Este semestre, el grupo de docencia e investigación integral se llevó a cabo de manera fluida bajo el liderazgo directo de la rectoría y la oficina docente, y con la Estrecha cooperación de todos los profesores del grupo integral. El siguiente es un resumen del trabajo del grupo integral de enseñanza e investigación que he resumido para usted. ¡Espero que le sea útil!
Resumen del trabajo del grupo integral de docencia e investigación (1) Bajo el correcto liderazgo de la Oficina de Asuntos Académicos y la fuerte cooperación de todos los docentes, el grupo integral de docencia e investigación completó con éxito varios planes formulados en el inicio del semestre y obtuve resultados satisfactorios. Para hacer un mejor trabajo en la docencia y la investigación científica en el futuro, el trabajo de docencia e investigación científica de este semestre se resume a continuación:
1 Descripción general de la situación básica:
Este semestre, la Clase 12 de nuestra escuela primaria, tres profesores de tiempo completo en inglés, educación física y arte, y algunas materias son impartidas a tiempo parcial por el profesor principal. Los profesores de todas las materias integrales pueden obedecer los requisitos de la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela y del grupo de enseñanza e investigación y hacer bien su trabajo. De acuerdo con los requerimientos de la Secretaría de Docencia y la situación real de la escuela, el equipo integral de docencia e investigación de nuestro colegio formuló un plan de trabajo práctico y llevó a cabo las siguientes actividades según lo planeado:
1. que los docentes hagan un buen trabajo en las rutinas de enseñanza y las actividades docentes habituales.
2. Se realizaron actividades de muestreo de mitad de período y final sobre pequeños temas.
3. Desarrollo abierto de las materias de inglés.
2. Logros y experiencia:
1. El equipo integral de enseñanza e investigación de la materia concede gran importancia a la eficacia de las inspecciones periódicas semanales y las actividades de cierre mensuales, y lleva a cabo una revisión exhaustiva de la lección. preparación, tareas y preparación de clase para cada materia. Realizar controles puntuales de la situación. Cada semana, de acuerdo al plan de inicio de semestre y los requerimientos de la secretaría, se inspeccionan e informan las rutinas de enseñanza de las materias integrales, y se supervisan los temas de los informes para ser rectificados oportunamente para que el Se puede implementar la enseñanza de materias integrales y se puede poner realmente en juego el papel de la supervisión de la enseñanza de las materias.
2. Utilizar actividades para promover la enseñanza. De acuerdo con la disposición de las actividades de enseñanza e investigación al comienzo del semestre y las disposiciones y disposiciones temporales de la Oficina de Docencia, el equipo integral de enseñanza e investigación cooperó con la escuela para organizar la reunión deportiva de estudiantes de la escuela y llevó a cabo la diversión de los maestros de la escuela. reunión deportiva. El Sr. Jin Lili asistió a las clases abiertas en el distrito escolar en nombre de nuestros profesores.
3. Mejorar la calidad profesional de los docentes a través de la escucha de las clases y su evaluación. Nuestro equipo de enseñanza e investigación requiere que los maestros asistan al menos a diez clases cada semestre y salgan a escuchar excelentes cursos en escuelas primarias a nivel del condado para aprender de una experiencia docente excelente y avanzada en diversas materias. Mientras realiza un buen trabajo en la investigación de este tema, participa activamente en actividades de evaluación de conferencias en otras disciplinas de la escuela, estudia extensamente y mejora la calidad profesional de los propios docentes. Todos los profesores lo saben: para hacer un buen trabajo en la enseñanza, primero hay que tener altas capacidades profesionales y hay que fortalecer el autoestudio. Especialmente los profesores que no se han dedicado a esta materia antes deben aprender con una mente abierta.
4. Organizar activamente profesores de asignaturas integrales para aprender teorías empresariales, estudiar el programa de cada asignatura al inicio del semestre y participar en nuevas actividades de formación curricular.
3. Dirección de esfuerzos futuros:
Reflexionando sobre la labor docente y de investigación científica de nuestro grupo, encontramos algunos errores y deficiencias en nuestro trabajo. La formulación de nuestro plan de docencia e investigación y la ejecución de los correspondientes pasos específicos no son 100% de ejecución. A veces es sólo una cuestión de situación. En el futuro, continuaremos trabajando arduamente para mejorar la calidad profesional y el nivel de enseñanza de los docentes, cultivar el desarrollo integral y la creatividad de los estudiantes y promover el desarrollo moral, intelectual, físico, estético y laboral de los estudiantes a través de actividades docentes estandarizadas. y se desarrollan ricas actividades docentes e investigadoras. Con un espíritu de búsqueda de la verdad y pragmatismo, el grupo de investigación y enseñanza de materias integrales continuará trabajando arduamente en la exploración y la práctica de materias y se esforzará por abrir un nuevo capítulo en el trabajo del grupo de investigación y enseñanza de materias integrales.
20_La última revisión del grupo de docencia e investigación integral de escuelas primarias
Ha pasado un semestre con el cuidado y apoyo de varios departamentos y líderes de todos los niveles de la escuela. El grupo es proactivo e insiste en la enseñanza como centro, tomando como guía la enseñanza y la investigación, centrándose en la enseñanza en el aula, sirviendo a las actividades escolares a gran escala y cooperando activamente con el trabajo de los diversos departamentos escolares, y mejorando plenamente la construcción de la enseñanza y. equipo de investigación, construcción de estilo, educación y enseñanza (rutinas de enseñanza, preparación de lecciones, escucha de lecciones y evaluación de lecciones), construcción de cultura del campus, aprendizaje empresarial, actividades extracurriculares, etc.
Primero, mejorar el construcción del grupo de enseñanza e investigación
(1) Aprender conceptos educativos avanzados
Los profesores de nuestro grupo están aprovechando plenamente el tiempo de las actividades de enseñanza e investigación, llevamos a cabo cuidadosamente las actividades de investigación. sobre los estándares curriculares, obtuvo una nueva comprensión de los estándares curriculares y sentó una buena base para el desarrollo de los estudiantes y las escuelas.
Al mismo tiempo, estudian activamente la integración de materiales y métodos didácticos, la enseñanza de materias y la tecnología de la información, penetran decididamente en nuevos conceptos de reforma curricular, reflexionan constantemente sobre mejoras y mejoran la alfabetización teórica.
(2) Las actividades del grupo de docencia e investigación se desarrollan de forma ordenada y el ambiente es fuerte.
Las actividades de enseñanza e investigación de nuestro grupo se discutieron activamente y los discursos fueron progresistas, lo que resolvió muchos problemas en la educación y la enseñanza, y mejoró la conciencia de la posición de los docentes, la capacidad educativa y docente, y la conciencia de la valor educativo de la materia.
(3) El grupo de docencia e investigación proporciona a los jóvenes profesores una plataforma para mostrarse.
Este semestre, el grupo de docencia e investigación realizó conferencias públicas sobre la enseñanza a nivel distrital. Dos jóvenes profesores, Ling Jian y Li Shuyan, lo diseñaron cuidadosamente para resaltar el concepto de enseñanza orientado al desarrollo de los estudiantes, permitiéndoles explorar y centrándose en el aprendizaje mediante investigación y los métodos de aprendizaje cooperativo independiente. Los miembros del equipo escucharon atentamente las conferencias y comentarios y propusieron sugerencias y medidas de mejora. A través de actividades de evaluación y escucha de conferencias, los profesores jóvenes se destacan y crecen rápidamente.
(4) Llevar a cabo activamente actividades culturales y deportivas en la escuela y construir la cultura del campus de la escuela.
Nuestro grupo cooperó con la escuela para celebrar con éxito el Día del Niño, participó en la organización del avance y retiro de los estudiantes, organizó la formación de estudiantes, organizó la cultura del campus, etc. , lo que llenó de vitalidad a toda la escuela y fue afirmado por los líderes superiores.
En segundo lugar, reflexión:
1. La construcción del grupo docente e investigador es una tarea ardua y compleja, la docencia en el aula de profesores de educación física y las diversas actividades y competiciones culturales y deportivas. de la escuela afectan directamente Muestra las características personales de los estudiantes y refleja la perspectiva mental de los estudiantes en una escuela. Por lo tanto, nuestros profesores de clase también deben estudiar mucho, mejorar activamente la alfabetización teórica de cada profesor, internalizar gradualmente el concepto de la nueva reforma curricular, devolver verdaderamente el aula a los estudiantes, mejorar la calidad de vida de profesores y estudiantes y enriquecer la aula.
2. Los profesores del grupo de enseñanza e investigación conceden gran importancia al plan de estudios escolar y a la formación de equipos escolares, cultivan la experiencia artística y deportiva de los estudiantes y producen talentos y logros.
3.Preparar activamente materiales, seguir las reglas de evaluación de destacados grupos de enseñanza e investigación y esforzarse por lograr el objetivo de nuestro grupo de enseñanza e investigación: el destacado grupo de enseñanza e investigación de nuestra escuela.
Resumen del trabajo del grupo integral de docencia e investigación (siguiente) El semestre está por finalizar. Durante este semestre, tenemos mucha confusión y hemos logrado grandes avances. Gracias a los esfuerzos conjuntos de varios profesores de pensamiento y ciencias de nuestro grupo, completamos con éxito varias tareas de enseñanza escolar este semestre y logramos ciertos resultados. Repasando la labor docente e investigadora del grupo integral de la escuela este semestre, hay muchas cosas que vale la pena resumir:
Primero, promover sólidamente la labor docente e investigadora del grupo integral.
Los resultados son los siguientes:
1. Añadir clases al aire libre.
Cada jueves por la mañana es el tiempo de docencia e investigación de nuestro grupo integral. De acuerdo con los requisitos de la nueva reforma curricular y algunos conceptos nuevos del aula, exploramos activamente nuevos métodos de enseñanza en actividades de enseñanza e investigación, como "aula basada en los estudiantes, aula basada en los estudiantes y aula de vida". Cada maestro formula cuidadosamente un plan de enseñanza anual y completa las tareas de enseñanza según lo planeado. De acuerdo con los estándares curriculares de cada materia, los planes de enseñanza se formulan de acuerdo con las condiciones locales. En vista de las condiciones y características de las instalaciones de nuestra escuela, los maestros de ciencias deben impartir clases de ciencias del pensamiento y realizar observaciones al aire libre y otras actividades lo más apropiadas posible.
Por ejemplo, este semestre, cuando enseñé el primer volumen de cuarto grado "14 sombras de sol", primero llevé a los estudiantes al patio de recreo y usé el sol como referencia para identificar las direcciones precisas en cada dirección; determine los edificios principales de la escuela y la ubicación exacta de los árboles; finalmente, indique a los niños que utilicen tiza para dibujar las sombras de sus compañeros una por una en el piso de cemento del patio de recreo y observen la relación entre las sombras; y en dirección opuesta al sol. Los niños fueron muy creativos y hicieron las formas que les gustaban. Al observar las sombras, que tenían personalidades distintas y una sensación de familiaridad, pronto descubrieron que estaban orientadas en la dirección opuesta al sol. Observe cada cinco minutos y descubra que cuanto más se acerca el mediodía, más corta es la sombra. En los últimos diez minutos, regresamos al salón de clases para discutir y resumir, y aclaramos además que existen dos condiciones para la formación de sombras: una es la luz del sol y la otra son los objetos opacos.
2. Prestar atención al uso razonable de los multimedia.
Se presta especial atención a la educación práctica ideológica y moral de los estudiantes, y los libros de texto se utilizan para combinar la educación ideológica y moral con contenidos específicos. Las clases de moralidad se centran en ampliar el conocimiento y en casi todas las clases se utilizan materiales didácticos multimedia para ampliar los horizontes de los estudiantes.
3. Cultivar la capacidad práctica independiente de los estudiantes y permitirles realizar la transformación del "aprendizaje" al "saber aprender".
Por ejemplo, en la clase de moral, el profesor Jia guía a los estudiantes para que compren, estimula el deseo de los niños de practicar de forma independiente y los cultiva para que sean ciudadanos civilizados. En las clases de experimentos científicos, los niños trabajan de forma independiente y colaborativa para realizar experimentos grupales. En la clase "Creación de cajas de arena" de cuarto grado, los niños dibujaron con éxito el plano del campus, incluso los baños públicos en la esquina sureste y el sitio de construcción en el sur, y crearon creativamente un modelo de caja de arena del campus en cooperación grupal. El maestro Wang tomó fotografías de los modelos de arenero de los niños en el acto.
Un aula maravillosa es inseparable de las actividades de docencia e investigación previas a la clase, por lo que cada uno de nuestros profesores ha demostrado una actitud muy seria y una sólida experiencia docente en las actividades de docencia e investigación.
En segundo lugar, promover activamente el espíritu de equipo.
La educación escolar es un proyecto sistemático para formar personas, que debe contar con profesores de alta calidad y completarse mediante la cooperación grupal. Por lo tanto, nos unimos como uno y utilizamos el entusiasmo colectivo y el espíritu de equipo para contribuir al buen desarrollo de otros trabajos en la escuela y hacer sugerencias para el desarrollo de la escuela.
Existen algunas deficiencias: algunas actividades de los profesores a la hora de escuchar y evaluar las clases son insuficientes.
3. Medidas de mejora:
El grupo docente e investigador es una de las principales bases para que el colegio realice la labor docente, realice investigación docente y mejore el nivel profesional de los docentes. profesores. La realización planificada y normal de las actividades docentes y de investigación, la discusión del trabajo docente, el intercambio de ideas y la unificación de conocimientos son las garantías básicas. Ideas de trabajo para el próximo semestre:
1. Completar la labor docente integral del colegio.
2. Continuar haciendo un buen trabajo en las actividades docentes e investigadoras, basadas en la docencia y la investigación, mejorar la capacidad docente y el nivel de enseñanza de este grupo de docentes, establecer un buen estilo de enseñanza, estudiar mucho y constantemente. aprender nuevos conocimientos y luchar por la innovación y los avances en la enseñanza.
3. Fortalecer la labor docente habitual dentro del grupo y hacerlo todos los días para conseguir que los profesores puedan calzar zapatos viejos y tomar nuevos caminos en clase, mostrando la frescura de "caras nuevas, enseñanzas nuevas y nuevas". pensamiento".
Resumen del trabajo del grupo integral de docencia e investigación (Capítulo 3) El tiempo vuela y se ha pasado otro semestre de educación y trabajo docente satisfactorio y feliz en circunstancias tensas y ocupadas. Este semestre, bajo el liderazgo correcto de los líderes escolares, todos los maestros de nuestro grupo integral han llevado a cabo profundas reformas en la enseñanza y la investigación. Comenzaron cultivando el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, mejoraron la calidad cultural y la capacidad estética de los estudiantes, reformaron y optimizaron el proceso de enseñanza en el aula, mejoraron la eficiencia de la enseñanza en el aula y completaron con éxito el trabajo docente de este semestre. Comparado con el plan original, cabe decir que nuestro grupo básicamente ha completado el plan de educación y enseñanza durante un semestre. Ahora resumiremos el trabajo educativo y docente de este semestre de la siguiente manera.
1. Construcción del grupo docente e investigador:
1. Fortalecer el aprendizaje teórico, actualizar constantemente los conceptos docentes, acatar la ética profesional y promover activamente una educación de calidad.
2. Participar activamente en estudios políticos y diversas actividades colectivas organizadas por la escuela, e implementar conscientemente diversas reglas y regulaciones formuladas por la escuela.
3. Nuestro grupo ha formado un buen estilo de grupo de "unidad y vivacidad, bueno en reformas y emprendedor". Cada asignatura dentro del grupo ha formulado planes docentes educativos, concursos y planes de participación desde el principio. Y poder trabajar según el plan e implementarlo de forma concreta. Realmente tenga un plan al principio, una inspección en el medio y un resumen al final.
4. Potenciar la cohesión del grupo docente e investigador y promover el espíritu de unidad y cooperación. Hay 10 profesores en nuestro grupo de docencia e investigación. A través de cada actividad, podemos mejorar continuamente la comunicación y el entendimiento entre colegas, mantener un contacto cercano, ayudarnos mutuamente en el trabajo, mejorar la unidad y la cooperación y completar todas las tareas con fuerza colectiva. No hay críticas en el grupo por llegar tarde y salir temprano de la escuela.
5. Realizar activamente la segunda clase. Este año académico se celebró un festival de ciencia y tecnología en el campus, que integró la teoría con la práctica, lo que no sólo ejercitó el pensamiento y las habilidades prácticas, sino que también enriqueció la vida en el campus y fue bien recibido por profesores y estudiantes.
2. Investigación docente:
La reforma curricular ha traído una primavera verde a la educación temática integral y ha demostrado un nuevo concepto de diseño. Ha traído un enorme impacto y desafíos a los profesores que han estado acostumbrados a los métodos de enseñanza tradicionales durante mucho tiempo. Ante esta situación, todos los integrantes de nuestro equipo captan correctamente las características de la educación artística, teniendo como núcleo la experiencia estética. Prestar atención a las actitudes y valores emocionales de los estudiantes. Fortalecer actividades prácticas integrales y defender métodos de aprendizaje independientes y basados en la investigación para la enseñanza.
1. A partir de un estudio detenido del programa de estudios, formular objetivos docentes y planes docentes para este semestre. En caso de horarios de clase reducidos, mediante la preparación colectiva de las lecciones, mejores métodos de enseñanza y el uso de multimedia, el plan de enseñanza se puede completar con éxito.
2. Adherirse a actividades colectivas de enseñanza e investigación, a veces estudiar teorías educativas colectivamente por tema, discutir entre sí, inspirarse mutuamente y explorar buenos métodos de enseñanza. A veces, el grupo de preparación de lecciones se utiliza como una unidad para preparar lecciones y estudiar materiales didácticos colectivamente. Todo el grupo de profesores discutió activamente los problemas, confusiones, experiencias y sugerencias en el proceso de enseñanza, lo que fue muy inspirador y útil para mejorar el nivel de enseñanza.
3. Este año escolar organizaremos clases de observación, clases abiertas, visitas a otras escuelas y conferencias. Los profesores que salen a estudiar y asisten a clases pueden presentar con entusiasmo su contenido de aprendizaje y su experiencia a otros profesores del grupo cuando regresan.
4. La mayoría de los profesores del grupo pueden centrarse en el cultivo de habilidades a partir de la implementación de rutinas de enseñanza. Siempre nos adherimos al principio de "elogio más estímulo y menos crítica" para movilizar el entusiasmo de los estudiantes, dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes y resolver problemas en el aula.
3. Problemas:
1. Debido a que generalmente hay pocos problemas, a veces las estrategias para enfrentarlos no son suficientes; Falta de energía en el trabajo. El nivel teórico no es suficiente y la perezosa ideología política en funcionamiento sigue siendo bastante prominente.
2. El número de seminarios de contacto interdisciplinarios es demasiado pequeño y no desempeña el papel de penetración interdisciplinaria.
4. Dirección de los esfuerzos:
1. Utilizar la práctica integral como medio para promover la conexión y el desarrollo entre los grupos de grado (realizar más actividades dentro de los grupos de grado).
2. Realizar un plan general y plan general de trabajo para todo el semestre.
3. Utilice sus fortalezas para desarrollar sus características y use sus características para mostrarse (fortalecer la formación de equipos sobre la base de buenas clases, formar un escalón de circulación fuerte y esforzarse por lograr más resultados).
Ha transcurrido un año muy ocupado y ordenado, y ciertamente hemos logrado mucho. En el último semestre, todos hemos sido estrictos con nosotros mismos y tenemos un fuerte sentido de automotivación. En comparación con el semestre anterior, el espíritu de unidad y cooperación ha mejorado significativamente. Ya sea que la escuela o un individuo necesite ayuda, siempre estamos ahí para ayudar y nunca nos negamos. Sin embargo, tenemos que repensar las obligaciones y responsabilidades que los docentes jóvenes y de mediana edad deben asumir en las escuelas.
Finalmente, quisiera aprovechar esta oportunidad para expresar mi agradecimiento a los líderes que cuidan, apoyan y entienden nuestro trabajo, a los directores y docentes de otras materias que nos apoyan y ayudan a realizar diversas actividades. , y a los profesores que trabajan duro en diversas actividades. Gracias a todos los profesores de nuestro grupo. ¡Gracias a todos!
Resumen del trabajo del grupo integral de docencia e investigación (Parte 4) El trabajo de este semestre está llegando a su fin El trabajo de este semestre se resume ahora de la siguiente manera:
Este semestre, los profesores del grupo de enseñanza e investigación se adhieren a actividades de enseñanza e investigación quincenales, combinadas con la práctica docente de nuestra escuela, para estudiar nuevos estándares curriculares de arte y nuevos estándares curriculares de tecnología laboral de manera planificada. , mejorar sus propios logros, actualizar constantemente los conceptos educativos y mejorar las aulas. Modelos y métodos de enseñanza.
En segundo lugar, llevar a cabo actividades regulares de enseñanza e investigación e implementar la enseñanza y la investigación en la enseñanza diaria.
En el trabajo, nuestro equipo docente e investigador tiene una actitud correcta, partiendo del trabajo habitual del equipo docente e investigador, paso a paso, y esforzándose por mejorar la eficiencia de la labor docente e investigadora y la calidad. de la educación y la enseñanza.
1. Gestión estricta de la enseñanza regular
Cada maestro del grupo puede estudiar los materiales didácticos detenidamente, preparar las lecciones con cuidado, corregir las tareas de manera oportuna y dar clases particulares a los estudiantes con paciencia. Y bajo el liderazgo del líder del equipo, los miembros del equipo observaron y se comunicaron entre sí, aprovechando al máximo la sabiduría colectiva del equipo de preparación de la lección. El equipo de enseñanza e investigación verifica todos los meses los planes de lecciones de los maestros, las tareas y los hábitos y actitudes de aprendizaje de los estudiantes, y proporciona comentarios oportunos. Cada maestro del grupo generalmente tiene más de 25 horas de enseñanza. Entre ellos, los maestros jóvenes enseñan una amplia gama de materias y aprenden de las fortalezas de los demás para mejorar sus propias habilidades de enseñanza.
2. Adherirse a las actividades docentes e investigadoras y preparar lecciones de forma colectiva.
Insistir en actividades de enseñanza e investigación quincenales y realizar registros oportunos para que los docentes puedan experimentar y ganar cada vez que estudian.
Fortalecer las actividades semanales de preparación de lecciones colectivas, lograr la complementación de recursos y la combinación optimizada a través de actividades, cambiar la situación tradicional de trabajar solo y enseñar por separado, descubrir oportunamente las deficiencias de los nuevos maestros en la enseñanza escuchando las clases, dando conferencias y evaluando las clases, y darse cuenta de las darse cuenta de las deficiencias de los maestros nuevos y antiguos en la enseñanza. Los maestros aprenden unos de otros y aprenden de las fortalezas de los demás, creando así efectivamente una atmósfera de enseñanza e investigación dentro y fuera del aula y mejorando el nivel de enseñanza de cada maestro en el grupo.
3. Prestar atención a la formación del profesorado joven.
Este semestre, hay tres parejas de maestros y aprendices en este grupo. El maestro enseña a sus discípulos a tener una buena relación maestro-discípulo. Maestros y aprendices preparan lecciones juntos con regularidad, asisten a clases, dan conferencias y evalúan lecciones con regularidad y crecen juntos.
Los profesores jóvenes son modestos y con muchas ganas de aprender, y son bien recibidos en la educación y en las evaluaciones docentes dentro y fuera de la escuela. Este semestre, cuatro jóvenes docentes del grupo participaron en actividades como evaluación de clases bilingües, clase de debut de nuevos docentes, clase de informe de nuevos docentes y clase de calidad municipal. Entre ellos, la clase bilingüe "Into Africa" de Dai Feijia ganó el segundo premio a nivel de distrito, y el "Festival de comprensión de China" de Gu ganó el primer premio a nivel municipal. Los nuevos maestros, el maestro Lu Xianling y el maestro Xiang Fang, también completaron con éxito sus respectivas tareas de clase de apariencia, clase bilingüe y clase de oratoria gracias a la cuidadosa guía de los maestros este semestre, y sus habilidades de enseñanza de educación básica han mejorado enormemente.
En tercer lugar, preste atención a acumular experiencia y escribir artículos activamente.
Mientras completa las tareas de enseñanza, cada maestro también presta atención a acumular experiencia, escribir artículos activamente y utilizar la teoría para guiar la práctica. Este semestre, este grupo de docentes ha publicado, ganado premios e intercambiado más de 20 artículos.
El artículo del profesor Ju "Crear una buena atmósfera de enseñanza en la clase de arte" ganó el primer premio de la ciudad; el artículo del profesor Wang Haiyan "Reflejar conceptos educativos de diseño en las clases de arte" ganó el segundo premio de la ciudad, y "Apreciación hidratante del arte". Enseñanza" se publicó en publicaciones provinciales; el artículo del profesor Zhang Wenxin "Desempeñando el papel de la tecnología de la información moderna en la enseñanza de la música" ganó el tercer premio provincial, y muchos artículos se publicaron en periódicos municipales. El artículo del nuevo profesor Gu "Investigación sobre la innovación en la enseñanza en el aula de cursos de tecnología laboral" también ganó el segundo premio de la ciudad. Las narrativas educativas escritas por los profesores Lu Xianling y Dai Feijia también se intercambiaron a nivel de distrito y recibieron críticas favorables.
En cuarto lugar, desarrollar diversos grupos de interés y participar activamente en diversos concursos.
Los 7 profesores del grupo organizan cada semana 12 tipos de actividades extraescolares de grupos de interés, como pintura infantil, pintura decorativa, equipo de baile, coro, tejido a mano, pintura de títeres, etc. Con base en los intereses y pasatiempos de los estudiantes, los organizan para explorar nuevos conocimientos, mejorar la pintura, las habilidades creativas y de apreciación de los estudiantes, exhibir regularmente los trabajos de los estudiantes y estimular el interés de los estudiantes en apreciar, amar y crear belleza. Los estudiantes también están organizados para participar activamente en varios concursos de arte y han ganado muchos premios a nivel nacional, provincial, municipal y distrital.
5. Cumplir con seriedad las tareas asignadas por el colegio.
Para ayudar en la labor de publicidad del colegio y el desarrollo de diversas actividades, los docentes lograron superar diversas dificultades y culminar con éxito la tarea. Este semestre, el grupo de docencia e investigación participó activamente en una serie de actividades de la segunda Semana de Ciencia y Tecnología y Festival Bilingüe del colegio. Docentes del grupo artístico elaboraron más de 40 pancartas y lemas para diversas actividades escolares.
Como siempre, este semestre ha sido muy ocupado y gratificante, y todos nos sentimos cómodos trabajando en un grupo tan unido. ¡Trabajemos * * * juntos para estar en las mejores condiciones, fortalecer la determinación, generar confianza y dedicar amor a la educación artística escolar!
Resumen del trabajo del grupo integral de docencia e investigación (Capítulo 5) El satisfactorio y feliz trabajo educativo y docente se desarrolló en un semestre tenso y ocupado. Las mejoras se reflejan en la aparición continua de nuevos modelos de enseñanza en el aula, y el grupo de enseñanza e investigación ha formado una fuerte atmósfera de aprendizaje, investigación y reforma. Las teorías de los docentes se han enriquecido como nunca antes, su conciencia se ha vuelto más "vanguardista" que nunca y las reformas docentes se han vuelto más audaces que nunca. Esta fuerte atmósfera de enseñanza e investigación ha inyectado vitalidad a largo plazo al plan de estudios y a la reforma docente. El trabajo del grupo integral en el último semestre ahora se informa desde los siguientes aspectos.
Primero, implementar concienzudamente las tareas docentes habituales.
Este semestre nuestro grupo integral ha llevado a cabo muchas actividades como escuchar clases, evaluar clases y discutir clases. Los profesores,, y Zhu abrieron respectivamente clases de educación física, clases de apreciación musical, clases de ciencias y clases de inglés. Estos cursos abiertos son de alta calidad e incorporan las competencias básicas de la materia. Los niños desarrollan su propia alfabetización escuchando, observando, pensando y refinando. ——Debes saber que la mejora de la alfabetización es la base del aula.
El satisfactorio y feliz trabajo educativo y docente transcurre en un semestre tenso y ocupado. La fuerte atmósfera de enseñanza e investigación ha inyectado vitalidad a largo plazo al plan de estudios y a la reforma docente.
Todo el grupo de profesores estudió mucho, completó el plan de trabajo docente de la escuela y varios requisitos del sistema, y los implementó. En la inspección docente rutinaria se estandariza el plan docente y se completa el contenido. Los maestros del grupo integral infiltran nuevas ideas, aplican un nuevo espíritu y utilizan nuevos métodos en el proceso de enseñanza, haciendo nuevos descubrimientos y progresos en cada clase. Durante las etapas de revisión y examen, formule cuidadosamente planes de examen de acuerdo con los requisitos del curso. Todas las tareas de escucha de los profesores cumplen con los requisitos de la escuela.
En segundo lugar, las actividades docentes e investigadoras se desarrollan de forma ordenada.
Realizar las actividades de escucha y evaluación del seminario de forma planificada y decidida es la tarea central de nuestro grupo y también la dificultad del trabajo. Debido a que profesores de diferentes disciplinas y diferentes especialidades se reúnen para discutir un tema, existen barreras para el conocimiento profesional. Sin embargo, como educación general, sus reglas educativas, conceptos educativos, métodos educativos y medios tienen ciertas características. El seminario de este año académico está decidido a centrarse en la preparación de lecciones, utilizando la preparación colectiva de lecciones basada en materias para permitir a los maestros discutir cómo resolver algunos problemas existentes en la enseñanza en el aula. Por ejemplo, el debate sobre el tema "mejorar la calidad de la reflexión después de clase" es una gran inspiración para nuestros profesores. Todo profesor de arte participa en las actividades docentes del aula. Cada profesor de arte es capaz de desafiar las limitaciones de factores objetivos como la edad y la experiencia docente. Están completamente preparados antes de la clase, tienen nuevos conceptos de enseñanza, diseños de aula novedosos, una fuerte interacción entre profesor y alumno y muchos aspectos destacados en los que los estudiantes tienen un gran interés. aprendizaje, gran entusiasmo y participación. Amplia cobertura, grandes logros. Muestra tu encanto único. Todos los profesores de arte y educación física participan activa, proactiva y concienzudamente en la escucha y evaluación de las lecciones. Nuestros profesores de evaluación de clases, especialmente los que hablan en el centro, hacen evaluaciones objetivas y justas de cada clase con espíritu y actitud de seriedad y responsabilidad con los compañeros y académicos, y nuestros profesores de enseñanza también tienen una mentalidad de aprendizaje y superación, acepta. diferentes opiniones o sugerencias de evaluación. Se logró el objetivo de “realizar seminarios para promover el crecimiento profesional de los docentes en diversas materias y mejorar la efectividad de la enseñanza en el aula”.
En tercer lugar, las actividades culturales y deportivas son animadas.
Con sus ventajas disciplinarias únicas, las disciplinas integrales ayudan a las escuelas a organizar y llevar a cabo diversas actividades culturales y deportivas, enriquecer la cultura del campus, crear una atmósfera de aprendizaje llena de vitalidad y vitalidad, resaltar las características de administrar una escuela y mostrar la educación artística de nuestra escuela a la sociedad. Los resultados se han convertido en una ventana para promover la imagen de la escuela. Al mismo tiempo, la actividad también proporciona una plataforma para que los niños muestren sus talentos y desarrollen sus especialidades.
4. Cooperar activamente y ayudar a varios departamentos de la escuela a llevar a cabo su trabajo y trabajar duro.
Este grupo de profesores es el que tiene más horas lectivas semanales en el colegio. A pesar de esto, seguimos cooperando y ayudando a todos los departamentos escolares en su trabajo. Por ejemplo, en todas las actividades escolares los profesores varones toman la iniciativa de asumir tareas culis y compartir las preocupaciones de la escuela. Además, los profesores de educación física organizan la composición de simulacros y ceremonias de izamiento de banderas dos veces al día, así como la disposición de los asientos para diversos grupos; los profesores de arte e información ayudan a la escuela a diseñar Organizar el diseño del escenario y el trabajo publicitario para diversas actividades y ayudar al profesor de clase a embellecer el aula; Todo esto demuestra una vez más el espíritu de unidad, trabajo duro y dedicación desinteresada de nuestros docentes.
5. Trabaja duro y finalmente gana algo.
Como dice el refrán: Sin dolor no hay ganancia. Durante el año pasado, con * * * * duro trabajo y lucha, finalmente obtuve el reconocimiento del liderazgo y el reconocimiento de otros maestros. De la atención de líderes y docentes, como líder de equipo, encontré confianza y me sentí reconfortado.
Problemas y sugerencias de verbos intransitivos
Mientras nos regocijamos, debemos mirar con calma algunos problemas que aún existen en nuestro trabajo y esperar a que todos los resolvamos.
1. Desde la perspectiva de las actividades de docencia e investigación y las actividades extracurriculares, el desarrollo de diversas disciplinas dentro del grupo está desequilibrado, la experiencia profesional de los profesores en algunas disciplinas no se ha utilizado plenamente y la iniciativa subjetiva necesita reforzarse aún más.
2. Las actividades de docencia e investigación carecen de orientación teórica y la docencia y la investigación están fuera de contacto. Los docentes deben fortalecer el estudio teórico y las escuelas deben crear condiciones para apoyar a los docentes en sus estudios en el extranjero.