El profesor Zhang es un profesor serio y responsable. Suele haber algunos estudiantes que son descuidados y cometen errores en sus tareas. El maestro Zhang se quedará y les enseñará, explicándoles pacientemente hasta que comprendan. Cuando terminó el examen mensual, el Sr. Zhang estaba aún más ocupado. Después de corregir los exámenes, todavía tenía que prepararse para la clase de mañana y ni siquiera tuvo tiempo para descansar. A menudo, cuando hemos ordenado los libros, el profesor Zhang todavía está ocupado en el aula.
Recuerdo que era el primer semestre de cuarto grado. El profesor Zhang sufre de venas varicosas. Después de la operación, el médico le pidió al profesor Zhang que se tomara un descanso y volviera a enseñarnos. Pero el maestro Zhang sabía que la escuela hizo arreglos para que otros maestros ocuparan nuestro lugar. Le preocupaba que no aprendiéramos bien, así que decidió darnos lecciones. En ese momento, la maestra Zhang llegó al salón de clases con pasos pesados. Ni siquiera tenía fuerzas para levantarse. Ella sólo podía sentarse e insistir en darnos una lección. Estamos muy conmovidos...
El maestro Zhang también es un maestro excelente y desinteresado. Este semestre, la madre del profesor Zhang fue hospitalizada. El maestro Zhang está muy ansioso. Para no retrasar nuestros estudios, el profesor Zhang acaba de buscar una niñera para que nos ayude a cuidarnos y venga a enseñarnos como siempre. Aquí quiero decirle al maestro Zhang: "¡Maestro Zhang, ha trabajado duro!"
Estimado maestro Zhang, ha hecho mucho por nosotros. Nos enseñaste los principios de la vida y nos convertiste de niños ignorantes en adolescentes sensatos. Maestro, eres como una vela, que te quemas e iluminas a los demás; maestro, eres como un gusano de seda primaveral, que hila la última seda para los alumnos, eres como un jardinero, que nutre miles de plántulas y crece vigorosamente.
2. Cómo escribir comentarios sobre el ensayo "Mi maestro" Tengo muchos maestros, entre los cuales el director, el Sr. Li, es el que más nos duele.
La maestra Li es un poco mayor que mi madre. Prepara sus lecciones cuidadosamente todas las noches y a menudo se queda despierta hasta tarde.
La señorita Li es muy guapa, con una sonrisa en su rostro de vez en cuando. Ella nos ama mucho. Una vez, a mi compañero de clase se le cayó accidentalmente el pie y le sangró. El maestro Li estaba muy ansioso y personalmente ayudó a su compañero a ir a la enfermería para que el médico pudiera cuidarlo bien. El comportamiento del maestro Li todavía nos conmueve.
El profesor Li habla muy en serio. Un día, mientras daba una clase, una compañera de clase jugaba con juguetes debajo de la mesa. La maestra lo miró fijamente, así que dejó sus juguetes y escuchó atentamente con nosotros. Pero después de un rato, el compañero volvió a coger el juguete y empezó a jugar en serio. La maestra estaba furiosa y gritó: "Gu Rui (nombre del compañero de clase), quédate esta tarde". Después de eso, la maestra comenzó a dar una conferencia con entusiasmo. Esa tarde, la maestra le dio una lección. Efectivamente, al día siguiente estaba mucho más serio en clase.
El profesor Li se preocupa mucho por nosotros. Una vez, la maestra descubrió que un compañero tenía muchas tareas sin terminar en su cuaderno. Inmediatamente llamó a sus padres y les dijo que la maestra quería que él recuperara la tarea. Lo recogí al día siguiente y descubrí que todo lo que no hice fue inventado y no tenía nada de malo. Todos lo admirábamos y le preguntamos qué estaba pasando. Dijo: "La paciencia de la maestra es tan buena. No me canso de dejarte hasta las seis en punto". Nos reímos a carcajadas y dijimos: "No es que la maestra sea paciente, es que la maestra se preocupa por ti".
3. Profesor ¿Cómo evaluar ensayos? Ser profesor es muy difícil, especialmente para los profesores de idioma chino, especialmente para los revisores de ensayos. Pero la realidad es que los profesores trabajan muy duro para corregir los ensayos y escribir los comentarios con cuidado. Razón: Un profesor carece de personalidad a la hora de evaluar ensayos. Por eso, es muy necesario enfatizar la redacción de comentarios personalizados.
En primer lugar, la evaluación de ensayos debe estar llena de toque humano. Para que la otra parte acepte sus opiniones y comentarios, debe mantener una relación "homotrópica" con la otra parte. En otras palabras, a los ojos de la otra parte, usted y él son "uno de los nuestros", de modo que lo psicológico. La distancia entre las dos personas será más estrecha. Esto demuestra que cuanto mayor sea la comunicación psicológica entre profesores y estudiantes, mayor será el efecto educativo. Pero, de hecho, al escribir comentarios, muchos de nuestros profesores chinos a menudo fingen ser muy nobles y sermonean a los estudiantes. en tono de entrenamiento, con una mirada repugnante en sus rostros.
Los comentarios exquisitos a menudo pueden despertar el interés de los estudiantes por la escritura, encender su entusiasmo por la escritura y activar su pensamiento creativo. Por lo tanto, cuando los profesores evalúan las composiciones de los estudiantes, deben escribirlas cuidadosamente para que tengan seis "caracteres".
1. Precisión Al evaluar las composiciones de los estudiantes, los profesores deben seguir las características de edad de los estudiantes de primaria en diferentes etapas y su comprensión de las leyes de las cosas. Deben ser correctos y objetivos, y no deben menospreciarse. a voluntad, y mucho menos exigir toda la culpa. Los comentarios deben ser específicos y claros, centrándose en los temas principales de los ejercicios de los estudiantes a comentar, señalando la dirección para los estudiantes, para que puedan estar alerta y ganar algo.
Por ejemplo, si el profesor considera que el estilo de escritura del estudiante no es razonable, no puede simplemente escribir una oración irrazonable. Más bien, es necesario señalar específicamente la causa fundamental de la barrera del idioma, qué tipo de falla es y cómo evitarla. , y como Hua Tuo, prescriben "la medicina adecuada". 2. Los profesores emocionales deben utilizar las emociones para contagiar a las personas al escribir evaluaciones de ensayos y utilizar sus propios corazones para descubrir sus corazones.
Puedes llamarlos por su nombre, o puedes agregar la palabra "小" afectuosamente, abrir tu corazón, como charlar en casa, como recordar recuerdos con familiares y amigos, y tocar suavemente la fibra sensible de los estudiantes. con cada palabra. De esta forma, luego de que los estudiantes leen los comentarios afectuosos del maestro, sienten que el maestro le presta atención, lo aprecia con cariño y lo descubre con amor. Esto no solo puede acortar la distancia psicológica entre profesores y alumnos, sino también hacer. la relación entre profesores y estudiantes armoniosa y armoniosa, lo que mejora en gran medida la capacidad de lectura de los estudiantes. Interés en los comentarios.
Una vez le enseñé a una niña llamada Feng. Esta chica es buena en todo, pero siempre es infeliz, como si hubiera nacido para reír. ¿Es realmente natural o hay algo escondido? Varias conversaciones tentativas resultaron infructuosas.
Más tarde, en el artículo "Mi ***", confesó su pesar. Lamentablemente, su hermano cayó al agua y murió debido a su negligencia. Fue simple y conmovedor. Después de leerlo, escribí este comentario: "Entre líneas, extraño a mi hermano. El lenguaje simple y los sentimientos simples hacen llorar a la gente".
"El cielo es impredecible, pero todos están decididos. Una bendición y. una maldición. "Es más, en ese momento eras sólo un bebé de cinco años. ¿Cómo puedes predecir lo bueno o lo malo? La maestra piensa que no es tu culpa. No siempre se puede vivir en las sombras.
Aunque los padres han perdido a sus hijos, tener una hija sensata como tú es la mejor compensación, ¡y también te sentirás feliz! Los profesores, compañeros de clase y tus padres están ansiosos por ver tu brillante sonrisa. "¡La niña estaba muy conmovida! después de leer este comentario. A partir de entonces, una sonrisa apareció poco a poco en su rostro. 3. Incentivo "El número de niños mayores de diez años no es tan largo como el tiempo del premio".
La composición es el resultado del trabajo de los estudiantes. Los profesores deben ser buenos utilizando un par de ojos perspicaces para descubrir los puntos brillantes en las composiciones de los estudiantes. Incluso si se trata de una frase vívida, una palabra vívida o incluso un signo de puntuación preciso, se deben utilizar comentarios esperanzadores para afirmar sus logros y mejorar su confianza en la perseverancia. Por ejemplo, algunos estudiantes tienen un amplio rango de lectura y pueden utilizar apropiadamente poemas y leyendas antiguas en sus escritos. Es posible que los profesores deseen publicar en los comentarios: "¡Eres realmente un maestro de la escritura! Aplicas hábilmente cuentos populares a la descripción de paisajes".
También hay estudiantes cuyas composiciones están llenas de talento literario y Obviamente son mejores que los compañeros de clase. El maestro puede comentar así: "Es un honor para mí leer su artículo. Quizás dentro de unos años su nombre sea un nombre familiar". Creo que todos los niños se alegrarán al ver un comentario así.
Para otro ejemplo, "¡Felicitaciones, ha aparecido otro trabajo excelente! La descripción detallada de las actividades internas y el cuidado inteligente antes y después demuestran que usted domina ciertas habilidades de escritura. Por su composición, me pareció ¡Vea Bing Xin en el siglo XXI!" Tales comentarios no sólo afirmaron el uso flexible de las habilidades de composición de los estudiantes, sino que también les permitieron experimentar el placer y la satisfacción de una composición exitosa, haciéndolos sentir que eran los maestros de la composición, estimulando así su motivación. El entusiasmo y la iniciativa al escribir establecen en lo más profundo del corazón la creencia de que uno debe escribir por el bien de ser un ser humano.
Cuarto, inspirador. Los profesores deben proporcionar orientación para los ejercicios de los estudiantes que no cumplan con los requisitos de escritura, o para el lenguaje no estándar en el texto; utilice comentarios inspiradores para guiar a los estudiantes a pensar de forma independiente y explorar activamente, a fin de descubrir problemas en sus propias composiciones, mejorar su análisis de problemas y su capacidad para resolver problemas. Por ejemplo, un estudiante en el artículo "Aprendí a nadar" no escribió el proceso de aprender a nadar, solo escribió: "Al principio no sabía nadar.
"
Papá me enseñó pacientemente un método y nadé según el método que él me enseñó. Finalmente, aprendí a nadar. Me fui a casa feliz". "Estoy muy feliz por ti. Tus habilidades para nadar han mejorado mucho. ¡Tu papá es tan bueno! También espero aprender, pero después de leer tu artículo detenidamente, la maestra no se enteró de los trucos de tu papá, que es lamentable."
En lugar de señalar directamente las deficiencias de las composiciones de los estudiantes con "contenido no específico" y "no enfocado", utilizamos un lenguaje inspirador para despertar el pensamiento de los estudiantes y darse cuenta de las deficiencias en los artículos. Después de leer los comentarios, los estudiantes inmediatamente revisaron su composición y escribieron el método de enseñanza de natación de su padre.
Verbo (abreviatura de verbo) interesante. El famoso educador soviético Svetlov dijo: "El primer y más importante asistente de un maestro es el humor". A los estudiantes animados de primaria les gusta aprender con un lenguaje animado e interesante. la verdad a través de la risa.
Un comentario profundo y humorístico no sólo puede crear una situación de aprendizaje agradable, sino también lograr el efecto de "pensar después de reír". Por ejemplo, "Period se quedó mirando con los ojos redondos, arqueó las cejas entre comillas y gritó en voz alta: 'Mi maestro, ¿cómo puede ignorar mi posición debida en el texto?'". Estos comentarios se dan a los estudiantes que usan puntuación incorrecta. ridiculizar la composición hasta el final puede incitarlos a "rectificar el caos" inmediatamente después de reírse.
Para otro ejemplo, un estudiante escribió tal detalle en su composición: "Vi a un anciano caminando de lejos, con el pelo gris y arrugas en el rostro..." Le escribí tal ceja. Crítica: "¿Eres clarividente o llevas un telescopio?". Como resultado, la respuesta se hizo circular entre toda la clase. En el futuro, los estudiantes rara vez cometerán tales errores en sus ejercicios. 6. Discusión La escritura de los estudiantes busca ver el colorido mundo con sus propios ojos, a menudo expresando comprensiones únicas. Los profesores no pueden modificarlo a voluntad en función de sus propias ideas subjetivas, por lo que la hermosa inocencia y el interés infantil por el artículo desaparecerán durante la modificación.
Sí, en el trabajo de los estudiantes.
5. Cómo escribir una evaluación de ensayos De esto se desprende la importancia de la escritura en la enseñanza del chino.
La enseñanza de la composición es un contenido muy importante en la enseñanza del chino en la escuela primaria, pero también supone una dificultad. Se ha convertido en un fenómeno común que los profesores tengan miedo de enseñar y los estudiantes tengan miedo de escribir.
Cómo mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes. Creo que nuestros profesores de chino pueden comenzar con la evaluación de las composiciones. Sin embargo, cuando se trata de calificar ensayos, a muchos profesores de idioma chino les resulta muy problemático, especialmente cuando redactamos evaluaciones de ensayos, a menudo lo hacemos muy apresuradamente, con pocas palabras, clichés y contenido vacío o utilizamos el lenguaje de evaluación; El resumen, que es serio y aburrido, hace que la lectura de los estudiantes sea aburrida y es difícil aprovechar plenamente la función educativa de los comentarios.
Yo también lo siento profundamente. Cada vez que califico un ensayo, tengo que devanarme los sesos para pensar en cómo dar un comentario adecuado a los estudiantes, como "las oraciones son fluidas y la estructura es clara", "los puntos clave están resaltados y los detalles son apropiado", "las características del personaje y su personalidad distintiva se pueden capturar"... Creo que todas estas son palabras superficiales de los estudiantes. Existe tal fenómeno, me pregunto si nuestros profesores lo han notado. Cuando enviamos los ejercicios revisados a los estudiantes, lo primero que hacen es abrir rápidamente sus propios libros de composición, primero mirar las partituras y luego leer con entusiasmo los comentarios escritos por el profesor.
Quieren saber qué piensa el profesor sobre su composición. Algunos estudiantes sonrieron cuando vieron los elogios del maestro por su evaluación, así que tomaron el ensayo y les contaron cómo el maestro elogió mi ensayo. Sin embargo, algunos estudiantes inmediatamente se desanimaron cuando vieron la evaluación que el maestro hizo de ellos y desearon poder quedarse. lejos. . Es mejor si a nadie le importa, nadie pregunta: "¿Cuántos puntos te dio el profesor por tu ensayo y qué tipo de comentarios escribió? Esto demuestra cuánto se preocupan estos encantadores estudiantes por la evaluación que hace el profesor de sus hijos". ensayos.
Ya sean unas pocas frases de crítica al final del artículo o algunas críticas generales, la revisión de la composición, como parte de la enseñanza de la composición, es una parte importante de la enseñanza de la composición y los comentarios sobre las respuestas de los estudiantes. Las composiciones son el toque final en esta parte. La evaluación de ensayos tiene funciones tanto de evaluación como de orientación.
Los comentarios reflexivos son de gran beneficio para los estudiantes. A menudo puede despertar el interés de los estudiantes por la escritura, encender su entusiasmo por la escritura y activar su pensamiento.
Una evaluación adecuada a menudo puede ampliar los horizontes de los estudiantes, señalar confusión, aclarar la dirección de mejora y hacer que la enseñanza de la composición sea más efectiva con la mitad del esfuerzo. Entonces, ¿qué tipo de evaluación de ensayos es apropiada y precisa? ¿Cómo puede la evaluación de ensayos desempeñar más eficazmente su papel rector? Para estimular el interés de los estudiantes por la escritura, los profesores deben abandonar el pensamiento tradicional, abolir viejos clichés y tonterías al corregir ensayos y utilizar un lenguaje vibrante, amigable y creativo tanto como sea posible para movilizar el entusiasmo por la escritura de los estudiantes.
1. Respeto en la evaluación de ensayos Creo que esta es la primera prioridad en nuestra evaluación de ensayos. Si profesores y estudiantes quieren lograr una conexión espiritual y una comunicación emocional, deben basarse en la igualdad y el respeto.
El diálogo entre profesores y alumnos es un diálogo igualitario, que refleja el respeto del profesor hacia los alumnos. Esto también está en consonancia con la idea básica de composición personalizada.
Poner a las personas en primer lugar, respetar a los estudiantes y respetar la individualidad son uno de los contenidos teóricos básicos del concepto del proyecto. En la enseñanza tradicional, la evaluación de la composición suele ser rígida, fría o vacía y vaga, lo que hace que los estudiantes sientan que la composición es abstracta.
Después de publicar el ensayo, le echarás un vistazo o ni siquiera lo mirarás, lo que hará que los comentarios sean ineficaces. De hecho, la composición de los estudiantes de primaria no es sólo un reflejo de su capacidad de escritura, sino también de su experiencia personal en la práctica de la vida.
Por lo tanto, los maestros deben adoptar la perspectiva de comprender y respetar a los estudiantes, cambiar el comportamiento de los maestros en comentarios anteriores y mantener un diálogo equitativo y una comunicación espiritual paciente con los estudiantes en un tono amigable, estimulando así el entusiasmo de los estudiantes. para escribir. En segundo lugar, la precisión de la evaluación del ensayo. Como profesor, debes dar a los estudiantes una definición clara y señalar el meollo de su composición.
“La enseñanza de la escritura debe estar cerca de la realidad de los estudiantes, hacer que los estudiantes sean fáciles de escribir y dispuestos a expresar, y guiarlos para que presten atención a la realidad, amen la vida y expresen sentimientos verdaderos (“Estándares del plan de estudios chino”. ”).
Los profesores deben ser buenos para captar las características de la comprensión de las cosas por parte de los estudiantes de primaria, ser correctos y objetivos, y no sobreestimar las exigencias de los estudiantes ni hacer comentarios llenos de culpa. Al escribir, debe tratar de ser lo más detallado, específico y claro posible, y no hablar en términos generales, especialmente tonterías y clichés, como qué palabras se destacan y la estructura es razonable, se usan con precisión y las oraciones son fluidas; ¿Cuál es la disposición razonable de la trama del artículo? Los comentarios son vacíos y aburridos y no pueden despertar el interés de los estudiantes por escribir.
¿Cuáles son las ventajas y desventajas del artículo? Una simple "sentencia fluida" o una "sentencia irrazonable" no puede resolver el problema fundamental. Una vez que los estudiantes reciben sus ensayos, todavía no saben cómo seguir escribiendo.
Como crítico, el profesor debe señalar el origen de los problemas en las composiciones de los estudiantes y cómo mejorarlos. Por ejemplo, se señala que el artículo no expresa sentimientos verdaderos, qué direcciones requieren una observación cuidadosa y una experiencia profunda, qué selecciones de materiales son interesantes y significativas y qué partes son de mente abierta e imaginativas, lo que guía a los estudiantes a saber qué vale la pena escribir y qué no vale la pena escribir.
3. Inspiración para la evaluación de ensayos Aceptar estudiantes para la evaluación de ensayos. Si los estudiantes están dispuestos a aceptar y a dejarse inspirar es el criterio para comprobar si los comentarios del profesor son cualificados. La edad, la psicología, el género y la experiencia de los estudiantes son diferentes, y los artículos que escriban tendrán estilos diferentes. Esto requiere que los profesores cambien su tono, elijan ángulos novedosos para el lenguaje no estándar de los estudiantes o ejercicios que no cumplan con los requisitos de escritura, usen su cerebro inteligentemente, diseñen con cuidado, conviertan la abstracción en simplicidad y viveza, y lo escriban de manera que los estudiantes puedan leer. sea fresco e inspirador, y guíelos a los estudiantes a pensar de forma independiente y explorar activamente para descubrir problemas en sus propias composiciones y mejorar sus habilidades analíticas.
Escribir comentarios que convenzan a los estudiantes y aprovechar al máximo el papel rector de la evaluación de ensayos. Una buena evaluación de un ensayo también debe ser breve y concisa, permitiendo a los estudiantes obtener algo, comunicarse con los estudiantes, entenderse entre sí y ser agradable a la vista.
Permitir a los estudiantes pensar en su propia práctica, comprender sus deficiencias y estimular su necesidad y deseo de corrección, potenciando así su iniciativa en la autocorrección.
6. Una colección completa de revisión y corrección de composición, cómo escribir revisión y corrección de composición, revisión y corrección de composición del profesor, y una colección completa de revisión de composición y comentarios de corrección. El texto es elegante y elegante. Y la descripción es vívida.
La maquetación es novedosa y el texto conciso. Explicación detallada, clara y gratificante.
Escribe una escenografía y ponte manos a la obra. Estructura clara y rigurosa, gratuita y sencilla, interesante y significativa.
Ligera y distante, relajada, significativa y sutil. Sencillo y sencillo, pero romántico.
Simple y suave, con profundo significado. Es profundo y de gran alcance, diferente de otros gustos y descrito vívidamente.
El contenido tiene giros y vueltas y es intrigante. Interesante y un placer leerlo.
La historia es compacta y apasionante. Fluido y discreto, auténtico, rico en contenido y fluido al escribir.
Su viaje de ocio y descripción detallada. Di la verdad y habla libremente.
La escritura es tranquila y elegante. La narrativa y el lirismo son bastante apropiados para describir el hermoso y vívido paisaje.
El diseño es fluido y la descripción es realista. Muchas palabras son redundantes y el texto no es vívido.
El contenido es muy pobre, con demasiadas erratas. Es demasiado pronto para terminar de escribir y no basta con escribir de forma vigorosa y poco convencional.
El artículo está lleno de emociones y profundamente conmovedor. La narrativa es detallada y bien organizada.
Las palabras y oraciones fluyen con fluidez. Exquisito, realista, extraordinario y capaz de volar.
El significado entre líneas es tranquilo y elegante. Fresca, suave y natural.
Los materiales son ricos y el texto es vívido. Bastante humorístico, de estilo relajado, natural, suave y metódico.
La clase lírica es deslumbrante, fresca y llena de encanto. Suave y apropiado, con descripciones maravillosas.
El lirismo narrativo es bastante apropiado. Incisivo y muy al grano.
La estructura es completa, fresca y significativa, la escritura es flexible y poética. Enojado con la caligrafía.
La escritura es amplia y el ámbito es puro. La redacción es elegante y completa.
Habla libremente, la escritura es clara, alegre y majestuosa. Es alegre y divertido, bastante interesante.
La redacción es magnífica y la entrega gratificante. La escritura es sofisticada y reflexiva.
La letra es sincera, las palabras se usan de una sola vez y la concepción artística es buena. Rico en emoción y eventos interesantes.
Los verdaderos sentimientos se revelan y conmueven profundamente. Wen Chang es claro y grande, y los osos están infestados.
El discurso es directo, el significado no está claro y el lenguaje no es claro. Esta frase es tosca y no transmite el significado.
El descuido y el prejuicio significan poco. La mirada de felicidad brilla en el papel.
Elección inadecuada de palabras, metáfora equivocada e irreal e irrelevante. El lenguaje es contundente y no logra transmitir el significado.
El significado está vacío y las frases no son coherentes. El argumento está bien redactado y la evidencia es precisa.
Apasionada, generosa y apasionante. Libérate de la vulgaridad y aclara el significado.
Busca con atención y sé meticuloso. La redacción es contundente, las ideas extraordinarias, la redacción apropiada y el argumento justo.
Sencillo y apropiado, con capas claras. Las frases son poderosas y las palabras penetrantes.
Cuando estás enamorado, ves pureza. La escritura es tranquila y las palabras atrevidas y poco convencionales.
Todos los aspectos están cubiertos y el juicio es correcto. Explíquelo claramente y redactelo apropiadamente.
El razonamiento es fluido y la discusión apropiada. Lleno de espíritu literario y artístico, párrafos claros, pensamiento rápido y visión de futuro.
El contexto es claro y ordenado. Qué desperdicio de palabras, sin sentido.
La redacción es clara y concisa. El contenido es confuso, la redacción no es clara, las oraciones son entrecortadas y el significado no está claro.
El análisis no es claro y el lenguaje es demasiado detallado. La estructura es suelta y las frases pobres.
Muchas palabras se repiten y el texto no es fluido. Mala elección de palabras, significado poco claro, elección de palabras inapropiada y tono inconsistente.
El análisis no es claro y el lenguaje es demasiado detallado. El conocimiento no es alto y las frases son incómodas.
7. ¿Cómo escribir una evaluación de ensayo? Veamos primero los comentarios de un profesor chino sobre cinco ensayos escritos por un estudiante de segundo año de secundaria en un semestre: 1. El ensayo "Guilt" recuerda al profesor de inglés de la escuela secundaria, el Sr. Xu, y escribe sobre el cachorro "I" del Sr. Xu. amor; después de terminar de escribir la segunda vez, me encontré con el Maestro Xu en la calle. En tercer lugar, el Maestro Xu me detuvo, escribí "Yo" y en cuarto lugar, escribí una respuesta a mi alma mater; Conocí al maestro Xu. El maestro Xu estaba decepcionado, por lo que "yo" me sentí culpable. Comentario general del profesor: Falta material vívido. 2. El ensayo “Hablando de Calidad” es un ensayo material argumentativo. Materiales: "La bolsa de embalaje de pan tiene impresas las palabras "levadura francesa, aditivos, leche de coco británica, harina de coco, mantequilla australiana". Alguien entró a la fábrica para investigar y el resultado fue pan común, no "productos extranjeros".
"La composición comienza con "En primer lugar, los comerciantes han visto las preferencias del pueblo chino", luego escribe "En segundo lugar, esto se debe a los intereses de los comerciantes en busca de ganancias" y finalmente escribe "En resumen, la calidad del pueblo chino necesita mejorarse". Comentario general del maestro: La conclusión final está desviada Materiales. 3. El artículo "Está bien hablar sobre la relación entre niños y niñas" escribe: "El amor de cachorros ciertamente está mal, pero puedes No incluye interacciones normales entre niños y niñas. "La maestra frunció el ceño: Use una oración para ponerse en contra de los maestros y los padres. Cuando escriba un ensayo, debe ser justo y no enojarse. Comentario general: ¿Puede la injusticia convencer a los demás? Aprenda a "persuadir" y poner usted mismo en la posición correcta. 4. " El ensayo “Los estudiantes de secundaria que estudian en el extranjero tienen grandes desventajas” dice: “Volviendo al tema, los estudiantes de secundaria pueden aprender mucho estudiando en el extranjero y los beneficios son grandes. "La maestra frunció el ceño: ¡No hables como un japonés! 5. En el ensayo "Hablando de estudiantes de secundaria que leen clásicos", el artículo primero hablaba de las ventajas de los clásicos y luego escribía: "Algunas personas dirán: 'Tú Habla tan bien de clásicos, ¿no tiene defectos? ’ La respuesta es sí. "El profesor frunció el ceño y se dio una palmada en la boca. El artículo continuaba: "Todo tiene dos caras y no podemos observar ni comprender las cosas unilateralmente. "El profesor frunció el ceño: comencé a tomar clases de política de nuevo. Comentario general: las opiniones son cambiantes y no concluyentes.
El comentario de este profesor también es normal. Creo que muchos profesores chinos han escrito comentarios similares, que no vale la pena mencionar. Sin embargo, al final del semestre, cuando el profesor pidió a los alumnos que escribieran un "resumen de composición", el alumno mostró una fuerte sensación de fracaso en el resumen, e incluso escribió con amargura: "Además, cuando escribías comentarios, el maestro También es muy malo e hiriente. Me encantaba escribir, pero ahora tengo cada vez más miedo de escribir. "Los comentarios del profesor no lograron estimular el entusiasmo de los estudiantes por escribir, sino que disminuyeron su entusiasmo. Esto es un gran pecado. Ahora, basándome en el análisis de los comentarios escritos por este profesor, quiero hablar sobre cómo escribir reseñas de ensayos. 1 Los comentarios deben señalar los problemas. El enfoque de cada formación de composición no es exactamente el mismo, y los comentarios del profesor pueden centrarse en este aspecto. Para los estudiantes de secundaria que acaban de aprender a escribir ensayos argumentativos, primero deben exponer bien sus argumentos. fundamentado. La conclusión final del artículo de que "la calidad de los chinos debe mejorarse" tiene poco que ver con el material proporcionado. El comentario del profesor de que "la conclusión se desvía del material" es razonable. Para cada entrenamiento de composición, es mejor elegir uno o dos puntos de entrenamiento y no insistir en la perfección. Escriba comentarios sobre estos puntos de entrenamiento, haga menos referencia a otros y no los critique en particular. El material puede ser normal. Los estudiantes pueden utilizar los materiales con habilidad y comprender claramente lo que quieren expresar, por lo que no es necesario forzar que los materiales sean "vívidos". es necesario señalar los problemas. La calidez sigue siendo la premisa. Las cuatro críticas del profesor a los tres ensayos de los estudiantes señalaron con precisión los problemas en la expresión del lenguaje de los estudiantes, pero el tono fue demasiado agudo, un poco "hiriente", inapropiado. , y fácilmente podría disminuir el entusiasmo de los estudiantes. 4. Se deben hacer comentarios. Respete la individualidad. Los comentarios deben escribirse como crítica literaria y no utilice los mismos estándares para pulir los bordes de las composiciones de los estudiantes. , como "las oraciones son fluidas" y "la estructura está completa". Los comentarios también deben despertar el pensamiento y la imaginación de los lectores y hacer que las personas se sientan despiertas.