Resumen: El desarrollo de una enseñanza eficaz basada en la tecnología de redes, con el desarrollo y construcción de entornos de enseñanza en red y la investigación sobre Enseñanza y aprendizaje basado en red, la red ha sido ampliamente utilizada en la enseñanza en escuelas primarias y secundarias. La enseñanza en línea desempeña un papel importante a la hora de apoyar el uso eficaz de estrategias y métodos de enseñanza que incorporan los conceptos de educación de la subjetividad y educación de calidad, promoviendo la transformación de los métodos de enseñanza de los profesores e inevitablemente provocando cambios en los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
Palabras clave: tecnología de redes; enseñanza en el aula; conversión
1. Función de la enseñanza en redes
Con el rápido desarrollo de la tecnología informática y de la comunicación, la tecnología de redes informáticas. ha recorrido un largo camino. A medida que la tecnología de redes continúa madurando, el papel y el potencial de la red en la educación y la enseñanza han surgido plenamente. Sobre la base del desarrollo de una enseñanza eficaz con tecnología de red, junto con el desarrollo y la construcción de entornos de enseñanza en red (incluidos el diseño, la producción, la evaluación y el uso) y la investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje basados en redes, la red ha sido ampliamente utilizada. en la docencia en escuelas primarias y secundarias. La enseñanza en línea desempeña un papel importante en el apoyo al uso eficaz del aprendizaje cooperativo, la investigación independiente, los intercambios docentes adecuados, el respeto por las diferencias individuales de los estudiantes y otras estrategias y métodos de enseñanza que incorporan los conceptos de educación de la subjetividad y educación de calidad en la enseñanza de las materias. Esto no sólo promueve cambios en los métodos de enseñanza de los profesores, sino que también cambia los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
El desarrollo de una única computadora independiente a una red es un salto trascendental. La red tiene funciones que las computadoras con herramientas separadas no tienen. Varios dispositivos de entrada, dispositivos de almacenamiento, computadoras y otros recursos de hardware en la red son todos recursos en línea que se pueden disfrutar, bases de datos en línea y varios recursos de información también se pueden disfrutar en línea, la red es el intercambio de datos e información entre personas y computadoras; Exchange proporciona la forma más rápida y cómoda.
En segundo lugar, el impacto de la enseñanza en línea
La aplicación de la tecnología de la información con tecnología informática, tecnología multimedia y tecnología de comunicación en red como núcleo en la enseñanza escolar ha hecho que los recursos de información basados en red sean más accesible a los estudiantes juega un papel cada vez más importante en el aprendizaje de las materias. La enseñanza en línea es en realidad un método de enseñanza diferente de la enseñanza tradicional, la enseñanza asistida por computadora y la enseñanza asistida por multimedia. La capacidad de adquirir, procesar, gestionar y utilizar recursos de información basados en Internet se ha convertido en una parte indispensable de la capacidad de enseñanza de los profesores, lo que inevitablemente traerá algunos cambios en el nivel de aprendizaje, la psicología del aprendizaje y la capacidad de aprendizaje de los estudiantes. Los profesores dependerán de los recursos de información y los sistemas de transmisión de redes para diseñar y organizar las actividades docentes, y los estudiantes utilizarán los recursos de información y los sistemas de transmisión de redes para aprender. Bajo el modelo de enseñanza en línea, mientras los estudiantes adquieren conocimientos, también se deben cultivar y mejorar sus habilidades de información.
1. Impacto en los contenidos didácticos
La aplicación de la tecnología multimedia transforma materiales didácticos estáticos y bidimensionales en materiales didácticos dinámicos, tridimensionales o incluso cuatridimensionales compuestos por sonido, texto e imágenes. La aplicación de la enseñanza en línea ha ampliado el contenido de la enseñanza desde los libros a todos los aspectos de la sociedad. Esto enriquece y amplía enormemente el conocimiento de los libros, y los estudiantes pueden aprender más, más rápido y mejor dentro del tiempo de enseñanza prescrito. Por ejemplo, el curso "Into the Tang Dynasty" impartido por Zhou Yong de la escuela secundaria No. 17 de Harbin rompe las limitaciones de los capítulos originales y las horas de clase del libro de texto, y aplica el establecimiento, ascenso y caída de la dinastía Tang en línea. enseñanza en forma de páginas web, recopilando una gran cantidad de Además de los libros de texto, los materiales históricos sobre la dinastía Tang enriquecieron enormemente el contenido de la enseñanza.
2. Impacto en el proceso de enseñanza
En la enseñanza en línea, el proceso de enseñanza ha cambiado de la inducción del conocimiento tradicional y la deducción lógica a la creación de situaciones, el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje independiente y el aprendizaje por discusión. El nuevo proceso de enseñanza ha realizado la transformación de centrado en el profesor a centrado en el estudiante. La enseñanza en línea es una organización de enseñanza abierta cuyo núcleo es el aprendizaje de los estudiantes. En el proceso de enseñanza, los docentes son los organizadores y participantes de la enseñanza en el aula. Por ejemplo, el curso "Apreciación de los poemas Tang" ofrecido por Chu Haibo en la escuela secundaria infantil de la fábrica de herramientas de medición y corte de Harbin rompió el formato de enseñanza tradicional y permitió a los estudiantes ingresar al sitio web "Estilo y rima de poesía" del maestro, usar la página web para revisar y apreciar la poesía Tang, y bajo la guía del maestro Adquirir conocimientos de forma independiente, discutir y comunicarse en salas de chat y expresar sus opiniones en los foros en línea de BBS, lo que permite a los estudiantes convertirse verdaderamente en los maestros del aula.
3. Impacto en los estilos de aprendizaje de los estudiantes
En la enseñanza en línea, los estudiantes pasan de aceptar conocimientos de forma pasiva a aprenderlos de forma activa. Utilizan tecnología de la información y diversos recursos de aprendizaje para construir activamente conocimientos.
Los estudiantes no sólo deben aprender conocimientos, sino también desarrollar habilidades de aprendizaje. Los estudiantes deben tener capacidad de creatividad, capacidad de innovación, aprendizaje independiente, capacidad de autogestión, cooperación y coordinación. Los estudiantes se convertirán en exploradores de conocimientos y verdaderos sujetos cognitivos en el proceso de aprendizaje.
4. Impacto en la transformación de los roles de los docentes
Los docentes han pasado de ser intérpretes, transmisores y agitadores de conocimientos tradicionales a guías, ayudantes y promotores del aprendizaje de los estudiantes. En el entorno de enseñanza en línea, los docentes ya no son la única fuente de conocimiento. Los docentes ya no pueden considerar la transferencia de conocimientos como su principal tarea y propósito, sino que deben centrarse en enseñar a los estudiantes cómo aprender, creando situaciones favorables para construir los sistemas de conocimiento de los estudiantes. y permitir a los estudiantes "Aprender a aprender". Guiar a los estudiantes para que sepan "dónde" y "cómo" obtener los conocimientos que necesitan en función de sus necesidades cognitivas, y dominar las herramientas para la adquisición de conocimientos y los métodos de procesamiento de la información. En el entorno en línea, el cultivo de la capacidad de aprendizaje es particularmente importante. Puede activar las habilidades potenciales y la conciencia innovadora de los estudiantes, ayudarlos a desarrollar confianza en el aprendizaje, mantener el interés por el aprendizaje, formar buenos hábitos, mejorar la capacidad de aprendizaje y desarrollar una buena capacidad y calidad para explorar el conocimiento. Todos estos son factores de éxito para la enseñanza en línea.
5. Impacto en el papel de los medios
En la enseñanza en línea, los medios de enseñanza han pasado de ser una herramienta de demostración inicial para los profesores a una herramienta para que los estudiantes aprendan, dominen y construyan conocimientos. Al mismo tiempo, los medios de enseñanza, es decir, la propia red, también son objeto del aprendizaje de los estudiantes.
3. Cuestiones a las que se debe prestar atención en el proceso de enseñanza online
1. Problemas con el aprendizaje cooperativo de los estudiantes
En la enseñanza online, el aprendizaje colaborativo. se ha convertido en la parte principal del aprendizaje de los estudiantes y en la forma efectiva. El aprendizaje colaborativo es una estrategia para organizar a los estudiantes para que estudien en grupos o equipos. En el aprendizaje colaborativo, los profesores no sólo tienen que considerar cómo impartir conocimientos, sino también guiar a los grupos colaborativos para que colaboren, discutan e incluso compitan y debatan sobre cuestiones de aprendizaje a través de Internet. El modelo de aprendizaje colaborativo es muy importante para cultivar la creatividad, la innovación, la exploración y la cooperación de los estudiantes. El aprendizaje colaborativo requiere una gran cantidad de recursos de información para que los alumnos los consulten. Los profesores pueden colocar con antelación recursos de información que los estudiantes puedan utilizar en el centro de recursos de la red. En el proceso de aprendizaje colaborativo, los alumnos pueden consultar directamente los recursos de información necesarios de la biblioteca de recursos de la red de acuerdo con las necesidades de dominio del conocimiento. El diseño instruccional del aprendizaje colaborativo incluye principalmente determinar el contenido, los objetivos, el número de participantes, la teoría del aprendizaje, el desempeño del sistema de aprendizaje colaborativo, etc.
2. Capacidad de aprendizaje de los estudiantes
La capacidad de aprendizaje de los estudiantes incluye el conocimiento básico, la experiencia de aprendizaje, la capacidad de autoaprendizaje y la capacidad de adquisición de conocimientos. Los estudiantes tienen diferentes niveles de conocimientos básicos, diferentes experiencias de aprendizaje y diferentes capacidades de autoaprendizaje. Todos estos factores afectan la capacidad de los estudiantes para adquirir conocimientos en línea y, a su vez, su rendimiento académico. El diseño instruccional de la enseñanza en línea debe considerar estos factores. Al comienzo de la enseñanza, los conocimientos básicos de los estudiantes pueden entenderse de muchas maneras. En el diseño de material didáctico interactivo se pueden establecer ejercicios de diferente profundidad. En la base de datos, el contenido básico del curso relacionado con el curso se coloca para que los estudiantes hagan clic para aprender. Anime a los estudiantes a buscar conocimientos relevantes en Internet, compensar sus propias deficiencias y ejercitar y mejorar la capacidad de los estudiantes para adquirir conocimientos. En la enseñanza, los profesores pueden utilizar la función de control de la enseñanza para proporcionar tutoría individual a los estudiantes con una base deficiente.
3. Autonomía de aprendizaje de los estudiantes.
La enseñanza tradicional está centrada en el profesor y los estudiantes sólo pueden aceptarla y no tienen otra opción. Sin embargo, debido a diferencias en inteligencia, personalidad, estilos de aprendizaje, habilidades de aprendizaje y estructuras de conocimientos básicos, los estudiantes tendrán diferentes necesidades de aprendizaje. Si los métodos de enseñanza del docente satisfacen las necesidades de los alumnos será beneficioso para su aprendizaje, de lo contrario será contraproducente. Por lo tanto, la enseñanza tradicional utiliza el "nivel de aprendizaje promedio" como base para evaluar los efectos del aprendizaje de los estudiantes, adoptar métodos de enseñanza, seleccionar materiales de aprendizaje y determinar el progreso de la enseñanza, lo que hace que las diferencias de aprendizaje de los estudiantes sean cada vez más graves. Este tipo de enseñanza significa que los estudiantes aprenden según el contenido y los métodos prescritos por el profesor, en lugar de según su propia estructura de conocimientos y métodos de aprendizaje. Sin embargo, la enseñanza en línea no lo es. En el proceso de enseñanza, de centrado en el docente a centrado en el estudiante, se han producido cambios en el tiempo, el contenido, el espacio y los métodos de aprendizaje. Este también es un requisito común entre los estudiantes. En el aprendizaje en línea, los estudiantes pueden elegir sus propios conocimientos de acuerdo con su propia situación; en gran medida, pueden tener más control sobre el tiempo, el proceso y el espacio del aprendizaje; pueden probar fácilmente los conocimientos y habilidades que han aprendido y obtenerlos; retroalimentación oportuna.
Con su conveniencia, apertura, interactividad, virtualidad, diversidad y recursos de información ricos y vívidos, Internet ofrece a los estudiantes una variedad de opciones para aprender, haciendo que el proceso de aprendizaje sea rico y colorido, y mejorando en gran medida la autonomía y el entusiasmo de los estudiantes por aprender. En este tipo de aprendizaje independiente, Internet se convierte naturalmente en el contenido central del aprendizaje de los estudiantes y en una herramienta para adquirir conocimientos e investigar problemas. La aplicación de tecnología de inteligencia artificial, tecnología de simulación y tecnología de realidad virtual permite a los estudiantes enfrentar nuevos métodos de aprendizaje en los que nunca habían pensado en el pasado y aprender conocimientos que no pudieron aprender en el pasado. La enseñanza en línea también crea un entorno de enseñanza relativamente personalizado, lo que permite que cada estudiante tenga la oportunidad de comunicarse plenamente con el profesor, lo que hace posible la enseñanza personalizada. En este caso, la primera tarea del docente es comprender la situación de cada alumno a través de varios canales, y luego enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes; la segunda tarea es guiarlos sobre cómo obtener información y formar un método de aprendizaje eficaz. En la era de la información, siempre que los estudiantes dominen los métodos de adquisición de conocimientos, podrán convertirse en verdaderos maestros del aprendizaje.
4. Cultivo de capacidades innovadoras
Implementar una educación innovadora se ha convertido en un requisito de los tiempos, y la economía del conocimiento exige una educación innovadora. La innovación, incluida la innovación del conocimiento y la innovación tecnológica, se basa en contar con talentos innovadores. La enseñanza en línea ofrece condiciones favorables para cultivar talentos innovadores. La tecnología de red en sí misma es un producto de la innovación. En la enseñanza en línea, los estudiantes adquieren activamente conocimientos y desarrollan su capacidad para descubrir, analizar y resolver problemas seleccionando de forma independiente contenidos de aprendizaje, participando en debates, autoevaluaciones y experimentos de simulación. Los estudiantes se liberan de las limitaciones de la enseñanza tradicional, de la pasiva a la activa, de la aceptación a la adquisición, movilizando la iniciativa subjetiva, mejorando enormemente su entusiasmo por el aprendizaje y proporcionándoles motivación para el uso de la imaginación. La tecnología multimedia en red combina orgánicamente texto, gráficos, imágenes, sonidos y otra información, lo que favorece la movilización de todas las funciones sensoriales de las personas y promueve el desarrollo del pensamiento. Impulsado por la imaginación, el pensamiento de los estudiantes es muy activo y puede fácilmente desencadenar chispas de innovación. Por lo tanto, los profesores deben prestar atención al cultivo de las habilidades innovadoras de los estudiantes e integrar el contenido del cultivo de las habilidades innovadoras en el diseño de la enseñanza en línea. A través de la práctica docente, se cultiva la conciencia innovadora y el pensamiento innovador de los estudiantes y se mejora su capacidad y nivel de innovación.
Como método de enseñanza avanzado y eficaz, la enseñanza online juega un papel activo e importante en la enseñanza. Sin embargo, cómo aprovechar al máximo las características de la enseñanza en línea y aprovechar plenamente el papel de la enseñanza en línea es una cuestión importante que enfrenta la enseñanza en línea. Fortalecer el diseño docente en la enseñanza en línea y mejorar el nivel del diseño docente son medios importantes para mejorar la calidad y eficacia de la enseñanza en línea.
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