ELC es el nombre colectivo del 4% de los mejores estudiantes de esta escuela.
La nueva regla se describe a continuación (tomada del sitio web de la UC):
La proporción de estudiantes con admisión garantizada según su rango en su clase de escuela secundaria aumentará (9% del el actual 4%).
En general, a menos estudiantes se les garantiza la admisión (el 10% de los graduados de la escuela secundaria en todo el estado en comparación con el 12,5% actual).
¿Qué significa esto? La mayoría de la gente todavía está confundida después de leerlo. Escúchame desde el principio:
El sistema de la Universidad de California es el sistema de escuelas públicas más grande y famoso de los Estados Unidos, con 65,438+0 escuelas y una matrícula total de más de 200,000 (incluidas licenciaturas y estudiantes de posgrado). Desempeña un papel importante en las escuelas públicas no sólo en California, sino en todo Estados Unidos. Además de la Universidad de California, California tiene 23 universidades estatales y 109 colegios comunitarios. Sólo un pequeño número de graduados de secundaria en California van a la universidad (probablemente entre el 10% y el 13%), por lo que la competencia es feroz. Si los estudiantes quieren ingresar al sistema universitario de California, primero deben cumplir con mayores calificaciones. Hay dos formas principales de mejorar la elegibilidad:
Primero, la elegibilidad a nivel estatal. Los estudiantes deben tener un diploma de escuela secundaria, completar las materias requeridas por la UC, tener un GPA alto y ciertos puntajes SAT/ACT, etc. La fórmula de cálculo de la UC es relativamente complicada, pero básicamente calcula si un estudiante cumple con el estándar en función de los puntajes de GPA y SAT. Este estudiante fue comparado con graduados de secundaria de todo California.
En segundo lugar, las cualificaciones en el contexto local (ELC). La mayor diferencia entre ELC y las calificaciones estatales es que este estudiante no se compara con todos los estudiantes de California, sino con otros estudiantes de nuestra escuela. El cálculo de ELC se basa en el GPA del estudiante (ELC GPA solo incluye cursos a-g reconocidos por la UC): si el GPA de ELC de un estudiante se ubica entre el 4% superior en los primeros tres años de la escuela secundaria, entonces es un ELC. En otras palabras, independientemente de si la escuela es buena o mala, si hay 400 estudiantes en una clase, entonces 16 estudiantes serán elegibles para ELC.
Cuando los estudiantes de ELC estén en su grado 12 (octubre-noviembre), recibirán una carta de una o más UC notificándoles que han sido admitidos. Esto definitivamente es una bendición. No ha hecho nada todavía. Ya existen escuelas seguras. Por supuesto, es posible que un estudiante de ELC no pueda ingresar a la UC a la que desea ir, pero si no es admitido en varias UC, la UC le proporcionará un lugar (como UC Merced).
¿Por qué existen reglas como ELC? Según expertos que estudian en Estados Unidos, esto está relacionado con el concepto de igualdad educativa en Estados Unidos. Aunque California es un estado rico, los niveles educativos y los recursos son desiguales. De hecho, las escuelas en la mayoría de las áreas son promedio o muy pobres, y las buenas escuelas secundarias se concentran en unas pocas áreas. Esto puede conducir fácilmente al fenómeno de que unas pocas buenas escuelas y buenos distritos escolares monopolicen la mayoría de los excelentes recursos educativos (los chinos continentales ciertamente están familiarizados con este fenómeno). Esto es incompatible con el espíritu fundacional de Estados Unidos. ¿Los estadounidenses son muy enfáticos? ¿Igualdad de oportunidades? . Hay escuelas buenas y malas, que no se pueden solucionar en poco tiempo, pero debemos dar a los niños pobres una manera de mejorar y una oportunidad de salir de la pobreza, para que la sociedad pueda progresar. No es su culpa que estos niños no puedan ir a la escuela secundaria estrella de Cupertino. El propósito de ELC es brindarles a los estudiantes destacados de todas las escuelas secundarias de California (sin importar cuán pobres sean sus condiciones) la oportunidad de asistir a la UC.
ELC no es una regulación nueva (tiene una historia de más de 10 años), pero el cambio de este año es que la proporción de ELC ha aumentado del 4% al 9%. En la misma escuela secundaria con una clase de 400 estudiantes, 36 estudiantes pueden cumplir con los requisitos del ELC a partir de 2012. Pero el número de estudiantes en la UC no ha aumentado. ¿De dónde vendrán los asientos extra? Este es el segundo. Según los estándares de aprobación del estado, los estudiantes de California deberían ser admitidos dentro del 12,5% superior, pero ahora esa proporción se ha reducido al 9%.
A estas alturas ya debería estar claro que la población estudiantil de la UC sigue siendo la misma, la población estudiantil de ELC aumenta del 4 % al 9 % y la cuota de calificación tradicional a nivel estatal disminuye del 12,5 % del máximo estatal. matrícula al 9% %.
Suena complicado, pero ¿qué impacto tendrá en los candidatos (especialmente en los chinos)?
Este cambio es una bendición para los niños procedentes de zonas rurales y de escuelas de barrios marginales de las grandes ciudades. Debido a las políticas preferenciales, más estudiantes podrán asistir a la UC en estas escuelas más débiles. Para los niños realmente buenos, este cambio no tiene ningún impacto. Si un niño tiene la capacidad de ingresar a Berkeley, no importa cómo cambien las cosas, la UC todavía tiene un lugar para él. Los afectados son los estudiantes que no se beneficiarán del ELC ni se verán afectados por la reducción de plazas elegibles en todo el estado. Se desconoce cuántos de estos niños serán chinos y nadie puede contarlos.
Personalmente creo que muchos de estos niños afectados serán hijos de nuevos inmigrantes. ¿Entre los chinos? ¿Escuela prestigiosa? Tengo el profundo sentimiento de que este es un atajo para ingresar a una buena universidad. Las escuelas famosas acuden en masa a buenos distritos escolares. Los altos precios de la vivienda en algunas partes de South Bay son un reflejo de este fenómeno. El resultado directo es que los niños chinos están demasiado concentrados. He conocido a muchos nuevos inmigrantes. Cuando llegaron por primera vez a los Estados Unidos, hicieron todo lo posible para enviar a sus hijos a escuelas secundarias prestigiosas y altamente competitivas. De hecho, los hijos de los nuevos inmigrantes no obtuvieron ninguna ventaja en estas escuelas chinas. Bien podría ir a una escuela un poco peor.
De hecho, los recursos educativos en Estados Unidos no están monopolizados por unas pocas escuelas secundarias estrella. Por el contrario, las universidades estadounidenses, especialmente las públicas, tienen ciertas preferencias políticas hacia los grupos y áreas desfavorecidos. ELC es un buen ejemplo.