de profesores a tus ojos.
Estimado director, tal vez su hijo haya nacido en los años 90. ...
Estimado director, tengo muchos deseos.
Espero que nos ames desde el fondo de tu corazón y creas que seremos grandes y competentes. Lo que nos falta no es más que una educación sistemática en habilidades para la vida y el trabajo. Pero somos inteligentes, ingeniosos y tenemos una gran capacidad para aceptar cosas nuevas. Si recibimos formación técnica sistemática y formación de equipos, pronto mejoraremos nuestras capacidades.
En los últimos años, debido a los vigorosos esfuerzos del gobierno para construir jardines de infancia con oficinas, la mayoría de los graduados de jardines de infancia han tomado el examen de establecimiento profesional; sin embargo, hay millones de graduados universitarios desempleados cada año;
Para las carreras de educación no preescolar lo que nos falta no es más que habilidades profesionales, pero nuestra calidad general como docentes de jardín infantil es mucho mejor que la de los estudiantes de secundaria técnica (especialmente muchos de ellos son maestros de jardín infantil acelerado). ). Después de una formación sistemática, creceremos rápidamente.
Por lo tanto, frente a nosotros después de 1990, espero que nos des estas dos cosas:
Una es el amor y la confianza;
La segunda es la formación sistemática que permite crecer rápidamente y volvernos competentes en nuestro trabajo.
Es nuestro mayor deseo estar bañados en amor y seguir adelante con valentía.
XXX
XXXX.
10. 10
Parte 2 de la carta al director del jardín de infancia
Estimado director x:
¡Hola! No sé si es presuntuoso escribirte así, pero después de pensarlo, sigo pensando que sería mejor.
Antes que nada, gracias a ti y a los profesores por cuidar y cultivar a los niños durante estos tres meses. Vi el cuidado y el amor de los maestros y los guardé en mi corazón. Cada vez que el niño se enferma, la maestra sigue dándole medicamentos; ocasionalmente, cuando llega tarde al jardín de infantes, la maestra lo llama para saludarlo; Cada vez que recojo al niño, tomaré la iniciativa de charlar sobre el día del niño; durante el período pico de temporada, el jardín de infantes también notificará de inmediato a los padres y nos enseñará cómo prevenirlo y tratarlo... Todo esto nos hace. Los padres se sienten muy cálidos, ¡expresan mi más sincero agradecimiento!
Qiqi ha comenzado la escuela durante más de tres meses. Estamos observando al niño mientras visita el jardín de infantes. Creo que la educación de los niños es más importante que cualquier etapa de sus vidas, porque es la base de la vida de un niño. Se dice que la infancia determina la vida futura de una persona. Creo que la infancia también incluye la vida en el jardín de infancia.
Escúchate, Qiqi es muy travieso en el jardín de infantes, ¡lo cual puede molestarte aún más! Después de todo, los jardines de infancia tienen reglas y regulaciones. Pero también quiero decir que no es culpa del niño que sea travieso, es su carácter. En casa será vivaz y activo, pero si hace algo mal, muchas veces razonaré con él y lo entenderá, o puedo decirle algunas reglas, como por ejemplo: no molestar a los demás cuando duermen. (Por supuesto, si el niño no duerme a tiempo, nosotros, los adultos, también somos responsables. Si no organizamos su tiempo de trabajo y descanso de manera razonable, nuestros padres también encontrarán formas de ajustarlo). En cualquier caso, creo que sí. un educador, y lo harás. Hay mejores maneras de abordar estos problemas que nosotros, los padres. Aunque el niño aún es pequeño, también es un hombrecito reflexivo y también respetamos adecuadamente sus sentimientos.
Creo que lo que es más digno de mencionar es el Profesor X de la Clase XX. Ella es una maestra que ama mucho a los niños, algo que los padres a continuación reconocemos. Sus palabras y su sonrisa son contagiosas y agradan especialmente a los niños. Siento que, como maestra de jardín de infantes, primero que nada, debes tener conocimientos profesionales y, en segundo lugar, debes tener un corazón que ame a los niños. Esto juega un papel muy importante en las emociones de los niños en el jardín de infantes. Por supuesto, tal vez mis requisitos sean un poco altos, ¡y el profesor también! Cuando todo el mundo tiene emociones, en realidad no importa, pero una vez que las emociones pasan, ¿también calma el corazón joven?
La educación preescolar es realmente una causa muy noble. Creo que abriste el jardín de infancia por la causa y no sólo con fines de lucro. Entonces, para hacer cada vez mejor esta profesión, me gustaría hacer una sugerencia: establecer una plataforma de comunicación entre maestros y padres, para que maestros y padres puedan tener una comunicación real y efectiva, como qué hacen bien los maestros y qué hacen los padres. No estoy satisfecho con ¿Hay alguna sugerencia mejor o a qué debemos prestar atención como miembros de la familia para que muchos problemas puedan ser respondidos de manera directa y oportuna?
Finalmente, ¡deseo que nuestro jardín de infantes mejore cada vez más!
Madre de Qiqi
15 de junio
Carta al director del jardín de infancia (3)
Director Gu Yuan:
¡Buenos días! ¡Sé que estás muy ocupado, así que no quiero molestarte! Pero es realmente asombroso. En primer lugar, me gustaría agradecer a los maestros por su arduo trabajo en los últimos dos meses. Zhezhe ha logrado un progreso notable desde que ingresó al jardín de infantes. En la última reunión de padres y profesores también pude comprender mejor el jardín de infancia. En segundo lugar, reflexione que lo que veo son pequeñas cosas que me gustaría que se abordaran.
Primero, Dazhe fue quien envió a los niños al jardín de infantes ayer por la mañana, porque el guardia del jardín de infantes realmente molestó unos minutos antes. Nuestro padre regresó y me lo dijo. No está contenta cuando su hijo llega temprano y los padres tenemos que mirarla a la cara. ¿Qué crees que estamos pensando? Esta no es la primera vez que ocurre el incidente del portero. Muchos padres de un compañero de clase de Zhezhe me contaron la misma experiencia, diciendo que el guardia tenía una mala actitud hacia la gente y siempre se quejaba de que los padres no podían entrar ni salir. En primer lugar, la recepcionista es de su jardín de infancia y necesita formación profesional, por lo que nadie puede contratarla. Si ella no está a la altura, alguien mejor lo estará. ¡Espero que vuelvas a revisar al portero! Si no funciona, simplemente cámbialo. Su actitud es realmente incómoda. Lo desagradable que ocurrió el primer día todavía deja una profunda impresión y no se puede olvidar. De hecho, todo el jardín de infancia es muy bueno y los profesores también son muy buenos.
Es que la actitud del portero aquí es muy mala. Deberías decir que tuve una mala primera impresión de ella, pero siempre la tiene. No hay ninguna razón para esto.
En segundo lugar, últimamente el tiempo ha sido fresco y la gripe ha sido grave. Puedo entender lo que hace el jardín de infantes. Es solo que la persona que recogió al niño por la noche esperó demasiado. Después de esperar media hora ayer por la tarde, los niños de nuestra clase finalmente salieron, pero Zhezhe no estaba. Tal vez la maestra estaba ocupada, pero la puerta era muy grande y pequeña, y había tantos padres alrededor, que tuve que esperar en el lugar menos concurrido. ¿Por qué no puedes ni siquiera salir al jardín ahora? Con una abertura tan pequeña, si accidentalmente la pisas, será demasiado tarde. Creo que mi hija salió de la multitud. ¿Por qué no instalar una máquina para hacer cola en la puerta para que los padres puedan esperar cuando vengan a recogerlo por la noche? Realmente no es tan alta tecnología, así que tomaré la calle de sentido único. Los que lleguen temprano serán recogidos temprano y los que lleguen tarde serán recogidos más tarde. En primer lugar, fue realmente inapropiado precipitarse hacia la multitud ocho veces. Si ocurre un incidente de seguridad, será demasiado tarde para arrepentirse. Con una apertura tan pequeña, los niños no podían salir en absoluto. Los padres se agolpaban en la puerta ansiosos por recoger a sus hijos y consultar con los profesores sobre la situación. Qué hacemos y cómo solucionamos los problemas. Puedo entender que no puedas entrar al jardín, pero espero que mantengas el buen orden y orden. No puedo superar la gripe durante uno o dos días. Se recomienda recoger y dejar en el parque en lugar de ir a clase. En un espacio abierto tan grande, los niños hacen fila y los padres no tienen que quedarse en la calle. A veces, el tráfico que va y viene puede dar miedo.
En tercer lugar, el trampolín del jardín de infancia es muy viejo. Creo que hay n agujeros dentro y hay un pequeño agujero en la entrada. A los niños les gusta jugar en trampolines y ir donde hay mucha gente. Cada vez que Zhezhe juega en el trampolín, no la dejo ir. Cuanto más no la dejas ir, más quiere irse. Siempre me preocupa que el trampolín se derrumbe porque está desgastado. Si es posible, recomiendo que el jardín de infancia consiga un trampolín nuevo para los niños. Mientras las instalaciones al aire libre colapsen, ¡será demasiado tarde para arrepentirse! Recuerdo que la última vez que me cortaron la boca me tomó mucho tiempo. Dije que la cama estaba rota, así que escribí una carta y sellé la entrada. Después de informarlo n veces, la maestra dijo que ya estaba hecho. Lo comprobé, pero todavía no estaba sellado, así que volví a buscar al profesor Wen. El maestro dijo que estaba trabajando en ello, pero ni siquiera imprimió la nota. No es demasiado tarde para atrapar una oveja muerta en prisión.
Director Gu, lo siento mucho. No sé si otros padres son tan molestos como yo. De hecho, también lo hago por la seguridad de la guardería y de los niños. Ahora es el Día Nacional y soy estricto al respecto. Espero que lo consideren apropiado y deseo que el jardín de infantes mejore cada vez más.
¡Te deseo mucha salud!
Zhema
XXXX. 10. 10
Una carta al director del jardín de infancia.
Hola, director:
Somos Sichuan Huicheng Shanghe Psychological Consulting Co., Ltd. ¿Huicheng Shanghe? ). Nuestra empresa se especializa en estudiar las características y patrones de comportamiento de los niños en cada etapa de su desarrollo psicológico, y en base a los resultados de nuestra investigación, hemos desarrollado un conjunto de cursos de capacitación para niños en edad preescolar con problemas de aprendizaje y comportamientos específicos. ¿La luz del futuro? El aprendizaje mental se puede entrenar. Nuestros cursos incluyen los siguientes contenidos:
1. Entrenamiento de la capacidad de aprendizaje: desde la atención, la memoria, la capacidad motora, la expresión oral, la lectura y la escritura, el cálculo matemático, la comprensión conceptual, el razonamiento lógico y las estrategias efectivas de aprendizaje. Orientación profesional y paciente, esperamos mejorar las habilidades de aprendizaje de los niños. Al mismo tiempo, cuando se trata de cultivar nuestra capacidad de aprendizaje, también nos centramos específicamente en los trastornos del desarrollo del lenguaje (errores de pronunciación, expresiones orales significativamente inferiores a la edad real, dificultades para comprender el lenguaje), el autismo (capacidades sociales y lingüísticas anormales, acompañadas de estereotipos). actividades repetitivas) y otras características, se establece una formación personalizada.
2. Entrenamiento de integración sensorial: los niños con dificultades de aprendizaje suelen ir acompañados de trastornos de integración sensorial, que pueden corregirse mediante el entrenamiento de la función de integración sensorial. El entrenamiento de integración sensorial es una serie de entrenamiento intensivo sobre el comportamiento y las actividades psicológicas de los niños en forma de juegos a través de equipos especialmente desarrollados, que permiten al cerebro procesar de manera integral diversa información sensorial recibida durante el entrenamiento y tomar decisiones correctas. Mejorar la concentración, el autocontrol y la organización. habilidades.
3. Asesoramiento individual o grupal: Podemos brindar asesoramiento de casos a algunos niños con trastornos psicológicos. A través del asesoramiento de casos, podemos regular sus emociones, estimular la motivación para el aprendizaje, mejorar la confianza en sí mismos y las relaciones interpersonales, y cultivar. buena personalidad.
Estimado director: ¡Sabemos que usted y su equipo de maestros también son expertos en educar a los niños! El propósito de esta carta es brindar soluciones adicionales a algunos problemas infantiles particularmente difíciles que nuestros directores a veces encuentran al administrar sus escuelas (y podemos ayudarlo específicamente a usted y a su equipo a lidiar con estos problemas). Al mismo tiempo, en algunas guarderías hemos intentado con éxito incorporar nuestros cursos de formación al contenido didáctico normal de las guarderías. Nuestro equipo se convierte en su grupo de trabajo adicional y puede añadir color a sus cursos.