Debido a que las diversas partes del cuerpo de los estudiantes de primaria aún no están maduras y no pueden controlar los movimientos de sus brazos libremente, las líneas que dibujan son torcidas o desiguales. La mayoría de estos fenómenos son normales. No debemos culparlos, pero debemos cultivar activamente los buenos hábitos de dibujo de los niños, guiarlos para que sean audaces con sus bolígrafos y tengan líneas completas en lugar de conectarlas con líneas discontinuas para formar líneas largas. En lugar de confiar en el borrador, se deben hacer líneas incorrectas. dejado en la pantalla y vuelto a dibujar. Es maravilloso el poder expresivo de las líneas: largas o cortas, más o menos, suaves, dignas, firmes, saltarinas, fuertes o débiles.
En la enseñanza, puede intentar utilizar indicaciones del lenguaje, escuchar música de diferentes estilos y ritmos, tocar objetos de diferentes texturas y otros estímulos sensoriales para permitir que los estudiantes dibujen líneas emocionales, expresen sus sentimientos y mejoren la capacidad de los niños. expresividad.