¿La aplicación del aula invertida en el softbol y la enseñanza del softbol en las escuelas vocacionales superiores?

En el contexto de la profundización de la reforma docente, los métodos de enseñanza tradicionales únicos y atrasados ​​del pasado obviamente no pueden adaptarse a las necesidades de desarrollo de la nueva era. Esto requiere que los profesores abandonen los viejos conceptos tradicionales, establezcan nuevos conceptos de enseñanza y aumenten la innovación y la mejora de los métodos de enseñanza. El aula invertida es actualmente un método de enseñanza innovador. Se utiliza ampliamente en la enseñanza de educación física debido a sus efectos obvios y buenos. Puede resolver eficazmente las deficiencias del modelo de enseñanza tradicional anterior.

1. Aula Invertida en la Enseñanza de Softbol y Béisbol

(1) Vista previa previa a la clase

En la actualidad, la vista previa previa a la clase en educación física es la Primer paso para configurar el enlace de clases invertidas. En este vínculo, los profesores de educación física deben guiar a los estudiantes para que aprendan educación física de manera efectiva. En el proceso de aplicar el modelo de aula invertida para ayudar a los estudiantes a aprender, primero deben determinar los puntos de conocimiento de la enseñanza, organizar razonablemente las tareas de aprendizaje para los estudiantes y organizar las tareas. disposiciones acordes con las características propias de los estudiantes y las tareas de situaciones de aprendizaje. El propósito de asignar tareas no es permitir que los estudiantes dominen directamente el conocimiento del softbol, ​​sino permitir que los estudiantes intenten mejorar la operación de contacto primero, permitirles aprender de una manera que pueda estimular el interés de los estudiantes, atraer el interés de los estudiantes y prevenir el fenómeno de entrenamiento directo. Esto se debe a que si los estudiantes reciben capacitación directamente, la presión sobre los estudiantes aumentará y su interés disminuirá con el tiempo. Al mismo tiempo, la enseñanza del softbol y el softbol es extremadamente compleja y difícil, y las habilidades de los estudiantes no pueden juzgarse de manera efectiva simplemente a través de la capacitación en el aula.

(2) Aprendizaje en el proceso

El aprendizaje sobre softbol se refleja en tres aspectos. Primero, se clasifica el contenido del béisbol suave y del softbol y se plantean preguntas relevantes basadas en los problemas para que los estudiantes las discutan y exploren. Finalmente, se proponen respuestas e ideas para resolver los problemas. En segundo lugar, los maestros pueden dividirse en varios grupos y dejar que cada grupo muestre sus resultados de aprendizaje en clase, como guiar de manera efectiva a los estudiantes a varias dificultades encontradas en el aprendizaje, así como dificultades para comprender el softbol y la tecnología del softbol. Los maestros pueden responder las preguntas de los estudiantes. En tercer lugar, los profesores observan cuidadosamente las situaciones de aprendizaje de los estudiantes y desarrollan planes de enseñanza perfectos. Cuando los estudiantes encuentran dificultades para pasar la pelota en béisbol suave y softbol, ​​el maestro les explica el papel del pase, fortalece la importancia de que los estudiantes practiquen pasar la pelota con cuidado, implementa procedimientos de pase estandarizados y domina las habilidades correspondientes para garantizar que el El balón puede pasar el balón con precisión al jugador. Durante el período de transición, los estudiantes reciben entrenamiento en varias partes del cuerpo, como pies, manos, ojos, etc. Sobre la base del entrenamiento en circuito, se profundiza la cooperación y la comprensión tácita de cada estudiante.

En segundo lugar, la inevitabilidad de utilizar el modelo de aula invertida en el softbol y la enseñanza del softbol

En esta etapa, es de gran importancia aplicar el modelo de aula invertida al softbol y la enseñanza del softbol. Juega un buen efecto de enseñanza. Sobre la base de la plena implementación de los nuevos estándares curriculares, se han impuesto requisitos extremadamente estrictos para los cursos de educación física de las escuelas secundarias vocacionales. Los métodos de enseñanza únicos y tradicionales anteriores obviamente no son adecuados para las necesidades de enseñanza de cada etapa. En cuanto al modelo de enseñanza de aula invertida en sí, no solo se centra en el dominio de las habilidades relacionadas con el softbol de los estudiantes, sino que también otorga gran importancia a la propia salud de los estudiantes y fortalece integralmente el nivel deportivo de los estudiantes. Es necesario integrar la preparación previa a la clase, el aprendizaje en clase y la revisión de los puntos de conocimiento después de la clase para ayudar a compensar las deficiencias en el softbol tradicional y la enseñanza del softbol.

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