Los niños generalmente están particularmente interesados en actividades con temas artísticos, y muchos niños comienzan a recibir educación ilustrada sobre arte a la edad de dos o tres años. Los niños en edad preescolar y adolescentes generalmente se encuentran en la etapa de dibujo. Educarlos a esta edad puede cultivar el interés de los niños por la pintura artística y el amor por la belleza, ejercitar la percepción y la coordinación mano-cerebro de los niños y también promover la investigación y el desarrollo de la creatividad y las habilidades de pensamiento creativo de los niños. Por ello, es necesario llevar a cabo una educación artística y cultural en la primera infancia. Entonces, en un entorno de educación de calidad, ¿cómo debería implementarse la formación artística de los niños?
En primer lugar, establecer conceptos educativos correctos. La formación artística de los niños no es tan sencilla como enseñarles a dibujar y colorear. La formación artística de los niños exige mucho a la calidad de los profesores. Se estipula que los maestros no sólo deben dominar las habilidades profesionales artísticas más básicas y tener buenas habilidades de enseñanza en el aula, sino que también deben estudiar el estado psicológico de los niños, respetar la subjetividad de los niños, seleccionar el contenido de los cursos y los métodos de enseñanza apropiados de acuerdo con las características de desarrollo físico y mental de los niños. y llevar a cabo eficazmente la docencia en el aula. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que observen las cosas, observen la naturaleza, piensen de forma independiente, identifiquen e identifiquen y estimulen el interés artístico de los niños. Anime a los niños pequeños a realizar activamente evaluaciones de arte y actividades con temas artísticos, utilizar pinceles para expresar emociones, cultivar el autocultivo, ejercitar la imaginación y cultivar capacidades de innovación independientes.
En segundo lugar, elegir excelentes métodos y métodos de enseñanza. Cada niño tiene una personalidad diferente, un ambiente de crecimiento y experiencias de vida diferentes, así como también diferentes pasatiempos personales, habilidades de aprendizaje y capacitación y habilidades de comprensión. La educación cultural en el arte infantil respeta la individualidad de los niños, enseña a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y orienta el desarrollo personalizado de los niños en el desarrollo de actividades con temática artística. Anime a los niños a utilizar una variedad de materiales integrales para la pintura y la escritura artística, utilice proyectos de investigación más abiertos y fomente el aprendizaje y la investigación colaborativos en grupos de trabajo. Al depender de herramientas especiales para la enseñanza basada en información, la enseñanza del arte puede ser más desafiante, lo que permite a los estudiantes integrarse mejor en la enseñanza en el aula y mejorar el interés y los efectos del aprendizaje.
En tercer lugar, mejorar el profesorado. El profesorado es garantía de calidad docente. En el entorno de una educación de calidad, para innovar y promover el desarrollo del arte infantil, es necesario mejorar continuamente el personal docente. Por un lado, los propios docentes deben mantenerse al día, tomar conciencia de la situación. concepto de aprendizaje permanente, continuar aprendiendo métodos de enseñanza avanzados y optimizar el diseño y los métodos de enseñanza, por otro lado, los colegios y universidades deben otorgar gran importancia y optimizar la formación docente, brindarles mejores oportunidades de aprendizaje y capacitación y mejorar continuamente. calidad y capacidad de los docentes. Verificar periódicamente la evaluación de la capacidad docente de los maestros de preescolar, para que los docentes puedan descubrir sus propios problemas y deficiencias durante el proceso de evaluación, mejorar y crecer continuamente y asegurar plenamente el nivel de enseñanza.
Finalmente, damos gran importancia a la penetración de la educación moral. En el proceso de enseñanza del arte infantil, debemos prestar atención a la penetración e integración de la educación moral, y formar las mentes hermosas y las personalidades perfectas de los niños sobre la premisa de estimular el conocimiento y las habilidades artísticas de los estudiantes y mejorar sus habilidades en todos los aspectos. Por ejemplo, durante las recientes labores de rescate tras el terremoto de Luding, soldados de policía armados y bomberos respondieron al furioso torrente, utilizaron postes de árboles para establecer carriles de emergencia, utilizaron sus cuerpos y cuerdas para construir puentes de carreteras, trasladaron a personas atrapadas, transportaron suministros de socorro, y hizo todo lo posible para rescatar, recreando la escena de "sobrevolar el puente Luding". Vale la pena aprender y entrenar este indomable espíritu de muerte. Los profesores pueden aprovechar esta oportunidad para configurar eficazmente contenidos didácticos para enseñar a los estudiantes el espíritu de lucha de los soldados y moldear valores y conceptos correctos.