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Ranking Provincial de Nivel de Dificultad del Examen Conjunto de Arte

La clasificación de provincias con exámenes de arte difíciles es la siguiente:

La dificultad de los exámenes de arte puede variar de una provincia a otra. Por ejemplo, la información pública muestra que la dificultad general del Examen Unificado de Arte Provincial de Guangxi es relativamente baja. Los bocetos suelen ser tres cuartas partes de los de los hombres jóvenes, y hay menos naturalezas muertas coloreadas y no muchos detalles. Sin embargo, la situación puede ser diferente en otras provincias. Quince provincias completaron el examen conjunto de arte en 2020, pero no está claro qué provincia tiene las preguntas de examen más difíciles.

Además, cabe señalar que diferentes provincias pueden tener diferentes contenidos de exámenes y estándares de puntuación. Por ejemplo, algunas provincias pueden establecer diferentes líneas de control mínimo para los lotes de estudiantes universitarios. Por ejemplo, las líneas de control mínimas para el primer y segundo lote del examen unificado provincial para carreras de arte son 202 y 204 respectivamente. Por lo tanto, los estudiantes deben preparar requisitos de examen específicos al prepararse para el examen.

¿Qué significa el examen de ingreso conjunto de arte?

El examen de ingreso conjunto de arte se refiere a un examen integral realizado por las principales facultades y universidades de arte al mismo tiempo para candidatos de arte, refiriéndose principalmente al examen de ingreso a la facultad de arte.

El examen conjunto de arte generalmente se realiza al final del primer semestre de la escuela secundaria superior, en febrero u octubre de cada año. Los resultados de las pruebas son los estándares profesionales reconocidos por cada organización. Sólo los candidatos de arte pueden realizar el examen conjunto de arte.

Las materias del examen conjunto de arte incluyen dibujo, color y boceto. Los sujetos de los bocetos generalmente se prueban a través de retratos, esculturas de yeso, bocetos de naturalezas muertas o dictados; los sujetos en color generalmente se prueban mediante bocetos de naturalezas muertas y los sujetos de bocetos de paisajes generalmente se prueban mediante bocetos dinámicos, garabatos o dictados;

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sica, arte, música y otros cursos. En el plan de estudios de la escuela primaria de Estados Unidos, el chino representa la mayor proporción. El chino de la escuela primaria estadounidense se subdivide en lectura, gramática, escritura y conversación, de los cuales la lectura es el foco. Las matemáticas son la materia más larga para los estudiantes estadounidenses en la escuela primaria, además del chino. A juzgar por la situación actual en las escuelas estadounidenses, las escuelas primarias estadounidenses generalmente carecen de una formación y requisitos estrictos en matemáticas, y los requisitos para la organización del plan de estudios son lo más bajos posible. Toda la escuela primaria implica álgebra menos abstracta o matemáticas difíciles, centrándose principalmente en las cuatro operaciones aritméticas de suma, resta, multiplicación y división. Los cursos de ciencias naturales generalmente incluyen conocimientos y principios científicos, educación ambiental, ciencia y tecnología, conocimientos físicos, etc. y los temas sociales cubren una amplia gama de temas, que generalmente incluyen historia, geografía, política, economía, conocimientos sobre protección de recursos, etc. Los estudios sociales en las escuelas primarias estadounidenses a menudo enseñan a los estudiantes sobre el conocimiento de la vida social de una manera orientada a la vida, como la organización de visitas, la recopilación de artículos o materiales sobre temas relacionados, discusiones en grupo, grabaciones de audio y video y otros modernos equipos de enseñanza audiovisual. para que los estudiantes puedan aprender a través de sus propias experiencias. Recibir contenido relevante del curso experimentándolo en lugar de memorizarlo. Sin embargo, mucha gente cree que el enfoque educativo estadounidense en estudios sociales no es académico. Por lo tanto, desde la década de 1980, cada vez más personas han pedido reformar los estudios sociales en las escuelas primarias y convertirlos en una educación sistemática de historia, geografía u otras materias sociales tradicionales. Aunque el contenido del plan de estudios de las escuelas primarias estadounidenses se ha ampliado y fortalecido en los últimos años, en términos generales, el chino sigue siendo el núcleo en la mente de los profesores y estudiantes. Otras materias a menudo no logran atraer suficiente atención debido a diversas razones y, a veces, a la falta de atención. el contenido se reduce o incluso se cancela. Idea: cuando los alumnos de primaria ingresan a la escuela, el maestro entregará primero una bolsa con doce regalos, cada uno de los cuales enseñará a los alumnos de primaria una virtud: el primer palillo. Selecciona las buenas cualidades de los demás. Segunda banda elástica. Manténgase flexible y todo es posible. El tercero está bien. Restaura los sentimientos heridos de los demás y de ti mismo. Cuarto lápiz. Anota tus deseos diarios. El quinto borrador. Todo el mundo comete errores y eso está bien. Todo el mundo comete errores. No importa. El sexto chicle. Continúe así y podrá hacer el trabajo. Te divertirás cuando lo pruebes. La séptima bola de algodón. Eso sí, esta clase está llena de palabras amables y sentimientos cálidos. El octavo trozo de chocolate. Te hará sentir mejor cuando estés deprimido. El noveno trozo de papel de seda. Para recordarte que debes secar las lágrimas de los demás y secar las lágrimas de los demás. El décimo hilo dorado. Recuerda unir nuestros corazones con la amistad. 11. Monedas de cobre. Un recordatorio de que eres valioso y especial. Un recordatorio de que eres valioso y especial. Lifebuoy (dulce salvavidas), puedes acudir a mí cuando necesites hablar. Este tipo de ceremonia de saludo no es para recordarles a los niños que sean callados y disciplinados, ni para informarles sobre las reglas de la escuela, sino para recordarles que "eres una persona valiosa y especial", que "destaque las ventajas de los demás" y para "ayudar a otros a secarse las lágrimas". Al final de cada semestre, los profesores dan calificaciones a los alumnos de primaria. Además de las puntuaciones en cada materia, también existe una "habilidad más allá de la materia", que se divide en cinco partes: 1. Habilidad social 1) Respetar a los demás y su propiedad 2) Respetar a los profesores 2. Habilidad de investigación 1); Capacidad para encontrar información de temas relacionados 2) Capacidad para recopilar datos de diversas formas; 3) Capacidad para transferir eficazmente el conocimiento aprendido; 4) Capacidad para utilizar la tecnología correctamente; 5) Capacidad para utilizar la biblioteca para mejorar el aprendizaje; habilidades 1) Capacidad para aprender e investigar información relevante al tema; 2) utilizar el conocimiento de manera efectiva 3) ser capaz de reflexionar y tomar decisiones 4. Habilidades de comunicación5. Capacidad de autogestión 1) Uso eficaz del tiempo de clase 2. Completar la tarea asignada 3. Obedecer a la organización. Ser responsable de las personas y las cosas. Demostrar habilidades de investigación y pensamiento autocontroladas, que solo se pueden encontrar en las universidades nacionales. Aquí comienza la escuela primaria. Permitirán que los estudiantes encuentren sus propios temas dentro de un año académico y presenten informes al final del semestre. Cada uno de esos niños tenía un libro grueso. Estados Unidos concede gran importancia al cultivo de la capacidad de lectura y la considera la tarea más importante. Los niños no tienen miedo de leer libros gruesos, por lo que aprovechan el tiempo de autoestudio nocturno (no más de 1 hora) para cultivar los hábitos y habilidades de lectura de los estudiantes. Objetivos docentes-1.
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