2. El objetivo de construcción del estilo de enseñanza de Xiangyu Education Group es "dispuesto a contribuir, sensible al aprendizaje, diligente en el pensamiento, valiente en la práctica y bueno para resumir". "Aprender", "pensar" y "practicar" son los tres pasos del progreso en la vida. "Estar dispuesto a contribuir" es el requisito previo, y "ser bueno resumiendo" puede mejorar más rápido. "Aprender rápido" es lo más importante en este momento. La gente suele decir: "Den a los estudiantes un vaso de agua y el maestro debe tener un balde de agua". A menudo deberíamos guiar a los profesores para que reflexionen sobre esto. Primero, ¿tenemos un balde de agua? Hace unos años, hace más de diez años, o incluso hace décadas, el "balde de agua" se ha vertido sobre los estudiantes durante tanto tiempo. El conocimiento se pierde tan rápido como se gana. ¿Queremos conservar este medio cubo de agua hasta el siglo XXI? En segundo lugar, con el rápido desarrollo actual de la ciencia y la cultura, ¿es suficiente sólo un balde de agua? En tercer lugar, incluso si hay un balde de agua, ¿cuál es la calidad del balde de agua existente? ¿Es agua mineral de alta calidad o agua corriente del grifo? ¿Es agua viva o agua estancada? Cuarto, usando un balde de agua, ¿es posible llenar el vaso de agua del estudiante? ¿Tenemos la capacidad de vender petróleo? Sin dominar la ciencia de la educación, incluso si hay una "jarra de agua", es posible que no pueda llenar las "tazas" de los estudiantes; en quinto lugar, ¿dedicamos el mismo trabajo y tiempo a servir un vaso de agua a los estudiantes? ¿Hay algún problema de eficiencia aquí? ¿Somos "muchos insumos y bajo rendimiento" o "bajos insumos y alto rendimiento"? Sexto, ¿el profesor tiene que "servir" el vaso de agua del alumno? ¿El maestro enseña a los estudiantes cómo "buscar agua" o esperar a "verter agua"? ¿Tienen nuestros estudiantes la capacidad de "buscar agua"? Se advierte a los profesores que, como "ingenieros del alma", deben enriquecerse constantemente y seguir aprendiendo y explorando para adaptarse a las necesidades de los tiempos.
3. Los profesores deben conquistar a los estudiantes con las "cuatro verdades": "sentimientos verdaderos, trabajo práctico, talentos verdaderos y aprendizaje práctico, y conocimientos únicos". Oponerse a la autoridad de los profesores para someter a los estudiantes y castigar severamente el "castigo corporal", el "castigo corporal disfrazado" y el "castigo psicológico"