La profesión docente es un proceso dinámico que dura toda la vida, y la enseñanza moderna debe basarse en el aprendizaje de los docentes. A continuación, me gustaría recomendar un diario de reflexión semanal para la formación continua. ¡Bienvenido a leer y hacer referencia!
Reflexión Semanal sobre Educación Continua (1) Sé que los 40 minutos en clase es la parte más importante de la enseñanza y el aprendizaje. La clave para saber si una clase se puede impartir bien es si el profesor está completamente preparado, es decir, si la preparación de la lección es suficiente. Los profesores pueden organizar la enseñanza en el aula sólo si preparan bien las lecciones. Por lo tanto, estudié cuidadosamente los materiales didácticos y los nuevos estándares curriculares antes de la clase, lo que me dejó más claro acerca de los objetivos de la enseñanza, los enfoques de la enseñanza y las dificultades de la enseñanza, para poder alcanzar niveles claros. de jerarquía en la enseñanza en el aula. Al estudiar detenidamente los materiales didácticos, puede explicar los puntos de conocimiento a los estudiantes de manera más clara y clara, lo que les facilita dominar el conocimiento que han aprendido. Especialmente esta clase es una clase de repaso. Quiero que los estudiantes sientan el contexto claro, aclaren los puntos de conocimiento y dominen los métodos de repaso, y formen un diagrama de red de conocimiento desde el punto hasta la superficie.
Por supuesto que la intención original era buena, pero toda la clase me decepcionó mucho. Los estudiantes olvidan el conocimiento sobre los no metales y sus compuestos. Aunque la clase es una clase de repaso, les parece una clase nueva. No saben cómo acceder a conocimientos relevantes y no saben cómo responder a las preguntas del profesor. Entonces, a lo largo de la clase, me pidieron que explicara los puntos de conocimiento de manera muy familiar y detallada, pero no pareció ser de mucha ayuda para ellos.
Después de clase, el profesor Li me dio muchos consejos, lo que me hizo darme cuenta de mis defectos de manera más concreta. También me beneficié mucho al comunicarme con ella. Decidí centrarme en los siguientes aspectos:
1. Es fundamental estudiar detenidamente los materiales didácticos y resumir bien las conferencias. Como profesor joven, solo tengo conocimientos teóricos pero me falta experiencia docente. En vista de esto, debería escuchar más lecciones de maestros y antiguos maestros, resumir sus ventajas y desventajas después de clase, centrarme en cómo organizan el aula, cómo guiar a los estudiantes a pensar, cómo plantear preguntas y hacer preguntas efectivas, para así mejorar la eficiencia del aula.
2. Comprender profundamente a los alumnos
Como dice el refrán:? Si te conoces a ti mismo y al enemigo, ¿podrás librar cien batallas sin peligro? Al igual que un escultor frente a una piedra, no debe ocuparse primero, sino considerar cuidadosamente cómo se ve la piedra, qué textura tiene y qué defectos tiene, y luego podrá tallar una hermosa obra de arte. estudiantes, para ser objetivo. Solo llevo menos de un mes en contacto con ellos, por lo que necesito comunicarme más con mis compañeros. No es importante saber qué tan bien los estudiantes dominan el conocimiento original, sino también conocer sus métodos y hábitos de aprendizaje. Sólo de esta manera podremos saber más claramente dónde se equivocarán los estudiantes y qué errores son propensos a cometer, de modo que podamos juzgar con mayor precisión las discapacidades de aprendizaje de los estudiantes, de modo que cuando nos comuniquemos con los compañeros de clase, les hagamos sentir que el El maestro tiene razón, y luego simplemente tomamos la ropa nueva del maestro y pensamos en aprender este conocimiento desde dentro.
3. Enriquecer las formas de enseñanza y dominar el aula.
Los diferentes tipos de clases deben tener diferentes modelos de enseñanza. Los profesores deben prestar atención a guiar y dar importancia a la reflexión de los estudiantes sobre el conocimiento, ayudarlos a reflexionar sobre nuevos conocimientos basados en el modelo de conocimiento original y darles tiempo para pensar y discutir, lo que es más propicio para que los profesores comprendan los puntos clave. encuentre puntos de avance y haga que la enseñanza y el aprendizaje sean más prácticos. Aprenda de la mejor manera. También deberíamos aprovechar al máximo el equipamiento didáctico de la escuela. Las clases de química no sólo deben hacer pleno uso de la multimedia, sino también de los experimentos, dejar que los hechos hablen por sí mismos y dejar que los estudiantes saquen sus propias conclusiones. Esto aumentará el interés de los estudiantes en aprender y ayudará a mejorar la eficiencia del aula.
4. Aprovecha al máximo la distancia corta antes y después de clase.
Profundice en los estudiantes antes y después de clase o durante el tiempo de tutoría de noticias, y aproveche al máximo el corto tiempo entre profesores y estudiantes para responder varias preguntas de los estudiantes. De esta manera, confiarán en el maestro cuando estén cerca de los estudiantes y tendrán una comunicación más sincera con el maestro, lo que ayudará al maestro a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y tener una mejor interacción.
Como joven profesora, aunque ahora tengo muchos problemas, mientras lo haga con el corazón, piense en soluciones con el corazón, me comunique más con los demás y aprenda más, ¡definitivamente creceré!
Reflexiones sobre la educación continua (2) La profesión docente es un proceso dinámico que dura toda la vida, y la enseñanza moderna debe basarse en el aprendizaje de los docentes. Debemos fortalecer y desarrollar la formación docente, promover el desarrollo profesional docente y acelerar el proceso de profesionalización docente para adaptarnos a las necesidades de una sociedad del aprendizaje y del aprendizaje permanente.
Por lo tanto, al revisar el proceso de desarrollo de los conceptos profesionales de los docentes, este artículo demuestra y profundiza en la connotación de las habilidades profesionales de los docentes y los principios de la reforma curricular de la educación continua docente, explora el mecanismo de innovación curricular de la educación continua docente y aclara que los docentes 'El crecimiento profesional y el desarrollo docente son un proceso continuo de evolución y el proceso de desarrollo creativo de trascendencia. Por lo tanto, es necesario implementar proyectos de educación continua, fortalecer la construcción de docentes de primaria y secundaria y realizar la formación continua de docentes de primaria y secundaria de cara al siglo XXI. Esta es la necesidad de afrontar la nueva situación y potenciar la situación del país. Fortaleza económica y fortaleza integral. La mejora de la calidad general de los docentes ha sentado una base sólida para la educación, y el desarrollo de la educación seguramente marcará el comienzo de una hermosa primavera.
La formación continua de los docentes es una parte importante de la formación docente. Es una forma eficaz de mejorar la calidad general de todos los docentes de primaria y secundaria en servicio y promover la profesionalización de los docentes. Implementación integral de una educación de calidad. Durante el período de estudio, se lograron grandes avances a través de la práctica continua combinada con la realidad. Ahora resuma algunas experiencias de aprendizaje.
Primero, a través del aprendizaje, actualicé mis ideas: para los docentes, la investigación es sinónimo de aprendizaje, reflexión, crecimiento y desarrollo, lo cual es cualitativamente diferente de la investigación profesional. ¿Sí? Investigación diagnóstica con el propósito de resolver problemas, así como análisis y reflexión multiángulo y multinivel por parte de los profesionales sobre sus propias situaciones y experiencias reales. Estudiando, ¿desde? ¿Mi viejo yo? ¿Qué usar? ¿Quién soy yo ahora? Diálogo y comunicación, ¿estás intentando escapar? ¿En qué me he convertido? Para continuar el proceso de ganar nueva vida. El propósito de estudiarse mucho a uno mismo es mejorarse, desarrollarse y actualizarse.
Los profesores son los guardianes del crecimiento de los estudiantes. Definió el papel de los profesores como aprendices, investigadores y profesionales. Los profesores son primero estudiantes. No sólo deben ser buenos aprendiendo de la práctica y la teoría, sino también de los estudiantes. Los profesores son investigadores y guían a los estudiantes a participar activamente en la investigación de temas de investigación científica. Los profesores son practicantes. ¿Cuál es la connotación de práctica? ¿Cambiar? .
En segundo lugar, la educación no es un asunto menor. Un detalle puede afectar la vida de un niño. La cualidad más valiosa de un maestro es que puede comprender y apreciar el verdadero significado de la educación a partir de su carrera docente diaria y descubrir los detalles de la educación que exudan una fragancia fresca y encarnan sentimientos nobles. Los estudiantes son individuos altamente maleables y seres creativos con capacidad para desarrollarse de forma independiente. En resumen, la esencia de la educación es estimular la conciencia y darle al alma la atracción y el espacio para desarrollarse en la dirección de la verdad, la bondad y la belleza.
En tercer lugar, en términos de personalidad, profesores y estudiantes deben ser naturalmente iguales en cualquier momento, en cualquier región y en cualquier período escolar. Profesores y estudiantes no sólo son amigos iguales en términos de personalidad y emoción, sino también personas con ideas afines que exploran y progresan juntos en el camino de la búsqueda del conocimiento.
En educación, los profesores deben utilizar sus acciones para contagiar a los estudiantes, utilizar sus palabras para impresionarlos y revelar sus verdaderos sentimientos sobre las personas o las cosas, despertando así resonancia entre profesores y estudiantes. Sólo cuando los estudiantes sientan la bondad y el amor sincero del maestro estarán dispuestos a escuchar sus enseñanzas. ¿Así llamado? ¿Besar a su maestro y creer en sus enseñanzas? Los maestros deben aprovechar la oportunidad para mostrar sus emociones a los estudiantes de manera oportuna y tener una comunicación sincera con los estudiantes. El lenguaje de los profesores debe ser encantador, humano, interesante y racional al mismo tiempo. Sólo así los estudiantes estarán dispuestos a aceptarlo y se logrará el propósito de la educación. Palabras que calientan a las personas y nutren sus corazones. Las palabras cálidas pueden hacer que los estudiantes sientan profundamente el sincero cuidado del maestro, acortando así la distancia entre maestros y estudiantes. Los profesores también deben tener un sentido de responsabilidad y sentido hacia sus alumnos. Este tipo de amor es estricto, estricto, moderado, estricto y razonable.
Además de actualizar tus propios conceptos de educación y enseñanza, también necesitas implementarlos y aplicarlos bien en función de tu situación personal, entorno de enseñanza y características. ¿Además de requerir un tratamiento objetivo continuo, este proceso es también un proceso de autodescubrimiento y superación personal? ¿Mi viejo yo? ¡Necesitamos una pasión duradera, una creencia sagrada y la búsqueda de la educación, los estudiantes y la sociedad!
Algunos dicen que los maestros son gusanos de seda de primavera, velas, faros y navegantes. Y quiero decir que los profesores son como un gran árbol con ramas frondosas. Necesitan absorber una variedad de nutrientes: ideas educativas científicas, conceptos educativos avanzados, comentarios educativos acordes a las características de la época, conocimientos amplios y. Admirable enseñanza. Arte, fuerte carisma y espíritu emprendedor.
Para poder lograr este objetivo, he estado estudiando un? ¿Un buen estudiante? . A lo largo de los años, mientras enseñaba, he aprendido activamente conceptos educativos y de enseñanza avanzados. Después de que soplara la brisa primaveral de la nueva reforma curricular, sentí que estaba más en casa. Leo los nuevos estándares curriculares repetidamente para comprender su verdadero significado y reflexiono constantemente sobre ellos en la práctica docente. Participo activamente en todas las actividades organizadas por el colegio.
? Los profesores deben tener un espíritu de estudiar mucho y estudiar mucho. ? ¿Debería ser responsabilidad del profesor estudiar mucho y estudiar mucho? ¿naturaleza? . Estudiar y estudiar nuevos estándares curriculares y nuevos cursos me dio una dirección. ¿Lo obtuve aprendiendo? Tres personas van juntas, debe ser mi maestro. la verdad. Estoy constantemente aprendiendo, investigando y explorando, tocando el alma de la nueva reforma curricular a partir de materiales didácticos, referencias docentes y estándares curriculares, y captando con precisión la escala de la enseñanza. Se dio cuenta de las ideas y métodos de enseñanza contenidos en las preguntas del examen parcial. Los buenos métodos aprendidos de los compañeros también se pueden aplicar de manera oportuna. Mis alumnos y yo aprendemos unos de otros y crecemos juntos. ¡Creo que de esto se trata la enseñanza y el aprendizaje!
¿Estoy siendo un buen estudiante en todo esto? Sobre la base de la enseñanza, también nos esforzamos por convertirnos en un excelente profesor. ¿Hacer lo? ¿Un buen estudiante? Es un curso importante para perfeccionarme; convertirme en un buen profesor es mi objetivo final. En definitiva, la educación y el aprendizaje continuos han sido muy fructíferos. Me han hecho pensar más y adquirir muchos conocimientos. Pero, mirando hacia el futuro, sé que el camino por delante seguirá siendo lleno de baches. Después de todo, estas ideas y teorías deben probarse y aplicarse constantemente en mi futura práctica docente y, finalmente, transformarse en algo propio. Siento que sólo así se podrá lograr verdaderamente el propósito de la formación. Finalmente, me gustaría animarlos con una frase: el camino es largo y el viaje es largo, pero el largo viaje es el comienzo, ¡y lo buscaré por todas partes!
Reflexiones sobre la educación continua (3) El nuevo plan de estudios trae oportunidades a nuestros docentes, pero también desafíos. Se requiere que los docentes actualicen su estructura de conocimientos. La aparición de nuevos contenidos curriculares obliga a los profesores a actualizar sus estructuras de conocimientos originales. Por un lado, deben captar con precisión los conocimientos y habilidades básicos necesarios para el desarrollo permanente de los estudiantes de secundaria en la enseñanza de las materias; aprender a través de diversos canales para ampliar sus reservas de conocimientos. El nuevo plan de estudios también requiere que los profesores tengan la capacidad de desarrollar el plan de estudios. El contenido de la enseñanza ha cambiado de un conocimiento único basado en libros de texto en el pasado a uno centrado en libros de texto y actividades como vínculos, estrechamente vinculados con la vida real, aprovechando plenamente los recursos locales y escolares, y enriqueciendo el contenido de la enseñanza. materiales. Los profesores también deben desarrollar la capacidad de integrar el contenido del curso.
Bajo el nuevo concepto curricular, los métodos de aprendizaje de los estudiantes también han sufrido cambios significativos. En los métodos de aprendizaje tradicionales, ¿el aula se ha convertido? ¿Drama del plan de lección? ¿Protagonista? ¿escenario? ¿Son los buenos estudiantes un papel secundario? personaje principal? ¿La mayoría de los estudiantes simplemente? ¿audiencia? ¿Qué usar? ¿audiencia? . En el aula, los estudiantes son considerados aprendices individuales. Los profesores a menudo los tratan de manera condescendiente, rechazándolos en cierto modo, y enfatizan ciegamente que los estudiantes aceptan el conocimiento existente inculcado por los maestros, con poca o ninguna consideración de sus verdaderos sentimientos. El nuevo plan de estudios promueve la participación activa, la voluntad de explorar y la diligencia de los estudiantes, y cultiva las habilidades de los estudiantes para recopilar y procesar información, adquirir nuevos conocimientos, analizar y resolver problemas, comunicarse y cooperar. Con este fin, el nuevo plan de estudios aboga por métodos de aprendizaje de autoayuda, cooperación y investigación. Convierte el aula aburrida y cerrada en risa y es una experiencia emocional de comunicación profesor-alumno, proceso de aprendizaje, exploración independiente, cooperación e intercambio durante el proceso de aprendizaje. También presta atención a cultivar el aprendizaje y el carácter de vida en el proceso de aprendizaje.
A través de la educación continua, creo que el propósito del aprendizaje es aplicar lo aprendido, no solo para los exámenes. Para ingresar a la educación superior, más de diez años de arduo trabajo te han traído un aviso de admisión. No tienes amigos, ni experiencias inolvidables, ni buenos recuerdos, ni pasión por la vida, ni intereses estables y profundos. Uno puede imaginarse cómo vivirán estos estudiantes en la sociedad en el futuro. Por lo tanto, los docentes realmente necesitan cambiar su rol y estatus, cumplir con las necesidades de la reforma curricular, dejar espacio y tiempo para que los estudiantes dejen volar sus mentes, crear una atmósfera relajada y libre, y guiar verdaderamente a los estudiantes para que aprendan activamente en esta atmósfera relajada. y verdaderamente Permitir que los estudiantes se conviertan en maestros del aprendizaje y participantes, exploradores e investigadores de las actividades de aprendizaje.
Esta es mi pequeña ganancia y experiencia de esta capacitación. A medida que se profundice la reforma curricular, probaré nuevos métodos de enseñanza en la implementación de la enseñanza en el aula de acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares. Creo que a través de la reforma curricular se formarán personas con espíritu innovador y capacidad práctica para adaptarse al desarrollo integral de la sociedad.
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