La educación de calidad se refiere a la educación para el desarrollo y mejora de la calidad de las personas. También es una actividad educativa encaminada a mejorar la creatividad de las personas. La educación de calidad tiene las características de integralidad, integralidad y proceso integral. El siguiente es un artículo sobre educación de calidad que les recomiendo. Espero que les guste. El primer artículo sobre educación de calidad
"Una breve discusión sobre la educación de calidad y la mejora de la calidad de los docentes"
<. p> Palabras clave del artículo: calidad docente; conceptos educativos; innovación en la investigación científica; ética profesionalResumen del artículo: Enseñar y educar a las personas es el deber ineludible de los docentes, y la calidad de los docentes determina la calidad de los docentes. personas a las que entrenan. Sólo estableciendo conceptos educativos correctos, teniendo altas capacidades de investigación e innovación científica y una noble ética profesional, y mejorando integralmente la calidad general de los docentes podremos cultivar talentos de alto nivel.
La educación de calidad se refiere a la educación realizada para desarrollar y mejorar la calidad de las personas. También es una actividad educativa dirigida a mejorar la creatividad de las personas.
La educación de calidad tiene las características de integralidad, integralidad y proceso integral. Como cualidad de la persona, se basa en la cualidad innata y mediante la enseñanza a los estudiantes de acuerdo con su aptitud para formar la calidad estable y las características de personalidad del educado. Como los pensamientos, el conocimiento, el cuerpo, la calidad psicológica de las personas, etc. El conocimiento puede transmitirse de una persona a otra mediante la instrucción oral, pero la calidad no puede dominarse mediante la transmisión. La gente usa palabras y dictados para dar a otros conocimientos sobre las cualidades, no las cualidades mismas.
La calidad docente se refiere a las cualidades y habilidades únicas de la educación y la enseñanza. No sólo tiene características individuales, sino que también tiene características profesionales.
Implementar una educación de calidad significa imponer mayores requisitos a la calidad de los docentes. Los docentes no sólo deben tener sentimientos nobles y amor por su carrera, sino también tener las cualidades de la gente moderna. Requiere que los docentes establezcan una visión correcta de la educación, la calidad y los talentos, y aumenten su conciencia de implementar una educación de calidad; deben mejorar constantemente su calidad ideológica y política y su calidad profesional, enseñar y educar a las personas, ser modelos a seguir para los demás y ser; dedicados y cariñosos con los estudiantes deben tener un sentido amplio y sólido de conocimiento empresarial y conciencia de aprendizaje permanente, dominar la tecnología educativa moderna necesaria, seguir las leyes de la educación, participar activamente en la enseñanza y la investigación y tener el coraje de explorar y; innovar en el trabajo; llevarse bien con los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y convertirse en maestros educadores. Para mejorar la calidad de los docentes debemos hacer un buen trabajo en los siguientes aspectos:
1. Actualizar los conceptos educativos
La actualización de los conceptos educativos es el requisito previo para implementar una educación de calidad y la clave para mejorar la calidad docente. En la práctica educativa a largo plazo, nos hemos dado cuenta de que problemas como conceptos obsoletos, falta de teoría y métodos y métodos educativos atrasados son las principales razones que restringen la educación de calidad. Debido a que el concepto de educación es atrasado, no favorece el desarrollo animado de los estudiantes; el modelo de enseñanza único no favorece el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y el surgimiento de talentos sobresalientes es demasiado rígido, lo que convierte a los estudiantes en pasivos; los contenedores para recibir conocimientos son rígidos, el contenido del examen es rígido, lo que obliga a los estudiantes a leer los libros de texto a ciegas; la evaluación de los méritos y deméritos de los estudiantes por puntos restringe seriamente la formación de la conciencia creativa y el desarrollo de la creatividad. La solución a estos problemas depende de cambios en los conceptos educativos.
El núcleo de los conceptos educativos modernos es cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la subjetividad y la participación. La visión de los estudiantes sobre la educación de calidad requiere respetar el estatus subjetivo de los estudiantes, dar pleno juego a su iniciativa subjetiva y desarrollar y movilizar su subjetividad. Partiendo de la premisa de respetar el estatus dominante de los estudiantes, los profesores toman las medidas correspondientes para guiar y promover el desarrollo continuo de los estudiantes. Los docentes deben establecer valores educativos, puntos de vista sobre los estudiantes y puntos de vista sobre la calidad que estén en consonancia con el desarrollo de los tiempos, romper las cadenas de los conceptos tradicionales, mejorar gradualmente su comprensión y mejorar su propia calidad, y lograr la innovación en los conceptos educativos.
2. Establecer el concepto de educación permanente
Con el espectacular aumento del conocimiento y el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, los conocimientos que los profesores han aprendido y los métodos para impartir conocimientos se han colocado Las exigencias de sus puestos profesionales serán cada vez más inadecuadas y deberán actualizar y mejorar su estructura de conocimientos a lo largo de su existencia. Esto requiere que los docentes dominen nuevos conocimientos, nuevos conceptos y nuevas habilidades en disciplinas relacionadas, y formen la conciencia y la capacidad de aprender continuamente.
Porque esto no sólo es beneficioso para el desarrollo de los propios profesores, sino también para orientar el desarrollo de las capacidades básicas de los estudiantes en crecimiento.
Con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, todos se enfrentan al severo desafío de la "revolución del aprendizaje". Los analfabetos ya no serán personas analfabetas, sino personas que no pueden aprender, no entienden las computadoras y sí las entienden. No entienden computadoras. Personas que hablan idiomas extranjeros y no pueden capturar y utilizar información. Los docentes competentes deben ser docentes integrales que integren conocimientos temáticos, conocimientos humanísticos, teoría educativa, tecnología educativa moderna, etc.
3. Capacidades de investigación científica
La investigación científica educativa es realista y aplicable. Cultivar un equipo de docentes que enseñen y comprendan la educación, tengan amplios conocimientos científicos y culturales y tengan capacidades y creatividad en materia de educación y investigación científica. Los resultados pueden guiar directamente la práctica de la educación y la enseñanza, y son la verdadera fuerza impulsora para promover la educación. "La transformación de "basada en la experiencia" a "basada en la ciencia" es también la necesidad del desarrollo de la educación en el nuevo siglo. La promoción de la investigación científica a través de la educación y la enseñanza y la promoción de la educación y la enseñanza a través de la investigación científica deberían convertirse en el código de conducta de todo docente. El equipo docente es una fuerza poderosa en la investigación científica y educativa. Desempeña un papel insustituible en la integración de la teoría y la práctica educativa. Por lo tanto, los profesores deben mejorar su conciencia sobre la investigación científica, aprender teorías educativas, dominar los métodos de investigación científica, participar en la práctica de la investigación científica y mejorar gradualmente sus capacidades de investigación científica.
4. Capacidades pioneras e innovadoras
Sólo la innovación puede traer esperanza en el nuevo siglo. La capacidad innovadora de los docentes se refleja en su capacidad para tratar la enseñanza y la investigación científica con un espíritu innovador y en tener el coraje de reformar y crear. En educación y enseñanza, debemos atrevernos a lograr avances, y en teoría debemos atrevernos a buscar la innovación y la diferencia sobre la base de nuestros predecesores y avanzar, debemos explorar leyes e innovar audazmente en la práctica en la organización de la enseñanza y el uso de; métodos de enseñanza.
5. Noble ética profesional
La nueva ética profesional docente debe tener una noble ética social, una buena relación profesor-alumno, un rico conocimiento y espíritu científico, y dedicación, espíritu creativo. Los profesores son ingenieros que dan forma al alma humana, mientras imparten conocimientos y habilidades a los estudiantes, también infiltran en ellos sus propios pensamientos, posiciones y opiniones. Por tanto, los propios profesores deben tener buenas cualidades políticas, ideológicas y morales. La firme y correcta dirección política de los docentes, su dedicación a la enseñanza, su voluntad de servir como escala, sus nobles sentimientos morales y su buen comportamiento moral son en sí mismos poderosos factores educativos.
6. Calidad física saludable y buena calidad psicológica
La salud física se refiere a la fuerza, velocidad, resistencia y agilidad que muestran las personas en las capacidades deportivas, laborales y vitales. El entorno de vida específico de los docentes y las características laborales requieren que los docentes tengan una buena condición física, porque el trabajo de los docentes es un trabajo duro que incluye tanto trabajo mental como esfuerzo físico, y la buena salud es el requisito previo para llevar a cabo tareas pesadas de enseñanza e investigación científica. En segundo lugar, el trabajo de los docentes se completa mediante la escucha, la lectura, la escritura y el habla, por lo que los docentes deben tener buen oído, visión y voz. Tener buenos oídos y ojos y una voz alta son cualidades físicas esenciales para los docentes.
Los profesores también deben tener una alta calidad psicológica y una fuerte resistencia psicológica. Un espíritu optimista puede crear una atmósfera armoniosa y vibrante, dando a los estudiantes una infección emocional. Los profesores deben tener fuertes capacidades de control emocional, tratar la vida, el trabajo y los estudiantes con emociones positivas y, a menudo, mostrar emociones divertidas y saludables. Una mente amplia y un estado de ánimo feliz son de gran importancia para el trabajo y la vida de un docente. Los docentes deben persistir en comprender a los estudiantes y explorar las reglas y métodos de enseñanza. Este tipo de voluntad y perseverancia persistentes es la cualidad psicológica que todo docente debe poseer. También es necesario que los docentes sirvan como modelos a seguir y enseñen y eduquen a las personas.
En resumen, la implementación integral de una educación de calidad y el cultivo de una generación de talentos de alta calidad a lo largo de todos los siglos son responsabilidades sagradas que la época ha confiado a los docentes. Cada docente debe estar a la altura de los tiempos y esforzarse por mejorar su propia calidad para garantizar la implementación fluida de una educación de calidad.
Referencias:
[1] Introducción a la educación moderna de calidad de Cheng Jingmin [M] Shantou University Press, 1999.
[2] El nuevo concepto de educación de Zhou Hong Educación [M] Minzu University of China Press, 2002.
[3] Nueva exploración del papel de Ye Lan como docente y su desarrollo docente [M] Educational Science Press, 2004.
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