El segundo es su contenido. Este contenido proviene de los datos y hechos utilizados en el primer párrafo, pero los siguientes párrafos son como comentarios y el lenguaje de la oración es relativamente suave. Si puedes escribir de cerca con el tema que la extensión es justa, el lenguaje será más hermoso (puedes citar citas famosas, usar más metáforas y otras técnicas retóricas) y la situación será mucho mejor.
En general, el contenido es vacío, carece de lógica, el título es feo y la redacción es insulsa. Supongo que por eso tu profesor te puso un cero en tu ensayo.
Las siguientes son las reglas de calificación para los ensayos:
(1) Principios básicos de calificación
1 Juzga el nivel de un ensayo, especialmente la calificación básica. El alcance debe medirse de manera integral desde los aspectos de significado, contenido, estructura, lenguaje, estilo, etc.; la consideración integral no debe centrarse sólo en un punto, sino que no será tan buena como el resto.
2. Suele haber coherencia entre el "nivel básico" y el "nivel de desarrollo" de cada composición, y entre el "nivel de contenido" y el "nivel de expresión" en el nivel básico. Pero no podemos confiar unos en otros de forma simple y mecánica. Si la "puntuación de contenido" y la "puntuación de expresión" no están al mismo nivel, la diferencia de calificaciones entre ambas no excederá de dos niveles (si el contenido es de nivel uno, la expresión no será inferior al nivel tres; y viceversa ).
3. Implementar el "sistema de doble evaluación". Un ensayo debe ser calificado por dos personas de forma independiente. Si la puntuación de un mismo ensayo es demasiado alta y difícil de unificar, será evaluado por el equipo de calificación. o el líder del equipo de inspección de calidad.
(2) Comprensión del "significado"
1. Cualquier discusión sobre la relación entre la emoción y la cognición (conocimiento de las cosas) dentro del alcance del tema "Emoción y cognición de las cosas". puede considerarse apropiado o incluso inconsistente con el significado de la parábola proporcionada, siempre que el concepto sea correcto y razonable. La diferencia entre "conformidad" y "conformidad" radica en la profundidad y amplitud de la discusión. La comprensión de "emoción" no tiene por qué limitarse al tipo de "emoción" de las fábulas.
2. Siempre que el artículo involucre un cierto aspecto de "emoción" o "cognición" sin discutir la relación entre los dos, puede considerarse "básicamente consistente con el significado de la pregunta".
3. No tiene nada que ver con la fábula proporcionada, el tema establecido y el conjunto de preguntas. Se considera que establecer otro tema es "desviarse del significado del tema".
4. La importancia de la pregunta no es el único criterio para juzgar el desempeño básico. Una composición que se ajusta al significado del título no es necesariamente un tipo de texto en términos de contenido. También se deben considerar factores como si el centro es prominente y si los sentimientos son sinceros.
(3) Sobre la comprensión de la expresión
1. No hay límite en el estilo de escritura, pero el enfoque de evaluación debe ser diferente según las características del estilo elegido. por el candidato Composiciones escritas en un estilo especial (Como poesía, guiones, etc.) Tenga cuidado en su juicio.
2. Si la expresión es aceptable, incluso si la composición se desvía del significado del tema, no debe juzgarse precipitadamente como nivel 4. (4) La evaluación "puntuación de desarrollo" tiene 1,12 puntos. No lo abarca todo y requiere que la composición tenga "aspectos destacados" y "características maravillosas". Dependiendo del tamaño y la emoción de los "aspectos destacados", si realmente reflejan sólidas habilidades básicas de escritura, puede otorgarle una puntuación alta, hasta la máxima puntuación.
2. Cualquier trabajo plagiado o construido (por confirmar) será juzgado como nivel básico 4, y no se otorgarán puntos de desarrollo.
3. Si se considera que el contenido y la expresión son de nivel 4 y las habilidades básicas de escritura son realmente deficientes, no se otorgarán puntos de desarrollo.
(5) Notas sobre "Deducción"
1. Se descontarán 2 puntos por preguntas faltantes.
2.3 Los errores tipográficos se descontarán 1 punto, no se computarán las repeticiones.
3. Si el recuento de palabras es inferior a 800 palabras, se descontará 1 punto por cada 50 palabras hasta deducir 5 puntos si el recuento de palabras es inferior a 400 palabras y la estructura está gravemente incompleta, se considerará un trabajo de cuarta clase y no se deducirán puntos.