Los compañeros que participaron en esta capacitación apreciaron esta rara oportunidad de aprendizaje y completaron el cambio de rol de educadores a estudiantes en el menor tiempo posible. Aceptaron la capacitación con seriedad, modestia y sinceridad, y sus actitudes fueron decentes y. céntrate en tus estudios. Desde los líderes de la oficina de educación hasta el director de la escuela, todos pueden concentrarse, prestar atención, escuchar con atención, tomar notas con atención, completar la tarea a tiempo y aceptar nuevas ideas con entusiasmo. Todos sintieron que la oportunidad era muy rara y que la atmósfera de aprendizaje era muy fuerte, como si estuvieran en su época de estudiantes.
Segundas conferencias coloridas, completas y sistemáticas.
Las conferencias impartidas por profesores expertos son como una comida suntuosa, bellamente presentada frente a nosotros. En realidad es "Preferiría estudiar diez años si te escucho". Expertos y profesores comparten sin reservas sus experiencias de aprendizaje y trabajo, que pueden calificarse de ricas y coloridas. El informe del profesor Liu Huarong "Crisis y opinión pública en la gestión educativa" y la "Teoría, política y práctica del trabajo de seguridad escolar" del profesor Wen Li son de gran ayuda para orientar el trabajo práctico, permitiéndonos no solo comprender la situación actual de la seguridad escolar en nuestro país, sino también a Hay nuevas ideas sobre cómo hacer un buen trabajo en la gestión de la seguridad escolar. Lo que es más importante es saber cómo responder a las emergencias del campus y a los diversos medios, y comprender qué es la "gobernanza de los medios". Para hacer un buen trabajo en materia de seguridad escolar, debemos tener los pies en la tierra, perseverar y no correr riesgos. La conferencia del subdirector Yu Zuguang me dio una nueva comprensión del modelo de formación, los factores que influyen y las tendencias de reforma de la educación vocacional, y entendí lo que es la "falta de cultura industrial". Después de escuchar la interpretación del Viceministro Sun del "Plan Nacional de Desarrollo Educativo a Mediano y Largo Plazo", entendí el enfoque de la reforma de la educación básica y supe que, como talento, no solo debes comprender idiomas extranjeros, sino también las reglas internacionales y Las condiciones nacionales de China.
3. El aprendizaje no tiene fin y el concepto de aprendizaje se actualiza.
Al escuchar las conferencias impartidas por expertos y profesores, admiro su elocuencia, su confianza, su perspicacia y su profundo conocimiento. Piense de dónde viene ese talento. Todos recorren el mismo camino, es decir, el aprendizaje continuo, prestando atención a los conocimientos profesionales y a los asuntos nacionales, día tras día, sin fin. Como dijo el Ministro Sun en la conferencia: "La vida es una carrera de larga distancia y tenemos que seguir adelante". Lo mismo se aplica al aprendizaje, por lo que leer y estudiar se han convertido en una forma de vida tan indispensable como comer y dormir. Aunque no puedo educar y enseñar como un experto, puedo empezar a actuar a partir de ahora y dedicarme a actividades de lectura y aprendizaje como un experto, haciendo de la lectura y el aprendizaje una parte indispensable de las actividades de mi vida. Aplicar lo aprendido en base a su propia práctica laboral.
Aunque la formación y el estudio han finalizado, sé que quedan tareas de aprendizaje y trabajo más importantes por delante. Los pensamientos están en nuestra cabeza y el trabajo está en nuestras manos. En cuanto a sentarse, ¿por qué no levantarse y hacerlo? Aunque el camino es largo, el viaje debe completarse; aunque sea difícil, se completará. Tomemos el "Proyecto de Aprendizaje" lanzado por la Oficina Municipal de Educación como una oportunidad para restablecer el concepto de aprendizaje permanente: estudiar mucho, ser un educador calificado y esforzarnos por cultivar talentos más innovadores.
A una persona le lleva toda una vida entrar en el tesoro del conocimiento, y esto no se puede lograr de la noche a la mañana. Entonces tenemos mucho que aprender. La educación en línea nos da una clave para el aprendizaje. Ésta es la clave para aumentar el conocimiento y la capacidad y mejorar la calidad ideológica.
La sociedad actual ha entrado en la sociedad de la información, y el mundo ha comenzado a estar completamente informatizado y globalizado. Por lo tanto, para adaptarse al desarrollo de la sociedad, nuestros docentes primero deben establecer firmemente las ideas de informatización y globalización, participar activamente en la formación y el aprendizaje, mantenerse al día y ser nuevos docentes en el entorno E. A través de esta capacitación, gané mucho y obtuve una comprensión profunda. En concreto me gustaría hablar de algunas experiencias sobre aprendizaje online;
1. Reducir costes garantizando la calidad.
Como todos sabemos, el desarrollo económico puede promover el desarrollo de la educación y afectar la escala de la educación. En términos generales, la educación se ve afectada por la economía de dos maneras. En primer lugar, desde la perspectiva de las instalaciones educativas, las mejoras en la tecnología y las instalaciones educativas han mejorado la eficiencia de la educación. En segundo lugar, en términos de escala educativa, los micrófonos y los parlantes pueden permitir que cientos de personas se reúnan para asistir a clases. Sin embargo, la práctica de este modelo educativo ha resultado indeseable. El aprendizaje electrónico puede verse como una forma típica de ampliar la escala de trabajo en el campo de la educación. El hecho de que Internet haya sustituido al factor laboral (los docentes) no significa que el papel de los docentes sea redundante. En cambio, el papel de los profesores o del personal de mantenimiento de equipos como mentores está aumentando gradualmente.
2. Decide tú mismo el momento y el lugar para estudiar.
El aprendizaje online no es para estudiantes, sino para trasladar las aulas de un lugar a otro. Este método de aprendizaje se adapta a las características de los adultos y ahorra mucho tiempo a los estudiantes. Por ejemplo, con nuestra capacitación actual, puede regresar a casa de forma gratuita y tomarse un tiempo para estudiar en línea a través de cursos en línea.
3. Investigación de la demanda
La característica más importante del aprendizaje en línea es que los adultos pueden aprender de forma selectiva de acuerdo con sus propias necesidades de desarrollo. En la sociedad interconectada ya no importan las cualificaciones académicas de las personas, sino su nivel académico y sus capacidades reales. Hay que seguir entendiendo y dominando las nuevas tecnologías fuera del trabajo. La sociedad red requiere talentos con múltiples títulos y cualificaciones.
Otra característica del aprendizaje en línea es que cada estudiante puede interactuar con excelentes profesores. Los profesores de educación tradicional enseñan cara a cara con los estudiantes en el aula, y la calidad de la enseñanza depende en gran medida de las cualidades personales y la iniciativa del profesor. Sin embargo, hay muy pocos buenos profesores. Si los docentes carecen de iniciativa o son de baja calidad, las ventajas de la educación tradicional desaparecerán. En la enseñanza a distancia, cada curso suele ser impartido por un profesor excelente (la mayoría de ellos ahora utiliza una combinación de editor en jefe y conferenciante), y el profesor puede captar la esencia del curso durante la enseñanza. Los estudiantes eligen profesores y cursos.
El e-learning ha cambiado enormemente nuestros conceptos de enseñanza y formas de pensar. En el modelo educativo tradicional, los profesores son el centro y utilizan conferencias, escritura en la pizarra y diversos medios para impartir o inculcar contenidos didácticos a los estudiantes. Los profesores son los dueños de todo el proceso de enseñanza, mientras que los estudiantes se encuentran en una posición pasiva de recibir conocimientos. En este modelo, los profesores son profesores activos, los estudiantes son receptores pasivos de estímulos externos, es decir, objetos de adoctrinamiento, los medios son herramientas que ayudan a los profesores a adoctrinar a los estudiantes y los materiales didácticos son contenidos de adoctrinamiento. Superficialmente, los estudiantes participan en actividades docentes, pero se trata de una participación pasiva. Sus ventajas son: favorece el pleno desarrollo del papel protagónico de los docentes y favorece la organización, gestión y control de la enseñanza en el aula, pero tiene un gran defecto, es decir, ignora el cultivo de la iniciativa de los estudiantes; y capacidad creativa, y no puede reflejar bien a los estudiantes El papel del sujeto cognitivo. Los estudiantes carecen de la capacidad de pensar y explorar activamente, y es difícil ejercer su autonomía y entusiasmo. Esto no favorece el cultivo del pensamiento divergente y el pensamiento creativo de los estudiantes, ni favorece el cultivo de habilidades innovadoras y el crecimiento de la creatividad. prendas.
En la era de la información, los docentes no serán reemplazados por la tecnología ni deben servir como autoridades en la transmisión de conocimientos. El desarrollo de la tecnología educativa nunca reemplazará el papel de los docentes. La razón por la que los profesores son profesores es que pueden cultivar y formar integralmente a los estudiantes en inteligencia, emoción, carácter, espíritu, personalidad, etc. La característica fundamental de la educación es educar a las personas a través de las personas. Con la tecnología de la información, los profesores se verán liberados de la pesada tarea de difundir conocimientos y tendrán la energía y el tiempo para llevar a cabo verdaderamente actividades de educación de las personas. Con la introducción de la tecnología educativa moderna en el proceso de enseñanza, los profesores pueden pasar de ser la autoridad central del conocimiento a ser guías y colaboradores del aprendizaje de los estudiantes, diseñadores, desarrolladores, intérpretes sociales y culturales e investigadores educativos, prestando más atención a los estudiantes. Diseño y desarrollo de actividades de aprendizaje. Especialmente en el entorno de la red, los profesores se centrarán naturalmente en el diseño, seguimiento, investigación y evaluación de sistemas de enseñanza basados en información. En el entorno de la tecnología de la información, los estudiantes deben ser considerados como antorchas que deben encenderse, y su estatus debe transformarse de contenedores pasivos de conocimientos y receptores de conocimientos a maestros de conocimientos y sujetos de aprendizaje, y convertirse en participantes activos en las actividades de enseñanza y tomadores de conocimientos. Constructor.
En plena noche, me siento frente al ordenador e inicio sesión en la red de educación continua. Se ha convertido en un hábito natural desde hace muchos años. "Continuing Education Network" es como un poderoso libro de texto que comparte diversos materiales didácticos bien elaborados y ricos en información. Los recursos en línea no sólo almacenan y transmiten conocimientos, sino que también nos brindan muchos métodos destinados a mejorar las habilidades prácticas. Y aquí hay una muy buena atmósfera de aprendizaje interactivo. Por ejemplo, las preguntas y respuestas en línea, los foros de profesores y otras columnas permiten que nuestro aprendizaje colaborativo y nuestro aprendizaje independiente se complementen entre sí.
La falta de conocimiento conduce a la ignorancia del conocimiento. Una persona famosa dijo: "Ser consciente de nuestra falta de conocimiento es un gran paso hacia el éxito". La excusa más fácil para una persona perezosa es que no tiene tiempo para estudiar. De hecho, esto es sólo una excusa. Hay una famosa “teoría del 38” que sostiene que ocho horas de sueño y ocho horas de trabajo son iguales para todos, lo cual es muy justo. Pero la diferencia entre las personas es cómo pasan su tiempo libre.
La vida en la sociedad actual es rica y colorida. La forma en que la gente elige vivir también se ha vuelto diversa. Hablemos de Internet. Algunas personas utilizan estos medios científicos y tecnológicos modernos para adquirir conocimientos, utilizar información, desarrollar sus talentos, producir resultados y promover sus carreras.
Sin embargo, hay innumerables personas que pierden su buen tiempo online. Algunos han sido adictos al "mundo de las citas en línea" virtual durante mucho tiempo, algunos se pierden toda la noche en los juegos en línea de la llamada "nueva nueva humanidad", algunos están interesados en charlar con internautas de todo el mundo y otros incluso "tomar prestado Internet" para cometer diversos delitos. Nada de esto es culpa de Internet en sí. Lo que está mal es que los "internautas" no lo comprenden bien.
Considero el aprendizaje en línea como una forma de vida. No importa lo ocupado o cansado que esté, debe tomarse un tiempo todos los días para ir al sitio web de educación continua, leer material didáctico, comunicarse con la gente, completar tareas, realizar autoevaluaciones o buscar información. La clave para el aprendizaje en línea es el compromiso mutuo. Todos sabemos que el desarrollo de la educación moderna está enfatizando cada vez más el aprendizaje independiente y el aprendizaje basado en debates, e Internet nos ha brindado esa oportunidad. Los docentes sentados aquí hoy pueden expresar libremente sus pensamientos y experiencias sobre el desarrollo profesional de los docentes en el entorno en línea. Esto en sí mismo refleja el espíritu de aprendizaje colaborativo de los docentes como equipo en el entorno en línea.