Un estudio comparativo de las diferencias entre las costas este y oeste de Estados Unidos

Estados Unidos es el país más desarrollado del mundo y tiene un sistema educativo completo. Hay muchas universidades en los Estados Unidos, así que aclararé las diferencias entre estudiar en el extranjero en las costas este y oeste de los Estados Unidos. Espero que te sea útil.

1. Condiciones del tráfico

El tráfico en la costa este de Estados Unidos está relativamente desarrollado, y la más famosa es la Interestatal 95, que atraviesa la costa este de Estados Unidos. Estados. El transporte por carretera es conveniente y, naturalmente, la gente de la costa este prefiere viajar en coche. Y si no desea viajar en automóvil, volar es fácil y los servicios ferroviarios de EE. UU. son populares entre los estadounidenses.

El principal transporte en la Costa Oeste es la carretera. La West Coast Highway ha conectado las costas norte y sur de Estados Unidos con la Costa del Pacífico de Estados Unidos. La autopista de la costa oeste es más moderna en diseño y estructura y pasa por más ciudades. En términos de comodidad de transporte, ¡la costa oeste de los Estados Unidos no es peor que la costa este de los Estados Unidos!

En segundo lugar, el estilo de vida

La costa este de los Estados Unidos siempre ha mantenido el centro de gravedad de las finanzas y la manufactura, lo que obliga a la gente de la costa este de los Estados Unidos a tener un estilo de vida decente y rápido. La gente de la costa este de Estados Unidos es cínica y tiene tradiciones sociales formales. Al vivir en la costa este de los Estados Unidos, la vida se trata de trabajo.

Aunque la costa oeste de los Estados Unidos y la costa este de los Estados Unidos tienen la misma base de creencias, la gente de la costa oeste de los Estados Unidos vive una vida más libre, tranquila y sin restricciones. ¡El estilo de vida en la costa oeste es más informal y la gente vive una vida más optimista y positiva! ¡En la costa oeste de Estados Unidos, el trabajo es para toda la vida!

En tercer lugar, las diferencias geográficas y climáticas

Los padres naturalmente prestarán atención al clima local, que está relacionado con la capacidad de los estudiantes para adaptarse. Los climas de las costas este y oeste de los Estados Unidos tienen sus pros y sus contras.

1. La Costa Este tiene cuatro estaciones distintas. ¡Caliente y frío!

La costa este de Estados Unidos tiene cuatro estaciones distintas, pero también hay muchas condiciones climáticas frías y cálidas. La Costa Este es un lugar natural y hermoso debido a su rico terreno. Tiene vastos bosques, largas playas y montañas dispersas donde se puede escalar montañas en verano y esquiar en invierno. Hay bosques subtropicales en el sureste, especialmente Florida, y humedales de manglares a lo largo de la costa. Al mismo tiempo, aquí se encuentran muchas escuelas prestigiosas, con una larga historia y un ambiente cultural más rico que en la costa oeste.

2. ¡Los cambios climáticos son relativamente grandes en los estados de la costa oeste!

California está cerca del mar, Arizona y Nevada tienen climas desérticos secos, mientras que Puget Sound en Washington tiene veranos cálidos o calurosos y rara vez nieva en invierno. Además de indicadores concretos como la clasificación profesional y el tamaño de la escuela, la ubicación geográfica de la escuela es un factor importante que todos deben considerar al elegir. ¡Todos muy adorables!

La geografía y el clima de la costa oeste a menudo se distinguen por el noroeste del Pacífico (en referencia a Oregón y Washington), la proximidad de California al mar y los desiertos secos de Arizona y Nevada. diferente. . Las elevaciones más bajas en la costa oeste, como Puget Sound en el estado de Washington, experimentan veranos cálidos a calurosos, casi sin nieve en el invierno y temperaturas agradables durante todo el año.

El noroeste del Pacífico de los Estados Unidos generalmente tiene precipitaciones abundantes y veranos cómodos. Esta zona está salpicada de grandes extensiones de bosques y selvas tropicales. ¡Algunas partes del suroeste de Estados Unidos también tienen hermosas playas! Las zonas desérticas del suroeste tienen veranos calurosos e inviernos suaves. A menudo hay fuertes nevadas en las zonas montañosas del suroeste, mientras que el noroeste interior tiene veranos cálidos o calurosos e inviernos fríos. Además, la costa noroeste del Pacífico de los Estados Unidos tiene cada año las precipitaciones más altas de los Estados Unidos, y el estado de Washington es famoso por sus fuertes lluvias.

Cuarto, valores culturales

La costa este de Estados Unidos es más conservadora y tradicional, mientras que la costa oeste es más liberal y enfatiza la innovación, el medio ambiente y el desarrollo personal. Las diferencias de valores culturales entre las costas este y oeste de Estados Unidos influyen a la hora de elegir una familia anfitriona para tus hijos.

Considere los valores culturales de la región, combinados con la personalidad y el propósito de estudiar en el extranjero, concéntrese en el impacto de dichos valores culturales en los estudiantes y luego elija con cuidado.

Verbo (abreviatura de verbo) estado de graduación y educación continua

Las universidades reconocidas se concentran principalmente en las costas este y oeste de los Estados Unidos, y según datos del Según el Departamento de Educación de EE. UU., las tasas de matrícula de estudiantes de las costas este y oeste son obviamente más altas que las de la región central. Las universidades de renombre se concentran principalmente en estas dos áreas, y los estudiantes naturales tienen grandes ventajas al estudiar en estas dos áreas.

Aprender no es viajar. Al elegir una escuela, no sólo debemos considerar la concentración de recursos educativos locales, sino también si los estudiantes pueden adaptarse a la vida local y el impacto de la escuela en el desarrollo estudiantil. Por lo tanto, la selección de escuelas es una cuestión relativamente amplia que requiere una consideración exhaustiva. Al elegir una escuela, no se limite a fijarse en la ubicación de la misma.

sangre o transfusión de plasma 4. Hombre, 30 años, granjero, tenía escalofríos, fiebre alta y sudoración tres veces al día. Empecé a tener fiebre nuevamente esta tarde. Exploración física: T39,8°C, P100 latidos/min, cuello blando, ruidos y ritmo cardíacos hiperactivos. a. Administración oral de quinina + primaquina b. Administración oral de pirimetamina + primaquina c. Administración oral de cloroquina + primaquina d. Administración oral de cloroquina + pirimetamina e. La principal causa de muerte en la encefalitis japonesa es a. Insuficiencia respiratoria periférica b. Encefalopatía hiponatrémica c. Hipoxia d. Coma 6.65438+. Fiebre continua durante 15 días, temperatura corporal 39-40 ℃, diarrea 3-5 veces al día, heces blandas, hígado a 65438+0,0 cm debajo de las costillas, bazo a 2,0 cm debajo de las costillas, análisis de sangre hace una semana: WBC 5,1 X109/L, Reacción de Feida O. A. Detección de los tres principales sistemas antígeno-anticuerpo de la hepatitis B. b. Revisión de la reacción de Feida. c. Revisar las funciones del hígado0. Prueba Prueba de Leptospirosis. e. Detectar anticuerpos contra la fiebre hemorrágica. 7. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa respecto del SIDA? Respuesta: El VIH es más resistente al mundo exterior que el VHB. b. Contagioso durante la infección asintomática. c. Detección de anticuerpos séricos contra el VIH-1. Actualmente es el método más sencillo y eficaz para determinar si existe infección por VIH. d.Se transmite sin picadura de mosquito. e. La infección por VIH también puede ocurrir durante la inseminación artificial. 8. Las manifestaciones clínicas de la encefalitis japonesa son raras. a. Fiebre alta, convulsiones, dolor de cabeza, náuseas y vómitos. c. Trastorno de la conciencia. insuficiencia respiratoria. Fallo del ciclo. 9. ¿Cuál debería ser el foco de las medidas integrales para prevenir la disentería bacilar? a. Aislamiento y tratamiento de pacientes b. Descubrimiento y tratamiento de portadores c. Administración a gran escala de medicamentos a grupos susceptibles durante temporadas epidémicas d. Realizar una campaña de salud centrada en tres tubos y una eliminación e. En cuanto al tratamiento del SARS en niños, lo incorrecto es que combinar la medicina tradicional china y la occidental puede acortar el curso de la enfermedad. Aliviar los síntomas b. Usar glucocorticoides de manera oportuna y regular c. Usar máscaras de oxígeno con prontitud d. Prestar atención a la prevención y el tratamiento de las complicaciones e. Los cambios patológicos más importantes de la hepatitis aguda grave son a. Colestasis de los conductos biliares capilares b. Necrosis manchada de las células hepáticas c. Hiperplasia del tejido conectivo en áreas portales d. Infiltración de células mononucleares en los lóbulos hepáticos y áreas portales e. de hepatocitos Necrosis 65.438+02 Actualmente se cree que la patogénesis de la disentería bacilar tóxica es principalmente una disentería causada por una gran cantidad de bacterias Shigella. Es causada por una infección mortal por Shigella. c. Relevante para la capacidad del individuo para responder. Síntomas de toxemia sistémica causada por la endotoxina de Shigella. e. Mujer, 13, 30 años, tuvo pérdida de calor durante medio mes, distensión abdominal, orina como té fuerte en los últimos dos días, temperatura corporal de 39°C, esclerótica. La frecuencia cardíaca es de 80 latidos/min, las costillas del hígado pueden alcanzar 1 cm, las costillas del bazo pueden alcanzar 1 cm, los glóbulos blancos son 2,8 El diagnóstico más probable es a. Fiebre paratifoidea b. Fiebre tifoidea combinada con hepatitis tóxica c. Hepatitis viral aguda d. Hepatitis combinada con infección biliar 14. El daño renal severo es más común en a. Fiebre tifoidea b. Meningitis meningocócica c. Fiebre hemorrágica con síndrome renal d. Leptospirosis e. En la actualidad se encuentran clasificadas las enfermedades infecciosas de declaración obligatoria estipuladas en nuestro país. Categoría III, 35 especies, b. Categoría III, 37 especies, c. Categoría III, 25 especies, d. Los principios fundamentales del tratamiento de la encefalitis japonesa son: a. Controlar los "tres obstáculos", es decir, fiebre alta, convulsiones e insuficiencia respiratoria. b. Limitar estrictamente la cantidad de ingesta de agua cuando se produce edema cerebral. c. Bajar la temperatura. d. Controlar las convulsiones y prevenir los ronquidos.
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