Ver fuente: grande, mediana, pequeña 2012-02-27 Fuente: Ministerio de Educación (borrador para comentarios)
Con el fin de analizar en profundidad implementar el espíritu de la Conferencia Nacional de Trabajo Educativo, el "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa de Mediano y Largo Plazo (2010-2020)" y el "Plan Nacional de Desarrollo de Talentos de Mediano y Largo Plazo (2010-2020)", y la implementación del "Duodécimo Plan Quinquenal para el Desarrollo Económico y Social Nacional" El esquema trata sobre "acelerar el desarrollo de la educación continua y construir el aprendizaje permanente para todos"
El primero es poner efectivamente el desarrollo acelerado de la educación continua en una posición estratégica más importante.
(1) Comprender plenamente el desarrollo acelerado de la educación continua La importancia de la educación continua es una actividad educativa para todos los miembros de la sociedad, la educación extraescolar, especialmente la educación de adultos. Es una parte importante del sistema de educación permanente y es una herramienta importante para mejorar la calidad científica y cultural nacional y las capacidades de empleo, emprendimiento e innovación en el nuevo período histórico, acelerar el desarrollo de la educación continua es un requisito inevitable. mejorar la competitividad central del país y promover la construcción de un país innovador es un apoyo importante para promover la transformación del modelo de desarrollo económico de mi país y la construcción de un sistema de educación permanente es una prioridad absoluta. medida para desarrollar continuamente los recursos humanos y satisfacer las crecientes y diversas necesidades educativas de los miembros sociales. Es importante promover el desarrollo y la prosperidad de la cultura socialista, construir una sociedad moderadamente acomodada y un país socialista moderno de alto nivel. p>
(2) Mejorar aún más el sentido de responsabilidad y urgencia para acelerar el desarrollo de la educación continua Desde la reforma y la apertura, la educación continua ha brindado a los miembros de la sociedad oportunidades para recibir educación secundaria y superior y diversos tipos de educación. La formación de mi país ha hecho importantes contribuciones para transformarse de un país con una gran población a un país con grandes recursos humanos. Sin embargo, con el rápido desarrollo económico y social de nuestro país en la nueva era, los problemas que enfrenta la educación continua. se vuelven cada vez más prominentes. Las principales manifestaciones son: conceptos educativos relativamente atrasados y baja tasa de participación general. Hay insuficientes recursos de alta calidad y es necesario reformar más el contenido, los métodos y los medios de enseñanza; mejorarse; el sistema de gestión general aún no se ha formado, el mecanismo de inversión del fondo no es perfecto y el sistema, las leyes y los reglamentos de educación continua aún son insuficientes en nuestro país. Los vínculos débiles del sistema no pueden satisfacer plenamente los rápidos avances económicos y económicos. El desarrollo social y las crecientes necesidades de aprendizaje diversificadas de las amplias masas populares, por lo tanto, los comités de partidos y los gobiernos en todos los niveles deben fortalecer aún más su sentido de responsabilidad y urgencia y mantenerse firmes desde la perspectiva del desarrollo económico y social y del nivel nacional en general. estrategia, el desarrollo acelerado de la educación continua debe colocarse en una posición estratégica más importante y se deben tomar medidas más poderosas para promover el desarrollo integral, coordinado y sostenible de la educación continua
2. de la educación continua Los requisitos generales para el desarrollo de la educación continua
(3) La ideología rectora Debemos guiarnos por la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las "tres representaciones", e implementar a fondo la perspectiva científica sobre el desarrollo. , implementar plenamente la política educativa del Partido y de manera proactiva Para adaptarse a las necesidades del desarrollo económico y social de mi país y al desarrollo integral del pueblo, implementar la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación y fortalecer el país a través del talento, adherir al enfoque orientado a las personas, y establecer los conceptos de aprendizaje permanente, aprendizaje universal y diversificación del talento. Con el objetivo de construir un país fuerte en recursos humanos, reforma e innovación como fuerza impulsora y tecnología de la información moderna como apoyo, aceleraremos el desarrollo de la educación continua, promoveremos la equidad educativa y mejoraremos continuamente las habilidades y cualidades de los estudiantes. mayoría de los miembros de la sociedad. Se deben hacer esfuerzos para ampliar los recursos de educación continua en su conjunto, promover activamente la construcción y el intercambio de recursos de alta calidad y optimizar constantemente los sistemas de funcionamiento y servicios escolares, esforzarse por establecer y mejorar sistemas de garantía de calidad, innovar modelos de formación de talentos y continuamente; mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, debemos esforzarnos por mejorar los sistemas y mecanismos, fortalecer Establecer sistemas y regulaciones, fortalecer la gestión estandarizada, construir un sistema de educación permanente flexible y abierto, promover la construcción de una sociedad del aprendizaje con aprendizaje universal y aprendizaje permanente; y servir a la construcción de una sociedad acomodada.
(4) Principios básicos.
——Adherirse a las personas y servir a la sociedad. Los recursos humanos son el primer recurso para el desarrollo económico y social de mi país, y la educación continua es la principal forma de desarrollar continuamente los recursos humanos. Satisfacer el desarrollo económico y social y las diversas necesidades de aprendizaje de la gente debe considerarse como el punto de partida y el objetivo fundamental de la educación continua, servir activamente a la construcción de una sociedad moderadamente acomodada de nivel superior y satisfacer las necesidades de los miembros sociales de actualizar sus conocimientos. ampliar las capacidades, mejorar la calidad y promover el desarrollo integral de las personas, la equidad social y la construcción de un país fuerte con recursos humanos.
——Adherirse a la educación permanente y construir un sistema.
Establecer el concepto de educación permanente, promover la reforma y el desarrollo de la educación continua y la construcción de diversas organizaciones de aprendizaje, llevar a cabo actividades de aprendizaje permanente para todas las personas, construir un sistema de servicios públicos de aprendizaje permanente, establecer instituciones, mecanismos, leyes y regulaciones que se adapten al aprendizaje permanente, construir pasos elevados para el aprendizaje permanente y construir un sistema educativo permanente flexible y abierto.
——Adherirse a la planificación general y la gestión clasificada del gobierno. Fortalecer las responsabilidades del gobierno y coordinar la planificación. Establecer y mejorar un sistema de gestión clasificado, aclarar las responsabilidades de gestión de los gobiernos en todos los niveles, departamentos industriales e instituciones sociales relevantes, y fortalecer la coordinación general y la gestión estandarizada. Incrementar el apoyo de los gobiernos en todos los niveles a la financiación y las políticas de educación continua, promover la participación activa de toda la sociedad en la educación continua y promover el desarrollo coordinado de la educación continua entre industrias, regiones y áreas urbanas y rurales.
——Insistir en optimizar la estructura y mejorar la calidad. Innovar el sistema escolar y de servicios, optimizar carreras, proyectos y cursos, y mejorar aún más la pertinencia y eficacia de la educación continua. Adherirse al concepto científico de calidad, centrarse en fortalecer la construcción de estándares de calidad y sistemas de evaluación, promover el desarrollo coordinado de escala, estructura, calidad y eficiencia, conectar eficazmente la educación prevocacional y la educación posvocacional, y coordinar el desarrollo. de educación continua académica y educación continua no académica.
——Adherirse a la reforma y la innovación y ampliar la apertura al mundo exterior. Centrándose en la reforma de instituciones y mecanismos, reformar el sistema de formación de talentos, el sistema de funcionamiento y gestión escolar, el sistema de evaluación de la calidad y matriculación en exámenes, el contenido, los métodos y los medios de enseñanza, y establecer un sistema de certificación, acumulación y transformación de los logros del aprendizaje. Adherirse a las escuelas abiertas y establecer un mecanismo de servicio para recursos abiertos y compartidos. Adherirse a la apertura al mundo exterior y fortalecer los intercambios y la cooperación extranjeros.
——Respetar el estado de derecho y estandarizar el funcionamiento escolar. Fortalecer la construcción de sistemas y regulaciones de educación continua, establecer y mejorar mecanismos de inversión, mecanismos de incentivos y mecanismos de supervisión, gobernar la educación de acuerdo con la ley, estandarizar la gestión, fortalecer la supervisión, evaluación e inspección, y estandarizar el funcionamiento y los comportamientos de servicio de las escuelas.
(5) Objetivos de desarrollo y tareas básicas.
Para 2015, se formará un sistema de servicios y escuelas de educación continua flexible, abierto y rico en recursos, se formarán básicamente varias organizaciones de aprendizaje ejemplares, florecerán las actividades de aprendizaje permanente para todas las personas, la participación La tasa de educación continua aumentará significativamente y el sistema Los mecanismos, leyes y regulaciones son básicamente sólidos y todos los miembros de la sociedad tienen la oportunidad y las condiciones para recibir diferentes formas y tipos de educación continua, promoviendo así la construcción de una sociedad del aprendizaje. donde todas las personas aprenden y un país fuerte con recursos humanos. Los empleados participan en diversos tipos de educación continua 290 millones de veces al año, con una tasa de participación superior al 42%.
Las tareas básicas de la educación continua en la nueva era son: proporcionar la correspondiente educación y formación profesional a los empleados y a aquellos que necesitan iniciar un negocio, elegir una carrera, cambiar de carrera, encontrar dificultades laborales y desempleados, para que puedan mejorar su ética profesional, conocimientos culturales y habilidades profesionales, cumplir con los requisitos de los puestos correspondientes en términos de habilidades técnicas y prácticas, brindar la educación académica continua correspondiente a los miembros sociales que estén dispuestos a recibir educación secundaria o superior; llevar a cabo diversas formas de cultura ética, científica y tecnológica, vida civilizada y cultura del ocio para todo tipo de miembros sociales y educación sanitaria para satisfacer las crecientes necesidades de las personas de una vida espiritual y cultural y una vida feliz; establecer diversas organizaciones de aprendizaje para promover el aprendizaje permanente; a pesar de.
3. Las principales tareas de acelerar el desarrollo de la educación continua.
(6) Desarrollar vigorosamente la educación continua no académica orientada a la carrera. Centrarse en fortalecer la creación de capacidades de recursos humanos y desarrollar vigorosamente la educación continua no académica orientada a la carrera.
——De acuerdo con los requisitos del Esquema para la Construcción de un País Innovador y el Plan de Talento, con la mejora de la adaptabilidad laboral y las capacidades de innovación como núcleo, fortaleceremos vigorosamente la gestión del partido y del gobierno, la gestión empresarial, tecnología profesional, altas habilidades, actividades de educación y capacitación continua para prácticas rurales, trabajo social y otros talentos, especialmente la capacitación de talentos profesionales que se necesitan con urgencia y talentos innovadores de alto nivel en campos clave. Para 2015, cada persona deberá recibir no menos de 12 días o 72 horas de educación y formación al año.
——Con base en las necesidades de la transformación del modo de desarrollo económico y el ajuste y mejora de la estructura industrial, centrándose en mejorar las capacidades laborales, la ética profesional y la calidad cultural de los empleados de empresas e instituciones, promover vigorosamente la formación de todos los empleados de empresas e instituciones, especialmente Fortalecer la formación en el puesto de trabajo para el personal cualificado, los directivos de primera línea y los nuevos empleados. Para 2015, la tasa de participación anual en la formación de empleados en empresas e instituciones no será inferior al 45%.
——De acuerdo con los requisitos de construir un nuevo campo y desarrollar una agricultura moderna, enfocándonos en cultivar nuevos agricultores, llevaremos a cabo una capacitación técnica práctica en profundidad para la mano de obra rural, enfocándonos en los líderes del desarrollo rural. talentos de servicios rurales calificados y producción rural Se capacitará a talentos empresariales y nuevos agricultores profesionales en tecnologías prácticas y habilidades vocacionales. Para 2015, la tasa de participación anual de los residentes rurales en formación alcanzará más del 20%.
——Fortalecer vigorosamente la capacitación en transición laboral para trabajadores migrantes. Llevar a cabo ampliamente educación y capacitación vocacional para trabajadores migrantes, desempleados y desempleados para ayudarlos a dominar los conocimientos básicos y las habilidades profesionales para el empleo en industrias urbanas y no agrícolas, y mejorar continuamente sus habilidades y empleabilidad. Para 2015, el personal mencionado tendrá la oportunidad y las condiciones de participar en la educación y formación profesional correspondiente.
(7) La educación continua se desarrolla de manera constante. Con el objetivo de mejorar la pertinencia del contenido y los métodos educativos, desarrollaremos constantemente la educación continua para todo tipo de calificaciones académicas en todos los niveles. Reformar y desarrollar la educación secundaria y la educación continua de adultos, fortalecer la formación de talentos calificados; desarrollar constantemente la educación continua de la educación superior y fortalecer la formación de talentos de alto nivel aplicados, compuestos e innovadores. Promover activamente la reforma y el desarrollo de la educación en línea y la educación abierta a distancia en colegios y universidades, reformar y mejorar el sistema de exámenes de autoestudio para la educación superior y acelerar la reforma integral de la educación superior para adultos. Para 2015, el número total de personas que participan en educación académica continua alcanzará más de 120.000.
(8) Realizar una amplia educación para la vida social. Es necesario mejorar la calidad integral y la calidad de vida de los miembros de las comunidades urbanas y rurales, llevar a cabo una rica y diversa ética, cultura científica y tecnológica, vida civilizada, cultura del ocio y educación para la salud para satisfacer sus diversas y personalizadas necesidades de aprendizaje permanente y enriquecer. su vida espiritual y cultural, mejorar su índice de felicidad. Preste atención al desarrollo de la educación para las personas mayores. Llevar a cabo activamente educación fuera del campus para los jóvenes. La proporción de miembros de comunidades urbanas y rurales que participan en educación comunitaria organizada en la región oriental y las ciudades centrales es más del 60%, y la tasa en las regiones central y occidental es más del 40%.
(9) Prestar atención a una educación de calidad. Para mejorar el nivel de conocimiento científico y cultural y la calidad de vida, continuaremos promoviendo la alfabetización, centrándonos en la alfabetización de los trabajadores migrantes analfabetos jóvenes y de mediana edad, y de la población rural analfabeta joven y de mediana edad. y mujeres analfabetas, especialmente en zonas de minorías étnicas, zonas fronterizas y zonas contiguas concentradas. Los cursos de alfabetización se organizan de acuerdo con las necesidades de los alumnos, se compilan materiales didácticos de alfabetización y el aprendizaje de la lectura, la escritura y los conocimientos aritméticos se integran estrechamente con las habilidades básicas para la vida, las habilidades vocacionales, la atención de la salud, los conocimientos jurídicos y la protección de los derechos de los estudiantes. adultos. Hacer pleno uso de la tecnología de la información para construir una plataforma de intercambio de recursos de educación en alfabetización digital. En 2015, el número de adultos analfabetos habrá disminuido más del 50% en comparación con el año 2000.
(10) Acelerar la construcción de diversas organizaciones de aprendizaje. Guiar a todo el pueblo para establecer el concepto de aprendizaje permanente, promover la construcción cultural del aprendizaje permanente y crear una buena atmósfera para el aprendizaje permanente. Acelerar la construcción de empresas de aprendizaje, instituciones de aprendizaje, comunidades de aprendizaje y otras organizaciones de aprendizaje. Clasificar la investigación, formular estándares para la construcción de varios tipos de organizaciones de aprendizaje, establecer sistemas de evaluación y mecanismos de promoción para varios tipos de organizaciones de aprendizaje, organizar y llevar a cabo trabajos de demostración en la construcción de ciudades del aprendizaje y varios tipos de organizaciones de aprendizaje, continuar promoviendo el " "Semana Nacional del Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida", y abogar por la lectura para todos y promover el aprendizaje para todos.
4. Optimizar las escuelas de educación continua y los sistemas de servicios.
(11) Aprovechar al máximo las ventajas de los recursos escolares para realizar la formación continua. Orientar y promover todo tipo de escuelas en todos los niveles, especialmente universidades generales y colegios vocacionales, para llevar a cabo activamente la educación continua para la sociedad, y promover vigorosamente la apertura de los recursos de enseñanza escolar a la sociedad. Prestar atención al papel destacado y ejemplar de los colegios y universidades generales en la educación superior y la educación continua no académica, y conceder importancia al papel activo de los colegios y universidades de adultos en la educación comunitaria y la educación continua en las empresas industriales. Alentar a las escuelas vocacionales secundarias y superiores a implementar educación prevocacional y posvocacional, educación académica y no académica, educación a tiempo completo y parcial, y llevar a cabo educación continua para empresas y comunidades industriales. Coordinar recursos educativos como escuelas vocacionales rurales, escuelas de adultos, escuelas primarias y secundarias, adherirse a la "integración de la agricultura y la educación", implementar la "sinergia de las tres educación" de la educación básica, la educación vocacional y la educación continua, y llevar a cabo Actividades diversificadas de educación continua para las zonas rurales.
(12) Apoyar a las empresas industriales para que lleven a cabo activamente educación continua para sus empleados. Dar pleno juego al papel de las instituciones de educación continua en las empresas industriales como canal principal en la formación de personal profesional y técnico, la capacitación laboral y la educación de calidad de los empleados. Alentar a las empresas a llevar a cabo vigorosamente la educación y capacitación de sus empleados y crear empresas de aprendizaje. Alentar a las empresas industriales a confiar en universidades ordinarias y escuelas vocacionales para construir conjuntamente bases de educación continua para empleados profesionales e integrales y bases de investigación industria-universidad.
(13) Establecer y mejorar redes educativas comunitarias urbanas y rurales. Orientar a todas las localidades para mejorar la red de educación comunitaria en los tres niveles de distrito (condado), calle (ciudad) y comité vecinal (aldea), y construir una red de educación para personas mayores basada en instituciones de educación comunitaria y universidades para personas mayores. Llevar a cabo ampliamente educación sobre cultura científica y tecnológica, vida civilizada y cultura del ocio para los miembros de la comunidad, llevar a cabo educación y capacitación en habilidades vocacionales, alfabetización civilizada y hábitos de comportamiento para trabajadores migrantes, y llevar a cabo educación y capacitación vocacional de bienestar público para grupos desfavorecidos como los discapacitados. gente. Las comunidades rurales deberían desarrollar diversas formas de educación cultural, tecnológica y de alfabetización.
Continuar fortaleciendo vigorosamente la construcción de zonas de demostración experimental de educación comunitaria. Para 2015, la proporción de comunidades urbanas a nivel subprovincial y por encima del nivel de prefectura alcanzará el 70% y el 40% respectivamente.
(14) Mejorar el nivel de servicio de la educación continua en las instituciones de educación y formación social. Promover vigorosamente la construcción estandarizada de instituciones de educación y formación social y esforzarse por mejorar el nivel de los servicios de gestión escolar. Fomentar la especialización y el desarrollo grupal de las instituciones cualificadas de educación y formación social. Centrarse en apoyar a un grupo de instituciones de educación y formación social con alta calidad de formación, buenos beneficios sociales, amplias perspectivas de mercado y alta credibilidad.
(15) Dar pleno juego a la función de servicio de educación continua de los medios de comunicación y los equipamientos culturales públicos sociales. Aprovechar plenamente la función de educación continua de los medios de comunicación como periódicos, libros, radio, televisión e Internet, y alentar a los miembros de la sociedad a aprender de forma independiente. Promover la apertura de bibliotecas, museos, museos de ciencia y tecnología, centros culturales y recintos deportivos a toda la sociedad, acelerar el proceso de apertura gratuita de recursos culturales y educativos y fortalecer las funciones de servicios educativos y de aprendizaje de las instalaciones culturales públicas sociales.
5. Centrarse en mejorar la calidad de la educación continua.
(16) Mejorar la calidad de la educación continua. Implementar el plan de mejora de la calidad de la educación continua de nuestra universidad y explorar la reforma y la innovación en modelos diversificados de capacitación de talentos. Prestar atención al papel de liderazgo educativo del sistema de valores fundamentales socialista, guiar a los estudiantes para que formen una buena perspectiva profesional y establecer un sentido de responsabilidad y misión de servir a la patria y contribuir a la sociedad. Optimizar la estructura de formación de disciplinas y talentos, y establecer un nuevo mecanismo de gestión profesional y construcción curricular. Llevar a cabo una reforma piloto de las especialidades de educación continua y los sistemas curriculares de la educación superior, y centrarse en la creación de una serie de especialidades de demostración y cursos de calidad de universidades de primer ciclo y de pregrado de acuerdo con los requisitos de la construcción del sistema industrial moderno. Innovar métodos de enseñanza y defender la enseñanza participativa, basada en la investigación, la discusión y la heurística. Construir una plataforma de servicios públicos, fortalecer los servicios de apoyo para el proceso de aprendizaje y brindar a los estudiantes un entorno de aprendizaje conveniente, flexible y personalizado. Fortalecer el vínculo práctico y cooperar con las empresas industriales para construir bases de educación y formación continua y bases de investigación industria-universidad. Establecer y mejorar un sistema de aprendizaje fácil de entrada y estricto de salida y un sistema de gestión de la enseñanza flexible y abierto. Mejorar el aprendizaje en el tiempo libre, el aprendizaje personalizado y los modelos de aprendizaje independiente. Explorar y establecer un marco de gestión y operación para la conexión de certificados de cursos, certificados de graduación, certificados de graduación y certificados de grado. Unificar gradualmente las políticas y requisitos básicos de educación continua para diversas calificaciones académicas, reformar los métodos de inscripción para la educación continua académica superior y unificar los requisitos de estilo y contenido de los certificados académicos.
(17) Potenciar la eficacia de la educación continua no académica. Apoyar varios tipos de instituciones de educación continua para hacer pleno uso de la tecnología de la información moderna y llevar a cabo una educación continua no académica flexible y diversa basada en la construcción de sistemas industriales modernos, el desarrollo de empresas industriales y las necesidades de los estudiantes. Optimice el diseño de proyectos y sistemas de cursos, y establezca un sistema de evaluación y publicidad para proyectos de marca de educación continua y recursos de cursos. Promover la co-construcción y el intercambio de recursos de educación continua no académica, fortalecer la construcción de cursos y recursos de alta calidad y centrarse en la practicidad, oportunidad y avance de los contenidos didácticos.
(18) Establecer un sistema de certificación, acumulación y conversión de logros de aprendizaje. Establecer un Comité Nacional de Reconocimiento de Logros de Aprendizaje de Educación Continua para estudiar el establecimiento de un sistema de "banco de crédito" para la certificación de varios tipos de resultados de aprendizaje de educación continua y la acumulación y transferencia de créditos, y promover la acumulación y transferencia de créditos entre diferentes tipos. de la educación continua de manera planificada y paso a paso. Las instituciones de educación superior y las escuelas vocacionales deberían explorar el establecimiento de un sistema de comunicación y conexión entre la educación continua académica y no académica. Seleccionar universidades calificadas para llevar a cabo investigaciones y proyectos piloto sobre comunicación y conexión entre escuelas de educación continua. Seleccionar regiones calificadas para llevar a cabo investigaciones y proyectos piloto sobre certificación y transformación de logros de aprendizaje para todo tipo de estudiantes.
(19) Fortalecer la construcción y gestión de docentes de educación continua. De acuerdo con el principio de combinar el desarrollo fuera de servicio y clasificado, fortalecer la formación de docentes de alta calidad en las instituciones de educación continua en todos los niveles, fortalecer la gestión dinámica con un enfoque en la calidad de la enseñanza y los efectos de la enseñanza, y promover el intercambio de docentes. Formular políticas y medidas pertinentes para alentar y orientar a todo tipo de docentes, investigadores científicos y profesionales afines a participar activamente en las actividades de educación continua y enseñanza. Fortalecer la formación de docentes de educación continua.
(20) Fortalecer la construcción de estándares de calidad y sistemas de evaluación de la educación continua. Establecer un nuevo mecanismo en el que el departamento de administración educativa y los departamentos pertinentes formulen conjuntamente estándares de calidad y combinen múltiples evaluaciones por parte del gobierno, las instituciones educativas y la sociedad. Investigar y formular estándares de acreditación de calificaciones para instituciones de educación continua, estándares de acreditación de calificaciones de docentes, estándares de calidad de la formación y métodos de evaluación. Orientado a mejorar la capacidad de aplicación y la calidad integral, establecer y mejorar los estándares de calidad para la educación continua en todos los niveles y tipos de calificaciones académicas, e incorporar la evaluación de la calidad de la enseñanza de la educación académica continua al sistema de evaluación de la calidad de la enseñanza escolar. Aprovechar plenamente el papel de las organizaciones industriales y establecer y mejorar estándares de calidad para la formación profesional y en el trabajo en todos los niveles en función de las necesidades ocupacionales y las capacidades laborales.
Se llevarán a cabo evaluaciones de la calidad de la educación con regularidad y los resultados de las evaluaciones se anunciarán al público en la forma adecuada.
6. Promover vigorosamente la construcción informatizante de la educación continua.
(21) Establecer un mecanismo abierto para compartir recursos de aprendizaje digital. Investigar y formular normas y estándares nacionales para la construcción de recursos digitales de educación continua, e innovar mecanismos de desarrollo y mecanismos de intercambio. Establecer un centro nacional de recursos digitales de educación continua y construir varias bibliotecas de recursos digitales de educación continua para el bienestar público. Impulsar la construcción de recursos digitales de aprendizaje para 10.000 cursos en universidades y escuelas vocacionales y abrirlos a la sociedad a través de diversos modelos y mecanismos. Construir 100 centros de demostración de recursos digitales de educación continua integral, regional e industrial y 100 bases de demostración de desarrollo de recursos. Adoptar medidas tales como orientación de políticas, promoción de proyectos, exhibición de logros, negociación de oferta y demanda y publicación periódica de catálogos de construcción de recursos para promover diversas escuelas, empresas industriales y sistemas educativos comunitarios para establecer un mecanismo para la co-construcción y el intercambio de conocimientos continuos. Recursos educativos para proporcionar servicios de alta calidad a todo tipo de estudiantes en la sociedad.
(22) Desarrollar vigorosamente la educación a distancia moderna. Establecer y mejorar el sistema de educación en línea en colegios y universidades, innovar modelos de educación y enseñanza en línea, desarrollar cursos de educación en línea de calidad y desarrollar educación superior y no académica en línea de alta calidad, alto nivel y alto nivel. Aprovechar al máximo las ventajas de integración del sistema de TVU, acelerar la construcción de universidades abiertas y desarrollar activamente la educación abierta y a distancia. Fortalecer vigorosamente la construcción de infraestructura de información de educación continua, utilizando Internet, redes de radio y televisión, redes de comunicación móvil y comunicaciones por satélite como principales portadores para construir una plataforma y un sistema de servicio público de aprendizaje permanente abierto y conveniente que abarque áreas urbanas y rurales en todo el mundo. país. Construir diferentes tipos de centros de demostración de aprendizaje digital en áreas rurales, comunidades urbanas y empresas industriales para promover la construcción de comunidades digitales.
(23) Fortalecer la informatización de la construcción y gestión de la educación continua. Establecer un Comité Nacional de Trabajo sobre Informatización de la Educación Continua para coordinar la planificación, formular normas y especificaciones técnicas correspondientes, y organizar y promover la construcción de una plataforma de servicios de información pública para la educación continua. Todas las localidades deben establecer organizaciones e instituciones de gestión correspondientes, crear mecanismos de servicios de recursos de educación continua, equipos de expertos y sistemas de apoyo técnico, y fortalecer la capacitación en alfabetización informacional para los trabajadores de educación continua. Acelerar la formación de talentos de la información y mejorar las capacidades de aplicación de tecnologías de la información de todo tipo de docentes de educación continua. Promover vigorosamente la construcción de informatización del sistema de exámenes y evaluación de educación continua.
7. Establecer y mejorar el sistema de gestión de la educación continua y sus normas y reglamentos.
(24) Establecer un sistema de gestión gubernamental. El estado establece una agencia interdepartamental de coordinación y liderazgo de educación continua para coordinar, gestionar y guiar el trabajo de educación continua en todo el país. Los gobiernos locales en todos los niveles deben establecer agencias correspondientes de liderazgo y coordinación de la educación continua para coordinar y guiar el trabajo de educación continua en sus regiones. Los departamentos administrativos de educación a nivel de condado o superior (incluido el nivel de condado) establecerán agencias especializadas de gestión de educación continua. Los gobiernos locales en todos los niveles deben desempeñar eficazmente sus funciones de educación continua, mejorar políticas y regulaciones, formular planes de desarrollo, aumentar la inversión financiera, fortalecer la gestión general, coordinar y promover la integración y el intercambio de recursos, construir plataformas de servicios públicos, fortalecer las demostraciones piloto y fortalecer la supervisión. e inspección.
(25) Mejorar el mecanismo de gestión de los departamentos relevantes y los departamentos de la industria. Bajo la guía de la política nacional para acelerar el desarrollo de la educación continua, los departamentos pertinentes y las autoridades industriales son responsables de la planificación del desarrollo, la construcción del sistema de políticas, los estándares industriales y las medidas de gestión institucional de la educación continua en sus propios departamentos e industrias, y brindan orientación. y orientación sobre el trabajo de educación continua en esta industria. Gestión y supervisión.
(26) Establecer y mejorar el sistema y mecanismo de incentivos a la educación continua. Se deben hacer esfuerzos para fortalecer la construcción del sistema de incentivos a la educación continua, especialmente en los campos profesionales e industriales relacionados con el sustento de la economía del país y la seguridad de la vida de las personas. Implementar un sistema de comunicación y conexión entre la educación continua y los sistemas laborales y de personal. Mejoraremos el sistema de acceso al empleo y el sistema de capacitación en el trabajo, e implementaremos estrictamente los requisitos para que los trabajadores en puestos calificados y puestos técnicos tengan certificados. Mejorar aún más el sistema de gestión que combina la renovación periódica de varios certificados de calificación profesional y certificados de nivel de habilidad con la educación continua. El estado de los empleados que reciben educación continua será una condición importante para el registro regular de varios certificados. La experiencia de aprendizaje y los logros de participar en la educación continua. Se incluirá educación. Vinculado a sistemas de gestión de personal como nombramiento de trabajo (empleo), evaluación de puesto (título) y registro profesional. Implementar un sistema de licencia remunerada de educación continua. Felicite periódicamente a las unidades y a las personas que hayan realizado contribuciones destacadas a la educación continua.
(27) Establecer y mejorar el sistema y mecanismo de garantía de financiación de la educación continua. Establecer y mejorar el sistema y mecanismo de inversión en educación continua en el que el gobierno, los empleadores y los estudiantes compartan costos y recauden fondos a través de múltiples canales. Los gobiernos en todos los niveles deberían incluir la inversión en educación continua en sus presupuestos fiscales y aumentar el apoyo financiero para el bienestar público y los proyectos de educación continua inclusiva.
Explorar e implementar un sistema de asignación de fondos especiales para la educación comunitaria basado en residentes urbanos y rurales. Incrementar el apoyo a la educación continua en las regiones central y occidental y áreas minoritarias, así como en grupos desfavorecidos y grupos especiales. Mejorar aún más las políticas fiscales, tributarias, financieras, territoriales y otras políticas preferenciales, y alentar a las empresas, instituciones, grupos sociales e individuos a invertir en el funcionamiento de escuelas o realizar donaciones para apoyar la educación. Las empresas e instituciones deben implementar concienzudamente las regulaciones sobre el retiro oportuno y total de los fondos para educación de los empleados de acuerdo con la norma 65438 + 0,5-2,5% del salario total de los empleados para garantizar que se utilicen para la educación y capacitación de los empleados. Para las unidades que no pueden retirar el monto total o utilizar el monto total para la educación y capacitación de los empleados, el gobierno local debe recaudarlo y utilizarlo de acuerdo con las "Medidas para la recaudación adicional de tasas educativas". Implementar la política de deducir los fondos de educación de los empleados de la empresa y las tasas de matrícula para los estudiantes de educación continua antes del impuesto sobre la renta. Establecer un fondo de desarrollo de la educación continua. Las donaciones realizadas por empresas, grupos sociales e individuos para la educación continua pueden deducirse de la renta imponible al pagar el impuesto sobre la renta de conformidad con las reglamentaciones nacionales pertinentes.
(28) Establecer y mejorar el sistema y mecanismo de supervisión de la educación continua. Acelerar la construcción de sistemas y mecanismos de supervisión de la educación continua y fortalecer la supervisión de las operaciones escolares y la calidad de los servicios de las instituciones de educación continua. Regular la inscripción, los exámenes, la certificación, las tarifas y otras actividades escolares de diversas instituciones de educación continua, aumentar las sanciones por violaciones de regulaciones y disciplinas y mejorar los mecanismos de acceso y salida de las instituciones de educación continua. Desempeñar activamente el papel de evaluación y seguimiento de la calidad de las asociaciones regionales, asociaciones industriales, sociedades profesionales e intermediarios relevantes. Fortalecer la divulgación de estadísticas e información sobre educación continua. Publicar periódicamente al público los resultados de la supervisión y fiscalización sobre la tasa de participación y satisfacción de los afiliados sociales y la implementación de los fondos de educación continua de las empresas e instituciones.
(29) Promover vigorosamente la construcción de normas de educación continua. Promover la investigación y formulación de leyes y reglamentos tales como leyes de aprendizaje permanente y reglamentos de educación continua. Al revisar las leyes y reglamentos pertinentes, como la Ley de Educación, la Ley del Trabajo, la Ley de Educación Profesional, la Ley de Educación Superior, la Ley de Docentes, la Ley de Promoción de la Educación Privada, los Reglamentos de Títulos, etc., se debe considerar plenamente el contenido de la educación continua y el aprendizaje permanente. Alentar a todas las localidades a formular regulaciones locales para el desarrollo científico de la educación continua en la región con base en las condiciones reales del desarrollo económico, social y educativo local. Todas las industrias, empresas e instituciones deben formular e implementar medidas de implementación de leyes y regulaciones de educación continua basadas en las necesidades de desarrollo de sus propias industrias y unidades.
8. Fortalecer el liderazgo para la educación continua.
(30) Implementar las responsabilidades de gestión de los gobiernos en todos los niveles. Los gobiernos de todos los niveles deben estudiar y formular planes especiales para la educación continua en sus regiones de acuerdo con el espíritu del "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa de Mediano y Largo Plazo (2010-2020)". Incorporar la educación continua en los planes locales de desarrollo económico y social y en los planes de desarrollo educativo. Debemos cumplir concienzudamente nuestros deberes, gobernar la educación de acuerdo con la ley, fortalecer la construcción del sistema, mejorar las políticas y medidas, mejorar los métodos de gestión y estudiar y resolver rápidamente los principales problemas de la reforma y el desarrollo de la educación continua y los temas candentes que preocupan a la comunidad. gente. Es necesario establecer y mejorar el sistema de gestión de la educación continua y el mecanismo de coordinación del trabajo, aclarar las responsabilidades de cada departamento y aumentar la financiación y el apoyo a las políticas. Aclarar las entidades responsables de la educación continua en todos los niveles y tipos, utilizar la implementación de diversas tareas de educación continua como una parte importante de la evaluación del desempeño de las agencias de gestión relevantes y los principales responsables, y promover el desarrollo rápido y saludable de la educación continua en la región.
(31) Fortalecer la orientación y el apoyo. Todos los departamentos pertinentes deben comprender plenamente la importancia de acelerar el desarrollo de la educación continua, desempeñar eficazmente sus funciones, fortalecer eficazmente la orientación laboral, implementar activamente diversas políticas y medidas, apoyar a los gobiernos locales para que hagan bien su trabajo y promover la educación continua para la construcción de un mayor nivel de bienestar social y desarrollo humano. Los departamentos administrativos educativos deben desempeñar concienzudamente funciones tales como coordinación general, planificación e investigación, formulación de normas, orientación y gestión, supervisión e inspección y servicios públicos. Otros departamentos deberían dividir el trabajo según sus respectivas responsabilidades, aclarar responsabilidades y tareas y fortalecer las medidas de trabajo. Todos los departamentos deben cooperar entre sí, fortalecer la colaboración e implementar diversas tareas.
(32) Construir un entorno de desarrollo saludable para la educación continua. Aumentar vigorosamente la conciencia de toda la sociedad sobre la importancia de la educación continua y mejorar la iniciativa y la conciencia para acelerar el desarrollo de la educación continua. Dar pleno juego al papel de las organizaciones de la industria de educación continua en la prestación de servicios, reflejando las demandas y la autodisciplina de la industria. Fortalecer la construcción de bases de investigación en educación continua y fortalecer la teoría, las políticas y regulaciones, las prácticas educativas y la investigación comparada internacional en educación continua. Fomentar y apoyar diversas formas de intercambios extranjeros y cooperación en educación continua, aprender activamente de conceptos avanzados de educación continua internacional, introducir vigorosamente recursos de educación continua internacional de alta calidad y establecer y mejorar políticas y sistemas para la educación cooperativa chino-extranjera en educación continua.
Promover activamente los modelos avanzados, los resultados de las reformas y los logros de desarrollo de la educación continua, crear un entorno social propicio al desarrollo saludable de la educación continua y una atmósfera de opinión pública que fomente el aprendizaje permanente para todos, y promover el desarrollo integral, coordinado y sostenible de la educación continua. educación.