La educación de las ratas

Después de leer este artículo "La rata en la papelera", ya no me siento así. Este ratoncito se ha convertido en un buen "asistente" de los profesores para educar a los alumnos. La historia es simple y el lenguaje es simple, pero también me hizo pensar profundamente. En la enseñanza real, en muchos casos falta este tipo de "rata en la papelera". El pequeño Steve ha recuperado su confianza porque ha encontrado la sensación de que lo necesitan y yo definitivamente puedo hacerlo. La profesora de este artículo eligió una forma alternativa de romper inconscientemente el fuerte sentimiento de inferioridad del pequeño Steve y volver a tocar la música de su vida.

Al llevarme bien con los estudiantes, en las partes comunes, en este momento, parece que realmente me falta el "ratón en la papelera". Entre semana, hay dos tipos de estudiantes que tienen más probabilidades de aparecer ante la vista del maestro: los mejores estudiantes y los estudiantes pobres. Nuestros maestros pueden ignorar fácilmente a los estudiantes con calificaciones medias porque son demasiado comunes, comunes y silenciosos. Por tanto, no tienen mucha confianza. A medida que pasa el tiempo, necesitamos aún más esta "rata en la papelera".

En el pasado, muchos estudiantes acudían a mí porque no tenían confianza, pero siempre estaban preocupados porque no podían encontrar métodos adecuados y útiles. Mirando hacia atrás, muchas veces se puede decir que hicieron lo mejor que pudieron, pero siempre inconscientemente enseñaron teóricamente a los estudiantes para permitirles comprender algunas verdades. A menudo ignoran este "ratón en la papelera" y se olvidan de crear situaciones correspondientes para sus hijos, de modo que puedan sentir que los necesitan y pueden hacerlo. Pienso en un dicho del maestro Zhu Yongxin que dice más o menos así: Di que puedes, puedes, pero no puedes, di que no puedes, no puedes, no puedes; Realmente tiene sentido cuando lo piensas. El maestro dijo a los estudiantes: "Si dicen que pueden hacerlo, pueden hacerlo". Primero, deje que los estudiantes establezcan un prerrequisito psicológico importante para desarrollar la confianza en sí mismos, y luego, en la situación creada, deje que los estudiantes realmente obtengan la alegría. y alegría de "puedo hacerlo". Una sensación de logro. De esta manera, la confianza en sí mismos puede encenderse naturalmente en los estudiantes.

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