Palabras clave del artículo: arte; historia de la educación; sentido de la belleza
Resumen: La historia de la educación artística es el legado de civilización humana. No es sólo una historia del arte con características culturales chinas, sino también un canal importante para promover la cultura nacional. La historia de la educación artística ha tenido un profundo impacto en la educación artística. Estas influencias se reflejan principalmente en tres aspectos: primero, la herencia; segundo, tanto la apreciación como la educación; tercero, la promoción de la innovación social; Al mismo tiempo, la investigación sobre la historia de la educación artística sirve a la educación artística.
¿Por qué los humanos estudiamos historia? Porque leer la historia puede iluminar a las personas por un lado y comprender la cultura por el otro, lo que favorece la innovación. En lo que a educación artística se refiere, si no entiendes nada, tus obras carecerán de connotaciones. En el proceso de estudio de la historia de la educación artística, existen muchas obras excelentes que permiten a los lectores sentir el corazón del autor y brindarnos una comprensión más profunda de qué es la belleza, su significado y la relación entre el arte y la vida.
Primero, el papel de la herencia
Todas las civilizaciones y culturas humanas se han desarrollado a través de generaciones. La pintura china tiene una historia profunda, comenzando desde la cerámica pintada del Neolítico (también la más antigua). pintura primitiva en China) hasta la pintura de figuras de la dinastía Tang, hasta el apogeo de la pintura en la dinastía Song y hasta la situación pictórica de la nación china actual, donde florecen cien flores.
Las principales tradiciones incluyen: métodos de educación artística anteriores, instituciones, conceptos y temas de los pintores.
En pocas palabras, si quieres marcar una diferencia en la educación artística actual, debes estudiar seriamente la historia de la educación artística, porque sólo comprendiendo el proceso de crecimiento único, los conceptos artísticos, las diferencias de estilo y expresiones técnicas de muchos maestros en el pasado, podemos darnos un posicionamiento correcto después de una evaluación y reflexión constantes, promoviendo así un mejor desarrollo de la educación artística actual y evitando la confusión, la duplicación y el desperdicio.
En segundo lugar, las funciones duales de apreciación y educación
El propósito de la educación artística no se limita a cultivar artistas. Este artículo cree que el objetivo principal de la educación artística debería ser cultivar y mejorar la capacidad estética de las personas y mejorar el gusto y la calidad cultural general de las personas. En concreto, se trata de mejorar la capacidad de los seres humanos para sentir, apreciar e identificar la belleza.
La historia de la educación artística es una imagen vívida que desempeña un papel destacado en el proceso de la educación artística. Si bien lo apreciamos, también tiene un efecto educativo en nosotros, que se manifiesta principalmente en: (1) cognición estética; (2) función educativa (3) función de entretenimiento estético (4) adaptación estética;
(1) El papel de la cognición estética
Aprender arte es una serie de procesos cognitivos que incorporan la atención, la observación, la imaginación, la memoria y la capacidad de pensamiento de las personas. El aprendizaje artístico requiere los factores intelectuales mencionados anteriormente para reflejar con precisión las imágenes visuales. Pero también requiere factores no intelectuales como la intención, el interés, la emoción, la voluntad y la personalidad.
Al estudiar la historia de la educación artística, nos interesará la practicidad del aprendizaje artístico. Además, nuestra apreciación de los objetos, gráficos murales, colores, etc. Despertó nuestro interés creativo.
(2) Función educativa
Todo el mundo ama la belleza, esta es la naturaleza humana. Aprender arte puede hacer que las personas sean pacíficas, relajadas, felices y elegantes. Por lo tanto, la búsqueda interminable de la belleza por parte de las personas puede estimular su interés por la vida. Se ha convertido en tarea de la educación artística cultivar la estética correcta de los jóvenes estudiantes, lo correcto y lo incorrecto, y distinguir entre la belleza y la fealdad. Cualquiera que realmente reciba educación artística no puede tener ningún comportamiento desagradable. Esta es la mejora de la educación artística en la búsqueda de la belleza desde el corazón.
(3) Función de entretenimiento estético
La educación artística es un tipo de educación agradable y, lo que es más importante, es entretenida y entretenida, lo que permite que las personas se dejen influenciar por la belleza. ? Después de escuchar las palabras de Shaole, Confucio no conoció el sabor de la carne durante tres meses. Muestra que el sentimiento estético que el arte brinda a las personas es una especie de placer espiritual, que es superior al simple placer físico. ?
Se puede decir que la pintura es algo artístico para la gente refinada en el país y en el extranjero. Muchos literatos expresan sus intereses subjetivos a través de la pintura y expresan su estado de ánimo relajado a través de la pintura. ¿No parezca que no hay nada en el mundo, no te rasques el corazón con elogios? , no vulgar para la estética pública, puramente para entretenimiento personal y otros comentarios.
(4) Función de ajuste estético
El proceso de educación artística tiene más que ver con la aplicación del gusto estético. En la pintura china, se enfatiza la poesía y la pintura, llevando sutilmente a las personas a una situación pintoresca y haciendo que el ritmo psicológico de las personas sea más armonioso.
La educación estética no sólo puede cultivar la capacidad de descubrir y crear belleza, sino que este sentido de la belleza está estrechamente relacionado con el sentido de moralidad y racionalidad de las personas. Lo que la gente suele llamar la coherencia de la ética artística enfatiza la coherencia de la calidad ideológica y psicológica y del nivel artístico de las personas. Sólo cultivando el carácter noble de los estudiantes se puede producir un arte verdaderamente hermoso. El atractivo de la belleza también regula y equilibra los procesos psicológicos de las personas, formando una psicología más sólida.
En tercer lugar, el papel de promover la creación social y la innovación
Sólo cuando la educación se oriente hacia la modernización, el mundo y el futuro, y preste atención al desarrollo integral de la moral, la inteligencia , físico y belleza, podemos cultivar estudiantes que cumplan con los requisitos de la época. Nuevos tipos de talentos logran el desarrollo integral de las personas. En la sociedad moderna, no importa en qué trabajo se dedique una persona, si no comprende la estética y la estética, tendrá más o menos deficiencias. Muchos hechos muestran que el éxito de los académicos verdaderamente reputados no es sólo el éxito académico, sino también el éxito del desarrollo personal integral, que es inseparable de la buena educación estética que reciben.
Comprender el pasado puede crear el futuro, y comprender la historia del arte puede inferir lo que el campo necesita ahora y en el futuro. Aunque la historia de la educación artística hoy tiene su independencia como materia, es difícil estudiarla sin obras de arte. De hecho, los conceptos y técnicas que estamos estudiando ahora, así como la historia del arte, son el resultado de la acumulación de generaciones anteriores y son tesoros de la nación china. Por tanto, la investigación sobre la historia de la educación artística es omnipresente.
En resumen, la educación artística y la historia de la educación artística se influyen mutuamente y se complementan. La educación artística de hoy es la historia de la educación artística del mañana.
Referencia:
Ye Lang. (1985) Esquema de la historia de la estética china. Editorial del Pueblo de Shanghai.
[2]Zhang Chunxiang. (1994) Psicología Moderna. Editorial del Pueblo de Shanghai
[3] Ye Liqun. (1995) Educación vocacional y técnica. Prensa educativa de Fujian
[4]Wang Jisheng. (1986) La Psicología de la Creación Científica. Prensa de ciencia y tecnología de Beijing.
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