Para garantizar la eficacia de la actividad, es fundamental formular un plan de actividades con antelación. El contenido y la forma del plan de actividades deben centrarse en el tema de la actividad y, en última instancia, lograr el propósito o significado de la actividad. Entonces, ¿qué constituye un buen plan de evento? Los siguientes son los planes de actividades de las reuniones de clase con el tema de seguridad de red que recopilé (generalmente 6 artículos), solo como referencia. Bienvenido a leer.
1 Plan de actividades para reuniones de clase temáticas sobre seguridad de red A través de actividades, los miembros del equipo pueden comprender algunas señales de tráfico comunes, mejorar la conciencia sobre la seguridad del tráfico, cumplir conscientemente las reglas de tráfico, prestar atención a la seguridad del tráfico y apreciar la vida.
Preparación de actividades:
1. Prepare vídeos y material didáctico para la educación en seguridad vial.
2. Ensayar sketches y otros programas.
3. Equipos móviles: señales de tráfico (semáforos).
4. Los miembros del equipo recogen varias señales de tráfico (fotos o imágenes).
Hora de la actividad: 20xx.3.16
Ubicación: aula de tercer grado
Proceso de la actividad:
Primero, todos se ponen firmes, cada uno equipo forma un equipo.
2. El líder del escuadrón informa su número al líder del escuadrón, y el líder del escuadrón informa su número al consejero del escuadrón.
En tercer lugar, la bandera nacional, la música y las salvas de armas.
Cuarto, cante la canción del equipo.
Comienza la actividad temática del verbo (abreviatura de verbo):
(1) Asociación, que revela el tema del evento
Mostrar material didáctico: el ruido de varios vehículos , seguido de Hubo un sonido de frenado de emergencia, luego gritos de la gente y la pantalla pasó gradualmente de negro a rojo brillante.
Estudiantes, escuchen con atención y miren con atención...
Moderador 1: Chicos, ¿qué acaban de ver? ¿Qué escuchaste? ¿Qué opinas?
Jugador 1: Escuché el pitido del auto y los frenos.
Jugador 2: También escuché a una persona gritar y vi salir sangre.
Equipo 3: Parece que vi un accidente automovilístico donde las personas murieron aplastadas debajo del auto.
Moderador 2: ¡Sí! Qué terrible accidente automovilístico. Para evitar que esto vuelva a suceder, debemos prestar atención a la seguridad vial. (Presentar el tema de la actividad)
(2) Actividades de juego: Experimentar la importancia de las normas de tránsito durante la actividad.
1, Moderador 1: Chicos, miren esta formación en la que estamos sentados.
Miembros del equipo: Nos sentamos en fila como en una encrucijada.
Moderador 2: Hay mucho conocimiento en la encrucijada. Ahora juguemos a un juego en la intersección. Me gustaría invitar a tres conductores, tres ciclistas y cinco peatones. (Los miembros del equipo están en su lugar) Después de que los estudiantes que participaban en la actividad del juego me escucharon decir "empezar", inmediatamente se dirigieron al lado opuesto de ellos. Otros estudiantes observan atentamente para ver qué sucede.
Los miembros del equipo comenzaron a moverse, y los vehículos y peatones circulaban libremente. )
2. Moderador 2: ¿Qué acabas de ver? ¿De qué estás hablando?
Jugador 1: Vi peatones y bicicletas chocando. Quiero decir: "¡Sería genial si todos redujeran la velocidad!""
Moderador 2: ¡Tu sugerencia es buena!
Jugador 2: Vi que la bicicleta chocó contra el auto. Creo que les debe haber lastimado.
Creo que sí. >Jugador 3: Vi coches y peatones apiñados y nadie podía salir
3 Moderador 1: ¡Si es así en la vida, entonces no funcionará!
Jugador 1: Creo que no siguen las reglas.
Creo que es porque nadie les dice qué hacer. Vamos, no habrá apuestas.
Moderador 1: ¡Sería genial si alguien lo dirigiera!
4. Moderador 2: Comencemos el programa ahora. Debes responder mi pregunta antes del programa. p>
Jugador 1: Es un semáforo
¿Qué debemos hacer cuando el semáforo se pone en rojo?
Jugador 2: Cuando el semáforo está en rojo, vehículos y peatones. debe parar.
Anfitrión 2: ¿Dónde está la luz verde?
Jugador 3: Cuando se enciende la luz verde, la gente puede irse.
Jugador 4: La luz amarilla se enciende.
Moderador 2: ¡Excelente respuesta ahora!
¿Quién interpretará a la policía? ¿Quién hará de peatón?
(Actuación del concursante.)
(3) Hazte amigo de las señales de tráfico
Moderador 1: Para no pagar más el precio de la sangre, para Para crecer saludablemente, debemos aprender las leyes de tránsito y hacernos amigos de las señales de tránsito.
Por favor, saque las distintas señales de tráfico (fotos o imágenes) que ha preparado y deje que los estudiantes de otros grupos le digan qué señales de tráfico son y cuáles son sus funciones, y déles una breve introducción. El equipo que responda correctamente podrá levantar una pequeña bandera.
(4) Abre los ojos y distingue el bien del mal.
Moderador 2: ¡Estos estudiantes son geniales! Echemos un vistazo de nuevo. ¿Nuestros ojos son agudos? Por favor, "mantén los ojos abiertos para distinguir el bien del mal". ¿Qué comportamientos observa para mostrar conciencia sobre la seguridad vial? ¿Qué comportamientos no tienen conciencia de seguridad vial?
Todos los concursantes se dividen en pequeños equipos para responder primero. )
1. Mira el sketch "Kickball" con dos niños jugando al fútbol al borde de la carretera. La pelota fue pateada accidentalmente hacia el medio de la calle y un niño perdió una pierna por levantar la pelota.
2. Mire la imagen: en una carretera sin paso de peatones, alguien cambió repentinamente su ruta de caminata, se apresuró y se retiró; alguien se sentó en la barandilla de la acera y la calzada para descansar; Para mayor comodidad Barandilla de calle.
3. Actuación estudiantil: “Bajo el Semáforo” (actuación con acompañamiento musical y doblaje): En la acera, todos caminan ordenadamente por el camino de acceso, los vehículos van por su propio camino; intersección, el pequeño policía de tránsito dirige el tránsito; cuando la luz roja está encendida, los vehículos y peatones que van recto se han detenido; cuando la luz verde está encendida, los vehículos y peatones pueden pasar;...
Moderador 2 : Verá, después de aprender las leyes de tránsito, todos. Nuestra conciencia sobre la seguridad vial se ha fortalecido y todo está muy ordenado. Espero que cada joven pionero comprenda las leyes de tránsito, las respete y aprecie la vida, porque la vida es sólo una vez para cada uno de nosotros.
6. Discurso del consejero:
Estudiantes, la actividad del escuadrón de hoy fue todo un éxito. Nuestros niños aprendieron a ser tíos policías y aprendieron mucho sobre seguridad vial. Espero que en el futuro todos puedan mantener conscientemente la seguridad vial, respetar las normas de tránsito y prestar atención al tráfico.
Presta atención a la seguridad, valora la vida y sé un guardia de tráfico.
7. Distintivo de llamada
8. Bandera nacional, música, saludo.
9. Fin de la actividad
Plan de actividades de la reunión de clase temática sobre ciberseguridad 2 Objetivos de la actividad:
1. y sentir la vida de valor.
2. Que los estudiantes aprendan a valorar la vida y aprender a salvarse a sí mismos.
Tiempo de actividad:
1 de febrero
Proceso de actividad:
Primero, importar
Reproducir vídeo:
Después de escuchar esta historia, no creo que todos aquí se sientan relajados. ¿Suspirarás y te arrepentirás de que una vida haya desaparecido del mundo como ésta? ¿En qué estás pensando ahora mismo? Por favor comparte tu opinión.
Resumen: La gente debería valorar la vida. Hoy, en esta clase, aprenderemos a valorar nuestras vidas: una reunión de clase sobre educación sobre seguridad en festivales.
Segundo proceso
1. Seguridad vial La seguridad vial de los niños es una tarea ardua y a largo plazo que requiere los esfuerzos conjuntos y el cuidado de toda la sociedad. Dejemos que las flores de la patria prosperen bajo un perfecto sistema de gestión del tráfico, una sólida atmósfera de aprendizaje de las leyes de tránsito y un alto grado de conciencia sobre el tránsito y se conviertan en los pilares del país. Especialmente los niños menores de 13 años deben ir acompañados de sus padres de camino al colegio. Está estrictamente prohibido ir al colegio en coche o en bicicleta, ya que pueden producirse fácilmente accidentes de tráfico. [Al utilizar el transporte público, se debe respetar el orden público, prestar atención a la ética social y prestar atención a la seguridad del tráfico.
Cuando esperen el autobús, deben hacer fila uno por uno, quedarse quietos y observar el camino o esperar en el andén. No deben amontonarse en el carril y mucho menos detenerse en medio del camino. . Al subir al autobús, debe esperar a que se detenga en la parada, dejar que los pasajeros bajen primero y luego subir al autobús en orden. Después de subir al autobús, debes tomar la iniciativa de comprar un billete y ceder tu asiento a pasajeros ancianos, débiles, enfermos, embarazadas o con bebés. Cuando el vehículo esté en marcha, agárrese de los pasamanos y mantenga la cabeza y las manos alejadas de la ventanilla para evitar roces con los vehículos que pasan. Al bajar del autobús, camine en secuencia y no presione con fuerza. Después de bajarse del vehículo, párese inmediatamente a la acera. Si necesita cruzar la calle, debe usar la acera; nunca pase corriendo por la parte delantera o trasera del automóvil, ya que no es seguro. [
2. Intoxicación alimentaria
Preste atención a la seguridad alimentaria en el hogar y los padres garantizan la seguridad de sus hijos.
3. Previene el ahogamiento con seguridad.
Presta atención a la seguridad de tus hijos y edúcalos para que no se bañen junto al río.
3. Resumen de la clase:
Estudiantes, valoren nuestras vidas. Apreciar la vida es apreciar cada día. Por favor, hable sobre cómo apreciar cada día.
Cuarto, anunciar el final de la actividad
Plan de actividades de la reunión de clase temática sobre ciberseguridad 3 Objetivos de la actividad:
1. A través de esta reunión de clase temática, aprender sobre el ferrocarril. conocimientos de seguridad, dominar algunos conocimientos de seguridad ferroviaria, despertar la atención de los estudiantes sobre la seguridad del tráfico ferroviario y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la seguridad del tráfico.
2. Al adquirir conocimientos sobre seguridad ferroviaria, los estudiantes pueden establecer el concepto de autoprotección y autorrescate y formar una conciencia de autoprotección y autorrescate.
Proceso de la actividad:
1. Introducción: aclarar el significado de esta actividad.
1. Introducción del profesor: Con el desarrollo gradual de la ciencia y la tecnología, el transporte también se ha desarrollado cada vez más. En los últimos años, el nivel de vida de la gente ha mejorado enormemente y los métodos de viaje se han diversificado cada vez más. Sin embargo, si bien el desarrollo del transporte moderno ha brindado infinitas comodidades a las personas, también ha generado un problema importante que no se puede ignorar: la seguridad del tráfico.
2. Profesor: Se acercan las largas vacaciones de verano. Debido a que la zona en la que vivimos está cerca de las líneas ferroviarias, a menudo tenemos que "tratar con" ferrocarriles. Además, muchos estudiantes tienen que viajar en tren con sus familiares durante las vacaciones. Para fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre la seguridad del tráfico ferroviario y las precauciones de seguridad personal, se abren especialmente cursos de seguridad del tráfico ferroviario.
Capítulo 1: Comprender el sentido común de la seguridad del tráfico ferroviario
(1) Conocimientos de seguridad en la vía
1 No camine, se siente, se acueste ni juegue. en la pista; pastoreo a ambos lados.
2. No recojas trenes parados en la vía, y no te metas debajo del tren.
3. No colocar piedras, maderas y otros objetos sobre las barandillas.
4. No manipule interruptores, señales y otras instalaciones, y no apriete los tornillos de los rieles.
5. No cruzar la barandilla ni la vía del ferrocarril.
6. Los puentes ferroviarios y los túneles ferroviarios están cerrados a los peatones.
7. Sin cruces u otras instalaciones de pasos a nivel, los vehículos no pueden circular por las vías del ferrocarril.
(2) Sentido común de seguridad al cruzar la calle
1. Cuando los peatones y los vehículos ven o escuchan un tren acercándose en un cruce ferroviario, una pasarela peatonal o un paso a nivel, deben hacerlo. Huir inmediatamente a una distancia de 2 metros de la vía del tren. Está prohibido permanecer en la vía y está prohibido cruzarla corriendo.
2. Cuando vehículos y peatones atraviesen un paso a nivel, deberán obedecer las instrucciones de los guardias de paso y del personal de gestión de seguridad del paso.
3. Cuando las barandillas del cruce están cerradas, la sirena suena una alarma, la señal de cruce muestra una luz roja o el guardia de cruce indica que el tren está a punto de pasar. Los vehículos y peatones tienen prohibido el paso y. debe detenerse por turno fuera de la línea de parada. Si no hay línea de parada, detenerse a 5 metros de la barandilla más exterior, no debe afectar el cierre de la barandilla de cruce, y no está permitido golpear, perforar o trepar sobre la barandilla de cruce.
4. En un cruce ferroviario señalizado, cuando dos luces rojas parpadean alternativamente o la luz roja está fija, significa que el tren se acerca al cruce y está prohibido el paso de vehículos y peatones.
5. La luz roja está apagada y la luz blanca está encendida, lo que indica que la intersección está abierta y se permite el paso de vehículos y peatones.
6. Cuando las luces roja y blanca de una señal de cruce se apagan al mismo tiempo, debes detenerte y mirar a tu alrededor para confirmar que es seguro antes de pasar.
7. Cuando los vehículos y peatones pasen por cruces no vigilados y pasos de peatones con señales de cruce, deberán detenerse u observar, sólo se les permitirá pasar cuando no haya trenes acercándose por ambos extremos.
Capítulo 2: Comprender el sentido común de la seguridad en bicicleta.
1. Cuando espere el tren, párese dentro de la línea blanca de seguridad y espere a que el tren se detenga antes de hacer cola para subir al tren. Debido a que la velocidad del tren es muy rápida, el viento que trae la estación puede arrastrar fácilmente a las personas debajo del andén.
2. Al entrar a la estación, debes pasar por un paso elevado o túnel. No puedes cruzar la vía férrea y mucho menos subir al tren.
Al subir al autobús, no trepe por la ventana para evitar que la ventana se deslice hacia abajo y se lastime.
4. Después de subir al vagón, busque rápidamente un lugar para sentarse sin cruzar el vagón. Al mismo tiempo, escuche atentamente el nombre de la estación y la hora transmitida por el tren para evitar bajarse en el lugar equivocado. estación.
Cuando el tren esté en marcha, no le des la mano ni le entregues cosas a las personas que te despiden y asegúrate de dejar tu equipaje y pertenencias de forma segura.
6. No jugar con las uniones de los carros, ya que quedan fácilmente atrapadas por las placas de unión.
7. Nunca saques las manos, los pies o la cabeza por la ventana cuando el tren esté en movimiento para evitar quedar atrapado por la ventana o ser golpeado por cosas del exterior.
8. Abre el grifo del agua del tren y no lo llenes demasiado para evitar quemaduras.
9. No tirar residuos por la ventana después de su uso. Esto no es ético y puede dañar fácilmente a los peatones a ambos lados de la vía.
10 Cuando el tren se detenga a mitad de camino, cuando te bajes del autobús para comprar cosas o dar un paseo, no olvides el tiempo de conducción y pierdas el tiempo de viaje.
11. Cuando el tren llegue a la estación, no te bajes con prisa, revisa tus pertenencias con atención y espera a que el tren se detenga antes de bajar de forma ordenada. No saltes desde puertas o ventanas.
12. Cuando duermas en una litera, mantén la cabeza hacia el pasillo, lo cual es seguro y te permite respirar aire fresco. No duermas con la cabeza hacia una ventana, ya que las ondas de choque y el ruido de las ruedas perjudican la salud cerebral. Además, si te encuentras con golpes fuertes causados por una frenada de emergencia, te lastimarás la cabeza.
13. Los pasajeros que duerman en las literas intermedias o superiores deben prestar atención a colgar sus cinturones de seguridad en el coche para evitar caídas mientras duermen.
14. Muchos trenes se han convertido ahora en trenes turísticos cerrados. Este tipo de tren es inflamable. Una vez que se incendia, no se puede extinguir y un vagón puede quedar reducido a cenizas en un instante. Por lo tanto, no juegue con fuego en el tren y no transporte artículos inflamables y explosivos en el tren.
15. No permanecer, deambular ni recoger cenizas, botellas de vino y otros escombros en las vías del tren.
16. No caminar por el terraplén del ferrocarril, disfrutar de la sombra ni sentarse en las vías del tren.
17. No taladres, levantes ni saltes.
18. No subir a los pilares y torres de catenaria de las vías electrificadas para evitar descargas eléctricas.
19. Al cruzar la vía, si la luz roja está encendida o el guardia le indica que se detenga, debe detenerse fuera de la línea o barandilla de seguridad.
20. Al pasar por un cruce no vigilado, debes detenerte y esperar para confirmar que no hay ningún tren a punto de pasar antes de pasar.
4. Fin del artículo: Nuestros votos (ver material didáctico)
1. Exclamemos nuestros votos juntos
2 Lea "Sin palabras, amo el. Road and Protect the Road" 》
3. Resumen: A los ojos de nuestros padres, somos capullos esperando florecer; a los ojos de nuestros maestros, somos águilas esperando volar. ¡Los padres y profesores nos esperan con ansias! ¡Nos espera un mañana maravilloso! ¡Para una vida y un estudio mejores, los estudiantes deben tener en cuenta la seguridad del tráfico!
Plan de actividades de la reunión de clase temática sobre seguridad cibernética 4 1. Propósito de la actividad
1. Comprender y recordar el sentido común de la seguridad alimentaria y desarrollar buenos hábitos de higiene. Establecer conciencia sobre la seguridad alimentaria, preocuparse por la actualidad, valorar la vida y cuidar la salud.
Ten cuidado con la seguridad alimentaria al comprar.
2. El contenido de la actividad
Se trata principalmente de un juego de preguntas y respuestas, complementado con debate, y se divide en dos grupos, masculino y femenino.
3. Preparación de la actividad
1. Permita que los estudiantes revisen información sobre higiene de los alimentos, realicen intercambios grupales y se preparen para la competencia.
Compra algo de comida en pequeños puestos y grandes supermercados. Prepare un recipiente con agua, desinfectante para manos, toallas y otros artículos.
4. Proceso de actividad
¡Estudiantes! Hoy, nuestra clase celebró una reunión de clase con el tema "Seguridad e Higiene de los Alimentos". Los estudiantes aprendieron sobre "Seguridad e Higiene de los Alimentos" a través de sus propias investigaciones reales o del acceso a la información. Espero que todos aporten a la clase de hoy lo que han visto, oído, pensado y aprendido para lograr el propósito de la comunicación mutua y mejorar la seguridad y la capacidad de autocuidado.
Ahora juzgue qué tipo de alimento está calificado y dónde aparecerá el alimento no calificado.
Los alumnos hablaron de las siguientes situaciones: algunos alimentos no tienen certificado de calidad, no tienen fecha de producción, están caducados, no tienen descripción de ingredientes, etc. Estos alimentos se suelen encontrar en tiendas de comida callejera, puestos callejeros, puestos ambulantes, etc.
Concurso de conocimientos sobre seguridad alimentaria.
1. ¿A qué tipo de alimento se refiere la comida verde? (3)
a. Verduras y frutas b. Alimentos verdes c. Alimentos seguros y libres de contaminación d.
2. ¿Qué alimentos no se pueden comer juntos? (1)
a. Tofu y espinacas b. Uvas y manzanas c. Pan y leche d.
3. ¿Se pueden comer cacahuetes mohosos? (No)
4. ¿Se pueden comer alimentos fritos con frecuencia? (No)
5. ¿Se pueden utilizar los fideos instantáneos como alimento básico? (No)
6. ¿Podemos comer comida rápida todos los días? (No puedo)
El profesor de la clase acaba de concluir que todos los estudiantes compartieron sus experiencias e ideas personales con sus compañeros de clase de manera oportuna. A través de esta reunión de clase, todos sabemos que comer alimentos poco saludables puede afectar nuestra salud. Los estudiantes también expresaron su determinación de no comprar bocadillos al azar en el futuro.
Plan de actividad 5 de la reunión de clase con tema de seguridad cibernética Propósito de la actividad:
A través de esta reunión de clase, los estudiantes pueden dominar el conocimiento de seguridad contra incendios en una actividad feliz, mejorar la conciencia sobre la prevención de seguridad contra incendios y mejorar la capacidad de autoprotección y autorrescate para reducir la ocurrencia de accidentes por incendio y promover el crecimiento saludable de los estudiantes de escuela primaria.
Preparación de la actividad:
1. Deje que los estudiantes recopilen noticias sobre accidentes de incendio.
2.Organizar a los estudiantes para que ensayen el programa.
3. Seleccionar y capacitar a los anfitriones de las reuniones de clase.
4. Comprender algunos conocimientos sobre seguridad contra incendios.
Proceso de la actividad: Monitor (Ma Wenqi): Queridos compañeros, el fuego es amigo de la humanidad, nos trae luz y promueve que la sociedad humana avance hacia la civilización. Sin embargo, una vez que el fuego se sale de control, puede provocar un desastre. A lo largo de los siglos, ha habido innumerables incendios despiadados. Para mejorar la conciencia de los estudiantes sobre las precauciones de seguridad y mejorar sus habilidades de autoprotección y autorrescate, hemos preparado esta reunión de clase de seguridad contra incendios. En esta reunión de clase, dominaremos el conocimiento de la seguridad contra incendios a través de diversas formas, reduciendo así la ocurrencia de accidentes por incendio. ¡Le deseo a la reunión de clase un éxito total!
Anfitrión (Zhang Zongsheng): ¡Anuncio que la reunión de clase de seguridad contra incendios "La vida no tiene precio, la seguridad es lo primero" comenzará ahora!
1. Zhang Zongsheng leyó las noticias sobre el accidente de incendio para presentar el tema.
1. El presentador (Zhang Zongsheng) mira las noticias.
2. Moderador (Li Yuqing): ¿Qué opinas de esta noticia? 3. Los estudiantes discuten y expresan sus opiniones.
4. Resumen del anfitrión.
2. Representación y discusión del boceto:
1. ¿Qué debo hacer si se vuelve popular? En caso de incendio, los estudiantes deben mantener la calma. En las primeras etapas de un incendio, el área quemada es generalmente pequeña y el calor generado no es mucho. En este momento basta con cubrirlo con arena, tierra seca, toallas empapadas, edredones, sacos, etc. , puede extinguir el fuego inicial. Si el incendio es grave, se está propagando o tiene el potencial de propagarse, no intente apagarlo. Deberá huir inmediatamente del lugar del incendio y llamar al 119 para avisar a los bomberos para que apaguen el incendio.
2. ¿Cómo reportar una alarma de incendio?
(1) Recuerda la alarma de incendios número 119. En lugares donde no hay teléfonos ni cuerpos de bomberos, como zonas rurales y zonas montañosas remotas, se pueden utilizar gongs, campanas, silbatos y gritos para llamar a la policía de los alrededores y movilizar a los vecinos para apagar el fuego.
(2) Al llamar a la policía, identifique la unidad, distrito (condado), calle, número de casa o dirección rural donde se produjo el incendio.
(3) Explique qué está ardiendo y cómo se ve el fuego.
(4) Aclare el nombre, número de teléfono y dirección de la persona que llamó a la policía.
(5) Después de llamar a la policía, haga arreglos para que el personal espere al camión de bomberos en la intersección y guíe el camión de bomberos a la sección de bomberos.
(6) En caso de incendio, no mirar. A algunos estudiantes les gusta mirar los camiones de bomberos por curiosidad, lo que no sólo es perjudicial para el trabajo de los bomberos, sino también para la seguridad de los estudiantes.
Nota: No llame a la alarma contra incendios a voluntad. Informar falsamente una alarma de incendio es un acto ilegal que altera el orden público e impide la seguridad pública. Si encuentra a alguien mintiendo sobre una alarma de incendio, deténgalo.
3. ¿A qué debo prestar atención cuando uso la estufa?
(1) Al instalar una estufa, los estudiantes deben recordar a los padres que la estufa debe instalarse lejos de camas, techos de papel, marcos de ventanas de madera y otros materiales combustibles. Las estufas de ladrillo utilizadas en las zonas rurales deben mantenerse alejadas de la leña.
(2) No coloque residuos de papel, virutas y otros materiales inflamables cerca del horno.
(3) La ropa para hornear debe ser supervisada por personal dedicado.
(4) Una vez que la escoria se haya extinguido por completo, sáquela y viértala en un lugar seguro. Tenga especial cuidado de no verter escoria sobre el fuego rojo.
4. ¿A qué debes prestar atención al encender las espirales antimosquitos? En las noches de verano, los mosquitos suelen dificultar el sueño de las personas y la gente suele utilizar espirales para repeler los mosquitos. Aunque las espirales para mosquitos son pequeñas, un uso inadecuado puede provocar incendios fácilmente, así que asegúrese de revisarlas antes de acostarse.
(1) Las espirales antimosquitos deben colocarse en el soporte. No coloque el soporte sobre una mesa de cartón o un suelo de madera. Es mucho más seguro si se coloca sobre placas de metal, placas de porcelana, pisos de cemento y pisos de ladrillo.
(2) No encienda espirales para mosquitos en los alféizares de las ventanas u otros lugares que sean fácilmente arrastrados por el viento.
(3) Cuando se utilicen espirales antimosquitos eléctricas, se deben colocar en el suelo, lejos de papel, mesas de madera y otros elementos inflamables. Cuando no esté en uso, desenchúfelo y no lo queme con gasolina, queroseno o diésel para evitar una combustión violenta y provocar un incendio.
En tercer lugar, cuenta la historia "El niño negro invisible en el fuego".
En cuarto lugar, recita la "Balada de alarma" y llama a la policía lo antes posible, la pérdida será pequeña. Recuerda el número de teléfono "119". El sistema socialista es bueno y la lucha contra incendios es gratuita. Escriba el número y el número de la casa e indique qué tan grande o pequeño es el incendio. Corre hasta el cruce y espera a que llegue el autobús, para adelantar el tiempo de apagar el incendio.
Verbo (abreviatura de verbo) "¿Cuánto sabes sobre seguridad contra incendios?" Concurso de conocimientos Zhang Zongsheng: este concurso es una respuesta rápida. La clase se divide en cuatro equipos, cada equipo tiene básicamente 100 puntos. Quien levante la mano primero para responder obtendrá 10 puntos por la respuesta correcta y 10 puntos por la respuesta incorrecta.
En sexto lugar, el director concluyó que el fuego es amigo de la humanidad, ya que aporta luz y calor a las personas, así como la civilización humana y el progreso social. Sin embargo, si el incendio se sale de control, provocará grandes pérdidas en vidas y propiedades. Algunos estudiantes tienen la mala costumbre de jugar con fuego. Algunas personas queman papel y leña, amontonan neumáticos y plásticos usados en la naturaleza, otras encienden cerillas y encienden lámparas de aceite en la oscuridad, o juegan con cerillas y queman avisperos... Jugar con fuego puede provocar fácilmente incendios. En los últimos años se han producido más de 3.000 incendios provocados por jugar con fuego cada año, matando a más de 200 personas y provocando pérdidas económicas. Si se utilizara en el Proyecto Esperanza, más de 65.438 millones de niños podrían quedar fuera de la escuela. Los estudiantes deben comprender completamente los peligros y las posibles consecuencias graves de jugar con fuego, y nunca jugar con fuego en ningún momento. Los estudiantes también deben supervisarse y recordarse unos a otros. Si se descubre que los estudiantes juegan con fuego, se les debe detener inmediatamente, informar a los maestros y padres, y criticarlos y educarlos. Estudiantes, la hermosa naturaleza necesita nuestro cuidado, ¡trabajemos duro juntos!
Plan de actividades de la reunión de clase con tema de seguridad cibernética 6 1. Antecedentes
Con el fin de mejorar aún más la conciencia de los estudiantes sobre la seguridad vial, la seguridad en la natación y la seguridad en lugares públicos, para que puedan Desarrollar la conciencia para respetar las leyes y normas de tránsito desde una edad temprana a fin de mantener el buen orden público, mejorar las capacidades de autoprotección de los estudiantes de primaria, prevenir y reducir en la mayor medida los accidentes escolares de primaria y garantizar el crecimiento saludable de los niños. niños, hemos desarrollado un plan de estudios escolar "Seguridad de la vida ABC".
Dos. Introducción a los lectores
"Life Safety ABC" mejora principalmente la conciencia de seguridad de los estudiantes desde tres aspectos: seguridad del tráfico, seguridad en la natación y seguridad en lugares públicos, para que los estudiantes puedan establecer una conciencia de seguridad y apreciar la vida.
Tres. Sección de actividades
Reproduce un vídeo sobre conocimiento del tráfico.
Profesor: Estudiantes, ¿qué descubrieron en este video?
Estudiante 1: Toma la acera.
Estudiante 2: Utilice el paso de cebra o el puente peatonal para cruzar la calle.
Vida 3: Para en semáforo en rojo, sigue en semáforo en verde, en semáforo en amarillo, etc.
Estudiante 4: No persigas ni pelees en la calle.
Estudiante 5: Descubrí que nuestra escuela también debería tener medidas de seguridad.
(El siguiente compañero comenzó a hablar.)
Estudiante 6: No estoy de acuerdo con su punto de vista. La escuela ha trazado una línea amarilla en las escaleras, que equivale a la "doble línea amarilla" en la carretera. Significa que debes mantenerte a la derecha al subir y bajar escaleras y evitar colisiones para evitar accidentes.
Estudiante 7: Hay carteles en cada piso de las escaleras que dicen "Camina suavemente y mantente a la derecha" para recordarnos que debemos respetar las reglas.
Estudiante 8: El profesor de turno está patrullando entre clases. Después de la escuela, hay un pasaje en la puerta para escoltar al equipo. La escuela también invitó a la policía de tránsito.
Profesor: ¡Los alumnos están muy atentos! Descubrí mucho sobre seguridad. Luego, también podríamos discutirlo juntos y trabajar juntos para resolver los problemas de seguridad que encontremos.
Discusión estudiantil.
Estudiante 9: Podemos instalar semáforos en lugares con mucho tráfico.
Estudiante 10: Creo que los estudiantes que están de servicio en la escuela deberían aprender las señales manuales de la policía de tránsito y usarlas para dirigir el tráfico estudiantil después de la escuela.
Salud 11: Creo que es más importante para nosotros respetar conscientemente las normas de tráfico y tener conciencia de seguridad. Nuestros padres también deben cumplir con las reglas de la escuela. Después de la escuela, deben cumplir con las regulaciones de la escuela y recoger a sus hijos en la puerta de la escuela a 50 metros de distancia para darles un paso seguro.
(Un estallido de aplausos...)
Cuatro.
Reflexión sobre la actividad
Cuando todavía estábamos inmersos en los cálidos aplausos de nuestros compañeros, y cuando todavía elogiábamos las agudas habilidades de observación de nuestros compañeros, lo que surgió en nuestros corazones no fueron solo los maravillosos discursos y Los discursos de nuestros compañeros de clase son una admiración por el espíritu de descubrimiento, el pensamiento positivo, el coraje para resolver problemas y el coraje para innovar de los estudiantes.
Suele decirse que el aula debe ser un lugar donde se estimule la sabiduría de los estudiantes, y el profesor es un pianista que toca las voces de los estudiantes una y otra vez. En este clip de enseñanza, podemos ver claramente que el maestro rompe con la enseñanza y explicación del conocimiento del tránsito, en lugar de eso, utiliza videos como un método de enseñanza intuitivo para guiar a los estudiantes a descubrir e infiltrarse en las normas de tránsito, permitiéndoles aprender de una manera. De manera relajada y libre aprender conocimientos y normativas relevantes en un ambiente armonioso y armonioso. Debido a esto, el pensamiento de los estudiantes se ha elevado a un nuevo nivel. Los estudiantes no están satisfechos con aprender y dominar el conocimiento, sino que prestan atención a su propio comportamiento, el entorno que los rodea y los fenómenos sociales, combinan activamente lo que aprenden con la vida real y encarnan la conciencia de la seguridad vial, la conciencia de los semáforos y la conciencia de la doble línea amarilla en los estudiantes. innovaciones audaces. El efecto de que este tipo de conocimiento se fortalezca y se arraigue en sus corazones proviene de la guía aparentemente más elocuente del maestro y de "devolver a los estudiantes".
A juzgar por los problemas descubiertos por los estudiantes, también hay cosas que vale la pena considerar. . Aunque normalmente tomamos muchas medidas, ¿realmente se pueden implementar estas medidas? "Todo es para los niños, todo es para los niños" no es sólo una palabra en nuestros labios, debe calar profundamente en nuestro corazón. Si bien damos prioridad a la seguridad de los estudiantes, también debemos establecer un sistema completo y medidas implementables. Más importante aún, nuestros padres y la sociedad deben brindar el mayor apoyo.
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