2. Promover que las escuelas aumenten la RD y el disfrute de los recursos educativos en línea, aceleren la integración de la educación en línea y fuera de línea y amplíen la radiación de recursos educativos de alta calidad.
3. Implementar el "Plan de Recursos Educativos * * *", crear una serie de cursos en línea de alta calidad y cultivar recursos educativos en línea de alta calidad. Cuarto, alentar a las escuelas vocacionales, universidades, institutos de investigación científica y empresas a cooperar estrechamente para promover el desarrollo integrado de la industria, la academia y la investigación en la educación en línea. El quinto es alentar a las escuelas vocacionales a combinar las necesidades sociales y las características de funcionamiento escolar, fortalecer la construcción de carreras relevantes y la formación de talentos de educación en línea, y acumular impulso de desarrollo.
Base jurídica:
Dictámenes orientativos sobre la promoción del desarrollo saludable de la educación en línea
El cuarto punto es satisfacer las diversas necesidades educativas. Alentar a las fuerzas sociales a establecer instituciones educativas en línea, desarrollar recursos educativos en línea y brindar servicios educativos de alta calidad. Apoyar una cooperación profunda entre las empresas de Internet y las instituciones de educación en línea, utilizar de manera integral el análisis de big data, la computación en la nube y otros medios para aprovechar plenamente las necesidades educativas emergentes, desarrollar vigorosamente modelos de educación en línea inteligentes e interactivos y mejorar la experiencia de educación en línea. De acuerdo con las necesidades educativas de diferentes grupos, como soldados retirados, nuevos agricultores profesionales y trabajadores migrantes, desarrollar paquetes de cursos, paquetes de material didáctico y paquetes de recursos, y crear una serie de cursos generales, cursos de cinco minutos y libros de texto digitales para todos los medios. cursos y cursos especiales "agricultura, zonas rurales y agricultores", etc. Cursos especiales para mejorar la precisión de la oferta educativa. (Responsable del Ministerio de Educación)
El punto quinto promueve la integración de la educación online y offline. Alentar a las escuelas a aumentar la investigación, el desarrollo y el disfrute de los recursos educativos en línea a través del sistema nacional de servicios públicos de recursos educativos digitales, y ampliar la radiación de recursos didácticos, como clases en línea de escuelas y maestros famosos. Apoyar a las escuelas en la investigación y formulación de medidas específicas para incorporar cursos cualificados en línea al sistema educativo y de enseñanza. Los colegios y universidades deben garantizar que la calidad de los cursos en línea incorporados a la educación superior no sea menor que la de los cursos presenciales originales. Promover profundamente la construcción de "tres enlaces y dos plataformas" (es decir, "acceso de escuela a escuela a la red de banda ancha, acceso a clases de recursos de alta calidad, espacio de aprendizaje en línea para todos", plataforma de servicios públicos de recursos educativos, plataforma de servicios públicos de gestión educativa) , y promover la tecnología de la información y la tecnología inteligente Integre en todo el proceso de educación y enseñanza. Optimizar la estructura, hacer un uso general de los recursos existentes y capacitar a 10.000 directores de escuelas primarias y secundarias, 20.000 maestros de escuelas primarias y secundarias, 3.000 directores de escuelas vocacionales y 6.000 maestros de escuelas vocacionales para 2022 a través de la capacitación especial "Espacio de aprendizaje en línea para todos". Lograr aplicaciones de enseñanza basadas en información que abarquen a todos los profesores y estudiantes. (Responsable del Ministerio de Educación)
Sexto, cultivar recursos educativos en línea de alta calidad. Implementar el "Plan de intercambio de recursos educativos" para reunir recursos de enseñanza, investigación científica y culturales de Internet para ampliar y mejorar el sistema nacional de servicio público de recursos de educación digital. Cree una serie de cursos educativos en línea de alta calidad y explore la certificación de logros de aprendizaje y los sistemas de acumulación y transferencia de créditos. Optimizar la estructura y aprovechar globalmente los recursos existentes. Para 2022, lanzar 3.000 cursos abiertos en línea de alta calidad a nivel nacional y 1.000 proyectos de enseñanza experimentales de simulación virtual a nivel nacional, construir aproximadamente 6.000 cursos de educación superior de primera clase en línea y fuera de línea a nivel nacional y 1.000 a nivel provincial, y 1.000 cursos nacionales Proyectos didácticos experimentales de simulación virtual a nivel de cursos modelo de educación básica y 1. Apoyar a las zonas profundamente empobrecidas para que desarrollen recursos educativos en línea como inglés, matemáticas, música, educación física y belleza, y compensar las deficiencias de los servicios básicos de educación pública. (El Ministerio de Educación es responsable)
Séptimo, promover el desarrollo integrado de la industria, la academia y la investigación. Alentar a los colegios vocacionales, universidades generales, institutos de investigación científica y empresas a trabajar en estrecha colaboración, llevar a cabo una cooperación profunda entre la industria y la universidad y proyectos de educación colaborativa, y crear un consorcio innovador con recursos gratuitos y construcción abierta en torno a la educación en línea. Se alienta a las empresas de educación en línea a establecer instituciones de investigación y desarrollo y centros experimentales en escuelas vocacionales para promover la interacción positiva entre la investigación científica y la enseñanza. Fortalecer la aplicación de nuevas tecnologías como los asistentes docentes inteligentes y los docentes con inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y promover la reforma de los modelos educativos. (El Ministerio de Educación y el Ministerio de Industria y Tecnología de la Información son responsables según la división de responsabilidades)
Octavo, fortalecer el cultivo de talentos educativos en línea.
Alentar a las escuelas vocacionales a combinar las necesidades sociales y las características de funcionamiento escolar para fortalecer la construcción de inteligencia artificial, Internet de las cosas, big data, seguridad de redes y otras especialidades relacionadas, promover vigorosamente la reforma de "Internet" y la educación y enseñanza "inteligentes". promover la integración cruzada de disciplinas y proporcionar una base sólida para la industria de la educación en línea Desarrollar y capacitar todo tipo de talentos que se necesitan con urgencia. Alentar a las empresas y escuelas vocacionales a construir bases de capacitación de talentos de innovación educativa en línea y plataformas de acoplamiento de oferta y demanda, promover el flujo bidireccional de talentos en las industrias de Internet y educación, y cultivar un grupo de profesionales de alto nivel que comprendan la tecnología y la educación.
Noveno, establecer un sistema de acceso estandarizado. De acuerdo con el principio de inclusión y prudencia, mejoraremos el sistema de acceso a la educación en línea, aclararemos las condiciones de acceso y el proceso de certificación de calificaciones, estableceremos y mejoraremos el sistema de presentación y revisión de recursos educativos en línea y salvaguardaremos eficazmente la seguridad nacional, los intereses sociales y la seguridad de la información personal de profesores y estudiantes. Formule una lista negativa para el acceso a la educación en línea, permita que todo tipo de entidades ingresen por igual a áreas no incluidas en la gestión de la lista negativa de acuerdo con la ley y ajuste dinámicamente la lista negativa de manera oportuna. De acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes, utilizar la tecnología de Internet para estandarizar las actividades de capacitación en línea fuera del campus para estudiantes de primaria y secundaria. (El Ministerio de Educación, la Administración Central del Ciberespacio de China, el Ministerio de Industria y Tecnología de la Información y la Administración Estatal de Regulación del Mercado son responsables según la división de responsabilidades)
Décimo, fortalecer la construcción de infraestructura. Aprovechar las oportunidades comerciales de la tecnología de comunicaciones móviles de quinta generación (5G), acelerar la aplicación a gran escala de Internet de las cosas, la computación en la nube, la realidad virtual y otras tecnologías en el campo de la educación, y mejorar el nivel de digitalización, creación de redes y inteligencia de los servicios educativos. Implementar la "Acción de Construcción de Estandarización de Campus Digitales" para mejorar integralmente las redes escolares y las condiciones de acceso, acelerar la construcción de redes privadas educativas y lograr un acceso a Internet rápido y estable para todas las escuelas para 2022. Incentivar a las fuerzas sociales a participar en la gestión de la construcción y operación de la infraestructura de educación en línea y brindar servicios profesionales. (El Ministerio de Educación, la Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma, el Ministerio de Finanzas y el Ministerio de Industria y Tecnología de la Información son responsables según la división de responsabilidades)
Undécimo, implementar políticas de apoyo financiero. Todas las localidades han mejorado los sistemas pertinentes para que los gobiernos compren recursos y servicios educativos en línea de alta calidad, e incluyeron recursos y servicios educativos en línea en el catálogo de orientación para que los gobiernos locales compren servicios. Coordinar y utilizar los canales de financiación existentes para fortalecer la construcción y aplicación de demostración de plataformas educativas en línea. (El Ministerio de Hacienda y el Ministerio de Educación son responsables según la división de responsabilidades)
Duodécimo, ampliar los canales de apoyo financiero. Alentar a los bancos y otras instituciones financieras a desarrollar productos financieros que cumplan con las características de la educación en línea. Utilice fondos de capital de riesgo, inversiones ángeles y financiación del mercado de capitales para orientar el capital social y apoyar el desarrollo de la educación en línea. Apoyar a empresas calificadas de educación en línea en la emisión de instrumentos especiales de financiación de deuda para "emprendimiento e innovación masiva" y bonos corporativos innovadores. (El Banco Popular de China, la Comisión Reguladora Bancaria de China y la Comisión Reguladora de Valores de China son responsables de la división de responsabilidades)
Decimotercera fuerte protección de la propiedad intelectual. Apoyándonos en el sistema nacional de servicio público de recursos educativos digitales, mejoraremos el mecanismo de servicios de propiedad intelectual de educación en línea y brindaremos servicios profesionales en la creación, transformación, transacciones, custodia y protección de derechos de propiedad intelectual. Tomar medidas estrictas contra los actos ilegales y criminales que infrinjan los derechos de propiedad intelectual de conformidad con la ley y promover la formación de un orden de mercado justo. (El Ministerio de Educación, el Departamento de Propaganda del Comité Central del PCC, la Oficina Estatal de Propiedad Intelectual, la Administración Estatal de Regulación del Mercado y el Ministerio de Seguridad Pública son responsables según la división de responsabilidades)
Artículo 14 Protección de los derechos e intereses de los consumidores. Fortalecer la conexión entre la educación y diversos sistemas legales en campos relacionados, como Internet, y mejorar el sistema de ciclo completo para el registro, selección, supervisión, inspección, notificación y retiro de instituciones de educación en línea. Promover que las instituciones de educación en línea establezcan estándares de calidad y aclaren las reglas de servicio de acuerdo con los principios de apertura, equidad e imparcialidad. Facilitar los canales de quejas de los consumidores de educación en línea y mejorar la respuesta a las quejas, el manejo de disputas y los mecanismos de ajuste entre múltiples partes. Aumentar la divulgación obligatoria de información sobre las instituciones de educación en línea, dar pleno juego al papel de supervisión externa del público, los medios de comunicación, las asociaciones de consumidores, las asociaciones industriales, etc., y lograr * * * gobernanza * *. (El Ministerio de Educación y la Administración Estatal de Regulación del Mercado son responsables según la división de responsabilidades)
Artículo 15 Servicios de Gestión de la Innovación. Utilice la tecnología de la información moderna para promover el análisis comparativo de big data de las instituciones educativas en línea, identificar riesgos de la industria y pistas de violaciones mediante el monitoreo de la información, la identificación y la trazabilidad en línea, y lograr una gestión en red. Fortalecer el monitoreo en tiempo real y la advertencia de riesgos de las instituciones de educación en línea, establecer registros crediticios de las instituciones y profesionales de la educación en línea, mejorar la autenticación de identidad, la evaluación bidireccional y los mecanismos de gestión de créditos, y mantener un buen orden educativo.
(El Ministerio de Educación, la Administración Central del Ciberespacio de China, el Ministerio de Industria y Tecnología de la Información, el Ministerio de Seguridad Pública, la Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma y el Banco Popular de China son responsables según la división de responsabilidades)
Artículo 16 Reforzar la supervisión coordinada entre departamentos. Adaptarse a las características interprofesionales y transregionales de la educación en línea, fortalecer la coordinación entre las autoridades reguladoras y las regiones y aprovechar plenamente el papel de los mecanismos de reunión conjunta interministerial, como la educación privada, la educación vocacional, las acciones de "Internet", Supervisión del mercado de Internet y protección de los derechos del consumidor. Mejorar la eficiencia regulatoria. Con la ayuda de la Plataforma Nacional Integral de Servicios Gubernamentales en Línea, la Plataforma Nacional de Intercambio e Intercambio de Datos, la Plataforma Nacional de Intercambio de Información Crediticia y el Sistema Nacional de Publicidad de Información Crediticia Empresarial, aumentaremos la recopilación de información básica de las instituciones de educación en línea y diversas licencias. información, fortalecer el intercambio de datos entre departamentos y formar la gestión juntos. (Los departamentos pertinentes son responsables según la división de responsabilidades)
Artículo 17 Fortalecer la autodisciplina de la industria. Apoyar la construcción organizativa de la industria de la educación en línea y servir como puente y vínculo en términos de autonomía institucional, autodisciplina de la industria, intercambios y cooperación, innovación colaborativa y cumplimiento de responsabilidades sociales. Se alienta a las organizaciones de terceros, como las asociaciones industriales, a formular convenciones industriales basadas en las características de la industria de la educación en línea y a llevar a cabo la certificación de la calidad del servicio de las instituciones de educación en línea y la certificación de calificaciones de los profesionales. Alentar a las asociaciones industriales a fortalecer la publicidad de políticas, promover activamente experiencias excelentes y casos exitosos de educación en línea y orientar el desarrollo sano y ordenado de la industria. (Los departamentos pertinentes son responsables según la división de responsabilidades)