¿Qué debo hacer en la etapa sprint del examen de ingreso de posgrado en matemáticas?

En la etapa sprint de preparación para el examen de matemáticas, combinada con las preguntas reales de los últimos años, hay tres puntos que los candidatos siempre deben tener en cuenta: (1) sentar una base sólida para los cálculos y eliminar los puntos ciegos en el examen de acuerdo con el programa de estudios; (2) hacer más ejercicios para consolidar puntos de conocimiento y resumir problemas, compensar las deficiencias de conocimiento (3) acercarse a las preguntas reales, dominar los puntos de prueba importantes y mejorar la calidad psicológica de la guerra; Desde las vacaciones de verano hasta ahora, independientemente de si has participado o no en clases de tutoría de matemáticas, deberías haber completado la primera ronda de formación intensiva. Entonces, algunos estudiantes que han progresado rápidamente pueden haber hecho una ronda de preguntas reales ahora, mientras que aquellos que han progresado más lentamente aún pueden tener dificultades en los ejercicios intensivos durante el verano. En cualquier caso, si se quiere dar el último horario para hacer las preguntas reales, en base a la experiencia de los candidatos a lo largo de los años, no puede ser más tarde de mediados de las 11. Si no terminaste las preguntas reales por primera vez, no te preocupes. Las matemáticas son como un edificio imponente con cimientos que se desmoronan. Lo más tabú en el repaso de matemáticas es seguir ciegamente la tendencia y apresurarse a progresar.

Al presentar la estrategia de sprint de matemáticas del examen de ingreso de posgrado, nuestro propósito es muy simple: permitir que todos obtengan mejores resultados de revisión en los últimos 50 días. En términos generales, hay dos tipos de libros de sprint, uno es una colección de preguntas reales, que es el más importante, el segundo es un conjunto de preguntas de simulación, sin importar el nombre con el que aparezcan. Sigue siendo muy importante comprender las preguntas reales y comprenderlas a fondo, complementadas con preguntas simuladas para fortalecer las habilidades de aplicación de los puntos de conocimiento, pero las preguntas simuladas no son preguntas reales después de todo, por lo que no debería haber demasiadas.

El uso de preguntas reales también es un tema digno de atención. ¿Es para hacer un conjunto de cosas? ¿O quieres hacerlo en diferentes preguntas? En resumen, diferentes estudiantes tienen diferentes métodos, siempre que puedan mejorar su capacidad para resolver problemas matemáticos. Lo que hay que explicar aquí es que si no hay una buena manera, puedes hacer esto: haz una o dos series primero. Si las puntuaciones le hacen sentir incómodo, abandone una serie y haga otra, y aborde los tipos de preguntas por categorías, como preguntas reales en varios exámenes, y deje las preguntas reales de los últimos años para los exámenes simulados. Después de completar a fondo las preguntas de clasificación, hazlas una por una, lo que equivale a un segundo repaso de las preguntas reales. Si el puntaje es ideal, entonces hágalo una pregunta a la vez, es decir, guarde las preguntas reales de los últimos años para simular, y luego haga las preguntas de clasificación, lo que equivale a una segunda revisión de las preguntas reales.

Entonces, ¿cuánto tiempo es apropiado para la revisión de matemáticas en un día? Según la situación de los candidatos a lo largo de los años y los materiales de referencia, en general, para las matemáticas, la revisión efectiva requiere más de dos horas. Considerando la situación real del examen, es mejor dedicar tres horas al día a las matemáticas. Esto es relativamente razonable, por supuesto, el tiempo de revisión depende de la situación específica. A estas alturas, los estudiantes deberían poder darse cuenta de que la característica de una pregunta de matemáticas de posgrado es que una pregunta contiene dos o más puntos de conocimiento, y los puntos de conocimiento se examinan a través de preguntas integrales. Conocer esta forma es muy importante, porque cuando hacemos preguntas, primero debemos aprender a desmantelar el problema, comprender cuál es la pregunta y en qué puntos de prueba consiste, y luego movilizar los puntos de conocimiento correspondientes y activar la resolución de problemas correspondiente. habilidades. Por lo tanto, hacer preguntas de prueba reales no es nuestra intención original. El propósito es estudiar la composición de preguntas de prueba reales y entrenar métodos de resolución de problemas. Cuando estábamos estudiando las preguntas reales, el profesor sugirió que debíamos comenzar desde la perspectiva del pensamiento, ver cómo reflejar los puntos de prueba en una pregunta y cómo identificar los trucos de quienes formulan las preguntas.

Me gustaría recordar a todos los candidatos al examen de ingreso de posgrado que cuanto más se acerque a la etapa de sprint del examen de ingreso de posgrado, menos podrán relajarse. Al realizar preguntas en la etapa sprint del examen de ingreso a posgrado, debes prestar atención a: en primer lugar, debes "hacer" las preguntas con las manos en lugar de "ver" con los ojos. Como dice el refrán, "es". "Es mejor usar los ojos una vez"; en segundo lugar, es mejor estandarizar los tipos de preguntas y, de acuerdo con la prueba real, usar papel A4 para hacer las preguntas y planificar el borrador de manera razonable; finalmente, comience a practicar su calidad psicológica en el acto.