En segundo lugar, guíe a los estudiantes para que escriban esquemas. Para organizar los artículos escritos por los estudiantes, los estudiantes primero deben saber qué escribir, luego qué escribir y finalmente cómo escribir. Por supuesto, al igual que una narración, puede comenzar cronológicamente o en flashback. Esto requiere preparar un esquema escrito con anticipación. Con un esquema, los estudiantes pueden escribir artículos enfocados y organizados.
En tercer lugar, se trata de guiar a los estudiantes a revisar sus composiciones. La llamada modificación significa corregir errores, eliminar redundancias y agregar contenido nuevo hasta que esté satisfecho. Como dice el refrán: "Un artículo nunca se cansa de ser revisado". De hecho, los buenos artículos suelen revisarse.
2. Cómo guiar a los estudiantes a escribir una composición en la enseñanza en el aula y cómo utilizar ensayos modelo para guiar la capacitación, lo que ayudará a mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes.
Palabras clave: composición en secundaria; orientación; conocimiento estilístico La enseñanza de la composición es muy importante en la enseñanza del chino, pero tenemos que admitir que en la realidad existen muchos problemas en la enseñanza de la composición. En lo que respecta a los profesores, existe el problema de conceder importancia a la enseñanza de textos y descuidar la enseñanza de la composición. Para los estudiantes, algunos tienen miedo de escribir y otros quieren escribir pero no pueden escribir bien. Ante la situación actual, los profesores deben estar familiarizados con el nivel real de escritura de los estudiantes y esforzarse por ayudarlos a obtener algo de la enseñanza de los profesores en respuesta al problema de que los estudiantes "no saben escribir". A partir de la práctica docente, el autor habla de su propia experiencia y la comparte con todos.
1. Orientar a los estudiantes para que dominen las características de la composición proposicional. En la enseñanza de la composición, los estudiantes tienen miedo de escribir. Al mismo tiempo, descubrí que los estudiantes tienen más miedo de que los profesores les asignen tareas de ensayo. La mayoría de los estudiantes no estaban muy familiarizados con el contenido de la composición de la proposición, por lo que se quedaron sin palabras cuando tomaron el bolígrafo, pero trabajaron duro para completar la tarea asignada por el maestro. El resultado final es divagar, completar el recuento de palabras y ser superficial. En vista de los problemas prácticos existentes en la escritura de los estudiantes, se requiere que los estudiantes comprendan cuidadosamente los requisitos, el enfoque y el alcance del tema, determinen el centro, seleccionen los materiales, delineen y determinen los detalles. De esta forma, cada vez que el profesor analiza un artículo, realmente puede resolver algunos problemas técnicos por escrito, con lo que puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por ejemplo, después de estudiar "Primavera" de Zhu Ziqing, puede guiar a los estudiantes a escribir un artículo llamado "Otoño" o "Invierno". Estudiar "Mirando el árbol de begonia" de Shi Tiesheng puede guiar a los estudiantes a escribir artículos más hermosos que evoquen los recuerdos de las personas. Por lo tanto, bajo la guía de los profesores, los estudiantes pueden escribir composiciones decentes si pueden captar las características de las composiciones proposicionales. Al mismo tiempo, en la práctica de la enseñanza de la composición, los profesores suelen proporcionar a los estudiantes composiciones de materiales y temas de estilo libre, lo que les permite utilizar la vida escolar, familiar y social como contenido de escritura, e incluso escribir los fenómenos naturales que han observado. y acumulado.
En segundo lugar, guiar a los estudiantes para que dominen los conocimientos culturales y deportivos. Una de las razones por las que muchos estudiantes sienten que no pueden escribir o no saben escribir es que no comprenden ni dominan los conocimientos estilísticos. Los artículos de cualquier género tienen sus propias características, pero todos tienen * * * características. Los profesores deben preparar cuidadosamente las lecciones según diferentes estilos y realizar una enseñanza comparada en la enseñanza de la composición para que los estudiantes puedan comprender mejor algunas cosas habituales. De acuerdo con la naturaleza de los diferentes temas, guiar a los estudiantes para que se expresen en diferentes géneros obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Además, en la enseñanza de la composición, los estudiantes también pueden guiarse por métodos como el comienzo, la transición, el final y el establecimiento de oraciones centrales, para que los estudiantes puedan dominar algunas rutinas básicas y escribir fácilmente.
En tercer lugar, enriquecer los materiales de composición para que los alumnos tengan algo que decir. El Sr. Ye Shengtao dijo: "La escritura es inseparable de la vida. En la medida en que la vida pueda enriquecerse, qué tipo de palabras se crearán". La composición es un reflejo de las cosas objetivas y la vida es la fuente de la composición. Los nuevos estándares curriculares estipulan la lectura y la recitación de los estudiantes, y su propósito es sentar las bases para la escritura. Los profesores también pueden hacer arreglos para que los estudiantes conozcan algunos acontecimientos candentes de la vida y el desarrollo social a través de la televisión, los periódicos y otros canales. Sobre esta base, los profesores también pueden organizar a los estudiantes para que lleven a cabo actividades de comunicación, como informar, comunicarse, debatir sobre un tema candente, etc., de modo que los estudiantes puedan recopilar una gran cantidad de información y materiales que sientan en ricos materiales de escritura.
4. Guíe a los estudiantes para que dominen los métodos de pensamiento. Para el mismo tema, los estudiantes piensan desde diferentes ángulos, descubren diferentes problemas y sacan diferentes conclusiones.
En la enseñanza de la composición, se debe guiar a los estudiantes para que tengan una mentalidad amplia e irradien en todas las direcciones al concebir, de modo que puedan escribir desde diferentes ángulos con experiencia profunda, materiales novedosos e ideas únicas, a fin de evitar escribir sin contenido. Por ejemplo, en la formación especial en composición, el profesor puede dar un tema de composición y dejar que los estudiantes piensen en él desde los aspectos de examen, concepción, concepción, etc., debatan libremente y determinen libremente el ángulo de escritura. Después de una formación paso a paso, los estudiantes mostrarán su verdadero yo en sus composiciones, no sólo pensando en sus propias ganancias y pérdidas, sino también analizando diversos fenómenos sociales y aprovechando las oportunidades de escritura, de modo que los estudiantes muestren un gran interés en la escritura. Por lo tanto, para permitir que los estudiantes piensen lo que otros piensan, los profesores deben desarrollar los modelos de pensamiento multidimensional de los estudiantes sobre la base de cultivar el pensamiento concentrado de los estudiantes. Al mismo tiempo, los profesores deben fortalecer la educación ideológica del materialismo dialéctico para los estudiantes, para que puedan mirar los problemas desde una perspectiva integral y mejorar sus habilidades de análisis dialéctico. Sobre esta base, al expresar sentimientos y hacer comentarios, el artículo debe captar los puntos principales y no generalizar.
Los verbos (abreviatura de verbo) utilizan ensayos modelo para guiar y capacitar para mejorar las habilidades en la enseñanza de composición de la escuela secundaria, la orientación en el aula de los maestros a los estudiantes se limita principalmente a actividades de tutoría de tipo esquema y, en general, pone. presentar algunos requisitos generales, lo que resulta en que la orientación práctica de los estudiantes sea deficiente, lo que resulta en una baja efectividad en la enseñanza de la composición. Para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes
En la orientación de composición, los profesores deben seleccionar adecuadamente algunos ensayos de muestra para guiar a los estudiantes en la realización de investigaciones y análisis para mejorar sus habilidades de escritura. En primer lugar, los profesores deben analizar el ensayo de muestra, centrándose en el tema, el diseño y la redacción del ensayo de muestra, para que los estudiantes puedan aprender de él. En segundo lugar, los profesores deben guiar a los estudiantes a imitar y crear basándose en el análisis de ensayos modelo. En este vínculo, no se requiere que los estudiantes simplemente imiten, sino que aprendan y absorban los métodos de escritura exitosos de los ensayos modelo y participen en actividades de escritura sobre temas similares. Las cuestiones a las que se debe prestar atención al guiar los ensayos modelo son: se requiere que los estudiantes aprendan los métodos de recopilación de materiales, discusión y disposición de los artículos en el ensayo modelo, en lugar de copiarlos. Se les permite a los estudiantes desarrollar sus propias ideas a través de ellos. Imitación, desarrollo de ideas propias y, en última instancia, convertirse en cosas propias. Una vez que los estudiantes dominen este conocimiento, la barrera psicológica de no poder escribir se resolverá fácilmente y el profesor tendrá una buena base para la futura enseñanza de composición.
(Unidad del autor: Escuela Secundaria No. 89, ciudad de Lanzhou, provincia de Gansu)
3. Cómo guiar a los estudiantes a escribir ensayos en la enseñanza en el aula es un reflejo del conocimiento integral del idioma chino de los estudiantes. capacidad lingüística.
Hay muchos estudiantes que pueden hablar sobre su comportamiento sexual y los profesores a menudo no saben qué hacer. ¿Cuál es el problema? Creo que la razón principal es que los estudiantes tienen un alcance de vida limitado, falta de observación, su capacidad de experimentar la vida no se ha desarrollado, materiales de práctica limitados y lo que tienen en mente. En este sentido, hablaré de mi experiencia sobre cómo mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes.
1. Cultivar a los estudiantes para que sean personas reflexivas en la vida. El Sr. Ye Shengtao dijo: La vida es como una fuente y los artículos son como un flujo. La fuente es rica e inagotable, y el arroyo fluye con naturalidad y está lleno de vitalidad. Las palabras de Ye Lao revelaron brillantemente la relación inseparable entre el deporte y la vida.
La vida es la fuente de la creación. Solo sumergiéndote en la vida, experimentando los verdaderos sentimientos del mundo, enriqueciendo tus sentimientos personales y acumulando materiales para practicar podrás tener cosas que decir, escenas que escribir, sentimientos que expresar, sentimientos que enviar y los artículos que escribas. puede ser vívido y conmovedor. Sólo así los lectores podrán interesarse por la lectura y divertirse leyendo.
En la enseñanza, los profesores deben guiar conscientemente a los estudiantes para que formen buenos hábitos de observación cuidadosa, pensamiento cuidadoso y escritura. Como dice el refrán, si tienes tinta en el vientre, ¿por qué no derramarla?
Al mismo tiempo, los profesores deben enseñarles métodos de observación. Suhomlinsky dijo: Todo niño nace poeta, pero para hacer sonar los hilos de su poesía y abrir la fuente de su creación, se le debe enseñar a observar y descubrir las innumerables relaciones entre diversas cosas.
Los profesores deben animar a los estudiantes a salir del aula y entrar en la vida, y guiarlos para que se observen, descubran y experimenten a sí mismos, animarles a entrar en la naturaleza, permanecer en la naturaleza para disfrutar, observar con aprecio y sentir; en juego, Apreciar los ejercicios chinos. Deje que los estudiantes realmente hagan cuatro cosas: usen sus propios ojos y miren con atención; usen sus propios oídos y escuchen con atención; usen su propio cerebro para pensar y experimentar; tomar sus propios bolígrafos y tomar los registros necesarios;
En la enseñanza, insisto en dejar que los estudiantes lleven diarios, permitiéndoles usar sus propios ojos para descubrir escenas maravillosas de la vida, usar su propia sabiduría para comprender momentos profundos y ampliar al máximo los espacios para las actividades de los estudiantes. lo más posible. A menudo uso los cinco minutos antes de clase y de las actividades extracurriculares para que los estudiantes lean sus diarios. Los profesores y los estudiantes los evaluarán juntos y juzgarán un buen diario basándose en descubrimientos y experiencias únicas.
De esta manera, el entusiasmo de los estudiantes por escribir diarios mejora enormemente. Escribir diarios ya no es una mera formalidad y el contenido de los diarios es cada vez más rico. Los estudiantes también han desarrollado gradualmente el buen hábito de la observación cuidadosa, lo que los impulsó a convertirse verdaderamente en maestros de la vida, ser personas concienzudas en la vida y acumular ricos materiales para la práctica.
En segundo lugar, crear situaciones y experimentar experiencias de la vida real es una escritura valiosa para los estudiantes. Sólo a través de la experiencia personal pueden entrar y expresarse. Si el contenido de la propuesta del maestro está divorciado de la vida real de los estudiantes y los estudiantes no tienen experiencia de la vida real, ¿cómo pueden inspirarlos a expresar sus deseos? Los estudiantes no tienen más remedio que inventar cosas al azar y los artículos que escriben sólo pueden ser incoherentes, inconsistentes y carecer de sentimientos verdaderos.
Por lo tanto, los maestros deben crear situaciones apropiadas, brindarles a los estudiantes sentimientos reales y guiarlos para que usen sus ojos, nariz, lengua y manos para absorber materiales de la vida, de modo que los estudiantes puedan escribir cuando tengan algo en sus manos. ojos. Especialmente después de escuchar la feliz clase de observación de composición del profesor Jian, fue una revelación y me beneficié mucho.
Resumen: El profesor Jian es bueno creando situaciones originales, permitiendo a los estudiantes usar sus ojos, oídos, manos, nariz y lengua para realizar observaciones profundas y detalladas y las experiencias únicas de los estudiantes, y guiarlos adecuadamente. estudiantes a los puntos básicos de la escritura, para que los estudiantes puedan aprender a escribir con entusiasmo. Después de regresar a la escuela, inmediatamente utilicé dos clases para organizar a los estudiantes para realizar una competencia de "soplar globos" y formular las reglas de la competencia. Durante tres minutos ganará quien sople el globo más grande. Eso sí, la persona que infle el globo quedará eliminada.
Durante la competencia, guié correctamente a los estudiantes para que usaran sus ojos, oídos, cerebro y bolígrafos. Después de la competencia, pedí a los estudiantes que comenzaran a escribir. En una clase, los estudiantes terminaron sus composiciones. Los rostros de todos los estudiantes se llenaron de sonrisas felices y la tristeza que solían tener al escribir desapareció. Por supuesto, es imposible hacer todos los ejercicios antes de la práctica, lo que requiere que el profesor ralentice la cámara de la memoria.
Aunque los estudiantes han acumulado una gran cantidad de materiales de práctica en la vida diaria, debido a conflictos psicológicos, no pueden ingresar a las escenas reproducidas o las impresiones y sentimientos no son lo suficientemente profundos. En este momento, los profesores deben ser buenos en el uso de un lenguaje rico para organizar e inspirar a los estudiantes, o usar imágenes vívidas y música hermosa para relajar a los estudiantes y evocar recuerdos de las personas, escenas y emociones en ese momento.
Escabulléndose en la noche con el viento bajo la guía del maestro, los eventos pasados aparecieron claramente en las mentes de los estudiantes como una repetición de una película. En ese momento, naturalmente mencionaron la escritura con bolígrafo. En tercer lugar, capacite a los estudiantes para que acumulen buen vocabulario y frases en la lectura. La gente depende de la ropa y el maquillaje. De hecho, lo mismo ocurre con los artículos. Las palabras y frases precisas y coloridas son más poderosas y persuasivas.
El maestro Ye Shengtao también dijo que la escritura depende de la acumulación diaria, no solo para los escritores y escritores, sino también para los estudiantes de primaria que practican la escritura. Cuando un estudiante de primaria escribe hoy un determinado artículo, en realidad es un reflejo integral de sus conocimientos, lenguaje y pensamientos acumulados hasta el día de hoy. Esto muestra la importancia de la acumulación para la escritura.
Una forma eficaz de acumular un vocabulario rico es guiar a los estudiantes para que lean mucho. La lectura extensiva no sólo puede ampliar los horizontes de los estudiantes y cultivar su sentido del lenguaje, sino también acumular materiales de escritura y enriquecer el vocabulario de los estudiantes.
Por otro lado, los estudiantes leen muy poco y tienen una acumulación de vocabulario limitada. Las composiciones de los estudiantes sólo se pueden hervir en una tetera y no pueden expresarse a su gusto. Por lo tanto, los profesores deben alentar a los estudiantes a leer mucho, absorber las fortalezas de los demás y exigirles que lean más, piensen más, recuerden más y utilicen más, para enriquecer sus cerebros. Al escribir, estas buenas palabras y oraciones pueden agregar brillo a sus artículos con precisión. Por supuesto, no podemos acumular buenas palabras y frases de la noche a la mañana, pero sí debemos perseverar y acumular un poco.
Al mismo tiempo, también debemos prestar atención al método de acumulación. Cuando instruyo a los estudiantes a practicar la lectura, les pido que revisen, reciten y escriban buenas palabras y oraciones al leer. El contenido acumulado puede ser citas célebres, poemas o frases bonitas utilizando diversas técnicas retóricas, apariciones de personajes, frases detalladas, buenos comienzos y finales, o temas novedosos.
Cuando tengas tiempo, léelo en voz alta y escríbelo en silencio. Siempre utilizo actividades extracurriculares para abrir la biblioteca de la escuela y guiar a los estudiantes a leer más y acumular más.
Todos los viernes por la tarde, la clase de actividades permite a los estudiantes mostrar las buenas palabras y frases que han acumulado durante la semana y elogiarlas.
4. ¿Cómo guían eficazmente los profesores de chino a los estudiantes en la composición? Creo que la razón principal por la que los estudiantes de secundaria no pueden escribir buenas composiciones es por su falta de calidad ideológica, causada por su edad.
Así que creo que es necesario que les dejes copiar alguna prosa famosa. Debido a que el proceso de copiar es parte de la comprensión, cuanto más copie, mayor será el impacto que tendrá. No es necesario copiar demasiado de una vez, de 500 a 600 palabras es lo mismo.
Además, también es necesario escribir un diario semanal o practicar la escritura con regularidad. La práctica hace la perfección, y escribir también es un trabajo técnico, porque es importante practicar la escritura durante mucho tiempo.
Además, se trata de analizar la estructura de algunos artículos bien escritos que a los estudiantes también les gusta leer y enseñarles cómo establecer el esqueleto de la composición.
Eso es casi todo. La mayoría de los estudiantes de secundaria odian escribir cientos de palabras. Cómo estimular el entusiasmo de los estudiantes y hacer que se enamoren de la escritura es el encanto de la personalidad de un profesor.
5. Describe brevemente los pasos para redactar el tema. Como maestro, cómo guiar a los estudiantes a escribir composiciones de temas y los pasos para escribir composiciones de temas son: leer atentamente, especialmente las indicaciones.
Existe un concepto correcto para distinguir tipos. Piensa en muchas direcciones y elige el estilo correcto.
Escribe un ensayo rápido sobre el tema. Cómo escribir un buen ensayo temático El ensayo temático apareció por primera vez en el ensayo del examen de ingreso a la universidad en 1998. Su aparición ha despertado una atención generalizada y una fuerte respuesta de la sociedad.
Es una nueva forma de propuesta de ensayo, que toma como punto de referencia que todos tienen algo que decir, lo que puede estimular el pensamiento divergente y el pensamiento creativo de los alumnos, para sacar inferencias de un ejemplo. Hoy en día, el ensayo temático se ha convertido en una forma común de propuesta de ensayo en las escuelas intermedias y en los exámenes de ingreso a la universidad.
La forma general de composición de temas: primero proporcione un fragmento de material que nos ayude a pensar en él desde múltiples ángulos, y luego proponga un tema y solicite completar una composición sin restricciones de estilo. El tema lo redacta usted mismo y el recuento de palabras suele rondar las 600 palabras. A primera vista, podemos confundir composición temática y composición material.
Aunque tanto los ensayos temáticos como los ensayos materiales tienen "materiales", todavía existen diferencias obvias. Es decir: el propósito de proporcionar los materiales es diferente; el procesamiento de los materiales es diferente y la escritura es diferente;
La composición del tema tiene las siguientes características: 1. Amplio rango de escritura. Hay dos tipos de comprensión de la composición de un tema: sentido estricto y sentido amplio.
Comprensión limitada: el título es "título de la composición", "tema de la composición" y "centro de la composición". "Palabra" significa hablar, por lo que la redacción de la composición del tema debe centrarse estrechamente en el tema.
Comprensión amplia: siempre que esté relacionado con el tema, siempre que se cree dentro del alcance del tema. En este momento, la pregunta sólo equivale a una "cabeza".
2. Reducir la dificultad del examen. Debido a que la composición del tema es correcta tanto en el sentido estricto como en el amplio, la composición del tema es más propicia para que los estudiantes digan lo que quieren decir y lo que realmente quieren decir, por lo que sus ideas y materiales son más libres.
3. Métodos de expresión flexibles y diversos. Ya sea narrativo, argumentativo, expositivo, novela, cuento de hadas, fábula o incluso drama, poesía, etc. , siempre que satisfaga las necesidades de la narrativa del tema, puede convertirse en el portador de la composición.
Debido a las tres características anteriores, brinda a los candidatos más espacio para escribir, lo que favorece la mejora de la creatividad, la capacidad de innovación y la alfabetización china. Para usar una analogía simple, la composición de materiales es como proporcionarle cemento, arena amarilla y ladrillos. Si desea construir un bungalow o un edificio, sin importar la forma que construya, debe utilizar estos materiales que se le proporcionaron y cumplir con los requisitos del bungalow o edificio.
No hay límite en la composición del tema. En primer lugar, puedes utilizar los materiales que te proporcionen como cemento, arena amarilla, ladrillos, etc. También puedes sustituir estos materiales por leña, madera o incluso papel, pinceles, pompas de jabón, etc. En segundo lugar, no impone restricciones a los bungalows o edificios, siempre que sean habitables, aunque sean sótanos o chozas. En resumen, la composición de temas tiene menos restricciones en cuanto a estilo y contenido; el alcance de los materiales y las ideas es más amplio. Las ideas más libres son más propicias para nuestra innovación en la composición, convirtiéndose así en una nueva tendencia en la composición.
¿Cómo escribir una buena composición de tema? 1. De acuerdo con la forma y las características de la composición del tema, tenga en cuenta: Primero, lea atentamente el mensaje y comprenda todas las instrucciones sugeridas en el mensaje, para que pueda concebir desde múltiples ángulos más adelante. En segundo lugar, debemos elegir correctamente el ángulo creativo de la composición.
2. Debido a las limitaciones de tiempo y espacio, especialmente en la sala de exploración, nos resulta imposible escribir todo lo que se nos ocurre. Además, aunque las composiciones temáticas nos permiten hablar libremente, son, después de todo, una ventana importante para mostrar si la visión del mundo y la visión del bien y del mal de cada uno son correctas y saludables. Por lo tanto, debes tener una idea correcta antes de escribir y no escribir fácilmente sobre personajes, eventos y fenómenos que no comprendes.
En definitiva, si quieres escribir un buen ensayo sobre el tema, debes elegir el ángulo de concepción correcto. Entonces, ¿cuáles son los requisitos para montar un centro? 1. Las ideas deben ser correctas, positivas y coherentes con la realidad objetiva.
2. La intención debe ser concentrada, con un solo significado central. 3. La idea debe ser novedosa y la entrada para elegir el ángulo debe ser pequeña.
4. Piensa profundamente, elige tus ideas de vida más experimentadas y explora los detalles de la vida. Estos cuatro requisitos deben ser seguidos por todas las composiciones, pero si no puedes tener en cuenta requisitos novedosos y profundos en poco tiempo, primero debes ser correcto y concentrado.
Por ejemplo, la idea de la composición del título “Huellas” se puede pensar desde los siguientes aspectos: 1. Por las huellas, pienso en las palabras de Lu Xun: "La esperanza no importa, no importa. Es como el camino en el suelo. De hecho, el camino que no existía en el suelo se ha convertido en un camino". con mucha gente caminando sobre él.
" 2. El tamaño y la profundidad de las huellas pueden determinar la altura, el peso y el grosor de una persona, lo que ayuda a los agentes de seguridad pública a atrapar a los delincuentes. 3. Como dice el refrán, "hazlo paso a paso", así que haz todo con los pies en la tierra y oponte a un estilo exagerado.
4. Las personas dejarán huellas después de caminar, pensando así qué tipo de historia debe dejar cada persona en su vida. 5. A algunas personas les gusta seguir los pasos de sus predecesores, que son relativamente estables y sin riesgos, a otras les gusta tomar el camino que sus predecesores no han recorrido, superar obstáculos, atreverse a correr riesgos y crear un nuevo camino; para las generaciones futuras.
En la era actual de reformas, debemos atrevernos a seguir nuestro propio camino y dejar nuestras propias huellas de progreso. Se puede ver que la composición del tema tiene sus características básicas y es muy importante tener una idea al escribir.
Aunque no hay restricciones en el estilo de composición del tema, eso no significa que puedas escribir lo que quieras. Antes de escribir, debes elegir el estilo de escritura en el que eres bueno, es decir, utilizar tus propias fortalezas y escribir el estilo y contenido que más te convenga. Si el estilo de tu composición no está claro, es un gran no-no.
En resumen, los pasos para escribir una composición de tema son: leer atentamente, especialmente las indicaciones. Existe un concepto correcto para distinguir tipos.
Considera ideas desde varias perspectivas y elige el estilo adecuado. Escribe un ensayo rápido sobre el tema.
6. ¿Cómo guiar a los estudiantes a escribir ensayos cuando se encuentran con temas de ensayo? Mi mente a menudo se queda en blanco y, a veces, aparecen en mi mente algunas palabras fragmentarias, pero una vez que termino de escribir, no tengo nada más que decir.
Siempre no hay nada que decir al escribir ensayos. Algunos ejemplos, con ligeras modificaciones, se pueden utilizar en cualquier ensayo que escribas.
Existen muchas formas de solucionar el “nada que decir”. Aquí hay varias formas de obtener "fuentes" para referencia de los estudiantes.
Primero, enriquece el inventario mediante copias y cortes, y presta atención al flujo de materiales.
Anótalo en una libreta, córtalo, pégalo y guárdalo. Como dice el refrán: "La tinta más ligera es mejor que el recuerdo más fuerte". Porque incluso la información que dejó una profunda impresión en su momento eventualmente se desvanecerá con el tiempo y se convertirá en una nube pasajera. Por lo tanto, prepare un cuaderno para cortar y pegar o registrar los buenos artículos y materiales que vea en cualquier momento y guárdelos en categorías. Lea o incluso recite material que crea que es bueno.
En segundo lugar, confíe en la "asociación" para abrir ideas y aprovechar el agua viva del pensamiento.
La asociación juega un papel importante en la concepción de la composición de los estudiantes y no puede ignorarse. Los grupos incluyen grupos relacionados, grupos de especies, grupos similares y grupos antagónicos.
(A) Asociación Relevante
La llamada "relevante" se refiere a una correlación directa real. Este tipo de conexión es diversa, como literal, temporal, espacial, entre cosas y personas, entre personas y cosas, etc.
(2) Asociación similar
La asociación de especies es una asociación entre cosas similares. Esta asociación se basa en la misma naturaleza de las cosas; de la asociación entre cosas es la "similitud" entre las cosas. Esta asociación publicó muchos buenos artículos que hemos estudiado en el pasado. "Las palabras del hombre naranja" de Liu Ji, de las naranjas que son "oro y jade por fuera, pero podridas por dentro", pensó en esos funcionarios hipócritas y sucios de la sociedad feudal "Loto del amor" de Zhou Dunyi, del loto "emergiendo"; del barro pero no manchado ", pensó en aquellos en la sociedad feudal. Mantener personas de alta calidad en un ambiente sucio; "Ma Shuo" de Han Yu, desde enterrar un caballo de mil millas hasta enterrar talentos, etc. Son todas obras famosas que han circulado durante mucho tiempo.
Por ejemplo, en 2004, nuestro ensayo de puntuación completa del examen de ingreso a la universidad de Shandong: "Sólo estoy en esta montaña". Los candidatos consideraban a Jia Yi como "cortando árboles para convertirse en soldados, levantando postes para convertirse en banderas". En "On Qin", y el mundo se reunió para responder: Los cinco granos eran hermosos, por lo que los países de Shandong se fusionaron y murieron en la familia Qin. Desde esta perspectiva, Qin murió, por lo que su hijo se peleó. " Du Mu escribió en "Fu", "A Qin le encanta el lujo y la gente también extraña su hogar... Úselo como sedimento... y grite, si levanta el valle, la gente de Chu se quemará, lamentable. Su Xun dijo en "Las Crónicas de los Seis Reinos" que "los Seis Reinos fueron derrotados no sólo por las desventajas de los soldados, sino también por las malas habilidades de lucha y las desventajas de vencer a Qin". Si estás un poco avergonzado, no tendrás fuerzas y no tendrás dirección. Si no lo aceptas, lo perderás.
Por tanto, la desventaja es que es ligeramente Qin. "Estas frases memorizadas del libro de texto, a través de asociaciones similares, forman un texto completo, que obtiene la máxima puntuación: "¿Por qué pereció el Imperio Qin establecido por Qin Shi Huang?".
Asociación opuesta
Por el contrario, hay dos tipos de asociaciones. Una es pensar en cosas con naturalezas y significados opuestos, como desde la reforma y la apertura hasta el aislamiento, desde la grandeza de los soldados hasta la despreciabilidad de las "moscas", y desde la luz de hoy a la oscuridad del pasado Se refiere a asociaciones en direcciones opuestas, como pensar desde el hogar hacia el exterior, desde los subordinados hacia los superiores, desde el exterior hacia el interior, etc. Por ejemplo, los estudiantes asocian "una gota de agua" con. el río Yangtze, y luego asociarlo con una fábula así: una gota de agua piensa en sí misma, es genial, no quiere acumularse en el mar, pero quiere mostrar su poder, por eso salpica contra las rocas. como si todo el mar estuviera a sus pies. Sin embargo, bajo la exposición a la luz del sol, se secará rápidamente y dejará de existir.
En tercer lugar, confíe en las "técnicas literarias" para abrirse. un camino literario y abre el agua viva del "talento literario"
Solo descripción en términos generales, hay descripciones positivas, descripciones secundarias, descripciones detalladas y aspectos destacados emocionales. una escena, definitivamente podrás abrir tus ideas de escritura y dejarte sin palabras.
7. ¿Cómo guiar a los estudiantes para que escriban buenas composiciones? Al guiar a los estudiantes en la lectura, combino científicamente textos expositivos con lectura intensiva para permitirles leer ampliamente algunas historias maravillosas y significativas, anécdotas, hechos de figuras avanzadas, anécdotas antiguas y modernas, aforismos famosos, etc., y les pido que escriban resúmenes o. Haga recortes de periódicos y acumule los materiales que deben guardarse en categorías para consultarlos en cualquier momento. La lectura intensiva requiere que los estudiantes lean cuidadosamente algunos libros excelentes. También les pido que se concentren en leer e incluso memorizar buenos capítulos y oraciones, especialmente detallados. descripciones y descripciones psicológicas, escriba más notas de lectura. De esta manera, los estudiantes leen más libros, obtienen más conocimientos, amplían sus horizontes, enriquecen su lenguaje y aprenden algunas habilidades de escritura de otros al escribir. , guíe a los estudiantes para que observen la vida con atención y cultiven sus agudas habilidades de observación. Sabemos que solo acumulando materiales de escritura ricos podemos proporcionar una fuente inagotable de contenido del artículo, de lo contrario, los estudiantes deben escribir para una buena composición. Lo que es más importante es la acumulación de vida únicamente en la acumulación de conocimiento del libro. El nuevo programa de estudios plantea tales requisitos de escritura para los estudiantes de secundaria: "Presta atención a las cosas que te rodean, desarrolla un espíritu de observación y pensamiento, y sé. dispuesto a escribir. "Por eso, cuando enseño composición, presto gran atención a guiar a los estudiantes a observar la vida, como profesores que están dispuestos a trabajar como escaleras y trabajar duro y muchos estudiantes diligentes, motivados, inteligentes y animados en el campus; fuera del campus, personas de Todos los ámbitos de la vida trabajan incansablemente, dulces tíos y tías, así como varios eventos complicados, así como montañas y ríos, flores, árboles, pájaros y bestias, todos pueden ser absorbidos en nuestra mente desde un cierto ángulo y de cierta manera. , y me convertiré en el material para tejer artículos. Antes de cada composición, de acuerdo con las necesidades de esta composición, dejaré que los estudiantes observen en la vida, los guiaré a la experiencia en la práctica, o abriré la puerta de su memoria, recordarán y perseguirán. el pasado, y guiarlos primero al escribir la composición, dijeron, luego guiarlos a escribir. Esto resuelve el problema de la escritura de los estudiantes.
En tercer lugar, realizar diversas actividades para enriquecer la vida de los estudiantes y cultivarlos. su interés por la escritura. El interés es una fuerza impulsora importante para las actividades de aprendizaje de los estudiantes. "Con el fin de cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, resolver el problema de la dificultad de los estudiantes en la escritura y combinarlo con la enseñanza de la composición, no solo organizo a los estudiantes para que realicen coloridas actividades en clase y en equipo, sino que también los guío para que realicen pequeñas producciones. a través de clases de ciencia y tecnología y clases laborales combinadas con la enseñanza de otras disciplinas, pequeños experimentos u otras actividades prácticas, antes de cada actividad, se les pidió a los estudiantes que observaran durante la actividad, también les di una guía de observación adecuada. Se pidió a los estudiantes que escribieran lo que más les impresionó y lo que les pareció más impresionante. Esto no sólo cultiva las habilidades de observación de los estudiantes, sino que también estimula su interés por la escritura. Con los esfuerzos anteriores, el problema de que los estudiantes de nuestra clase no tienen nada que decir generalmente se resuelve. Esté dispuesto a escribir. Los artículos que escriba no solo son informativos, sino también verdaderos, conmovedores, vívidos e interesantes.