En primer lugar, ¿la preparación para el examen provincial entra en conflicto con las instituciones públicas?
Respuesta: En primer lugar, no hay conflicto de tiempo: en la mayoría de las provincias, una vez al año y una vez, hay muchísimas personas que toman exámenes en las instituciones públicas en el momento del autoexamen; se escalonará con el tiempo de contratación de las instituciones públicas. Por ejemplo, los exámenes conjuntos para muchas provincias se llevan a cabo en marzo y los exámenes de ingreso conjuntos para instituciones públicas de todo el país se llevan a cabo en mayo y octubre. En segundo lugar, las condiciones de la prueba no entran en conflicto y las condiciones de la prueba no son exactamente las mismas, pero existe cierta superposición en las habilidades y los puntos de la prueba. Por ejemplo, los puntos de la prueba de capacidad administrativa y la prueba de capacidad profesional son los mismos, y los tipos de preguntas para el texto en inglés y la capacidad de aplicación integral también son similares.
Exámenes de instituciones públicas
En segundo lugar, ¿existen diferencias en el contenido de los exámenes para instituciones públicas y funcionarios públicos?
Temas del examen de servicio civil: prueba de capacidad administrativa, ensayo de solicitud, entrevista.
Asignaturas de examen de instituciones públicas: conocimientos básicos de asuntos públicos, prueba de aptitud vocacional, capacidad de aplicación integral, entrevista, etc. El formulario es inspección visual de sucursal o inspección conjunta.
La diferencia entre la prueba de tarea y la prueba de la línea de producción
Algunos puntos de la prueba son diferentes: la prueba de trabajo tiene un alcance amplio y una investigación superficial, el alcance de la investigación es limitado y la investigación es amplia; en profundidad.
Los tipos de preguntas involucradas son diferentes: la categoría B tiene preguntas de lectura de artículos, la categoría C tiene formulación de estrategias y diseño experimental, todos los cuales son tipos de preguntas que no están disponibles en la prueba real.
La diferencia entre capacidad de aplicación integral y "teoría aplicada"
Aplicación: las materias del examen de la función pública se dividen en cinco categorías: inducción, análisis integral, contramedidas, implementación y aplicación. y se componen básicamente de materiales (casos principalmente, tanto con opiniones como con datos).
Capacidades integrales de aplicación: las capacidades integrales de aplicación varían mucho entre provincias. En resumen, se puede dividir en tres situaciones:
Método de examen 1: método de examen de clasificación y sistema de vida
Las provincias involucradas son Anhui, Guangxi, Yunnan, Sichuan, Guizhou, Ningxia, Qinghai, Mongolia Interior, Shaanxi, Hubei, Hunan, Chongqing. Según el puesto, se divide en dirección general A, ciencias sociales B, ciencias naturales C, contratación de docentes D y salud médica E. Las diferencias son muy grandes. Por ejemplo, la categoría A, la capacidad de aplicación integral se centra en la redacción de documentos oficiales, la categoría B se centra en la evaluación de argumentos y la redacción de artículos, la categoría C se centra en la lectura de literatura científica y la redacción de artículos, la categoría D se centra en la enseñanza del análisis de casos y la categoría E se centra en la medicina. conocimientos profesionales relacionados.
Método de prueba dos: método de prueba de la teoría de cuasi aplicación
Esta situación aparece principalmente en los anuncios de las instituciones públicas de Zhejiang. La prueba integral de capacidad de aplicación consta de dos partes: análisis de casos y redacción de artículos. Cada parte tiene el material de referencia correspondiente. Los principios de las proposiciones son similares a los de las aplicaciones. Encuentre puntos clave de los materiales y cree artículos fuera de los materiales. Por ejemplo, por la noche una sesión informativa sobre la protección de las reliquias culturales revolucionarias y sugerencias sobre el desarrollo económico.
Método de prueba 3: extensión del conocimiento basado en materiales
Este método de propuesta aparece principalmente en la contratación de instituciones públicas en Shanghai. Aunque el examen también consta de dos partes: análisis de casos y redacción de artículos, con los materiales de referencia correspondientes, la mayor diferencia es que los puntos clave provienen de materiales, conocimientos y la vida real, y tienen las características de preguntas de respuesta corta. Por ejemplo, se analiza la significación social de la acción de servir cucharas y palillos a partir de materiales y de la vida real.
Además, en la contratación de las instituciones públicas suelen aparecer materias de examen de conocimientos integrales. Existe una gran diferencia entre la capacidad de aplicación integral y el conocimiento integral. El conocimiento integral consiste principalmente en preguntas objetivas o una combinación de preguntas objetivas y preguntas subjetivas. Las preguntas objetivas también se centran en los conocimientos básicos del público en lugar de una prueba.
Lo anterior trata sobre las diferencias entre las clases ABCDE en colegios y universidades para los candidatos.