El inglés 1A de la escuela primaria estadounidense es un modelo de libros de texto estadounidenses exitosos. Se utilizó ampliamente durante mucho tiempo en el siglo pasado e influyó en varias generaciones de estadounidenses.
El conjunto completo de libros de texto proporciona una serie de historias vívidas e interesantes. La trama y la extensión de las historias, así como la longitud de las oraciones, muestran un cierto gradiente a medida que el lector envejece. Al leer y aprender paso a paso, los niños, sin saberlo, mejorarán su dominio del inglés. Al mismo tiempo, obtendrán mucho conocimiento a través de historias, se divertirán mucho y nutrirán sus emociones sutilmente.
Características:
1. Tiempo de uso prolongado y amplio rango de influencia. Los editores de este conjunto de libros de texto, Elson y Gray, fueron los expertos en enseñanza de la lectura más influyentes y autorizados en los Estados Unidos en la primera mitad del siglo XX, y son conocidos como "figuras con una gran influencia en toda la historia de la literatura estadounidense". educación." El conjunto de lectores que compilaron ha influido en varias generaciones de estadounidenses, especialmente en la generación estadounidense del "baby boom", que creció leyendo este conjunto de libros de texto.
2. Amplia selección de materiales y contenidos clásicos. El editor afirmó que el propósito principal de recopilar y seleccionar este conjunto de lectores es guiar a los estudiantes para que se conviertan en lectores activos y entusiastas, adquieran conocimientos y cultiven sentimientos a través de experiencias placenteras. Para ello, el editor ha investigado detalladamente todo el campo de la literatura infantil y ha seleccionado entre numerosos clásicos el contenido que mejor se adapta a los intereses de los niños.
3. Disposición rigurosa y sistema científico. El editor del libro de texto aplicó por primera vez el nuevo "método de análisis de datos psicológicos" a la enseñanza, con resultados notables. Al seleccionar y clasificar los materiales para este conjunto de libros, también utilizaron métodos de análisis científico y consideraron plenamente las características y patrones cognitivos psicológicos de los niños. Se centraron no sólo en la diversión y el conocimiento, sino también en la practicidad de la enseñanza y la capacidad receptiva de los estudiantes.