Plan de lección 1 de Wonderful Summer Class Objetivos de la actividad:
1. Aprender a utilizar palabras de línea para realizar coros vocales, prestando atención a la armonía natural de los sonidos.
2. Combinando la experiencia de la vida, intenta componer y cantar las cosas que te rodean en canciones.
Preparación de la actividad:
Cintas de música, pequeños dibujos (cielo azul, día, abuelo, abuelo, pájaros, peces pequeños, flores, hierba, niños, etc.)
Flujo de la actividad:
Primero, la parte inicial
1. Tejido y ordeño del ritmo
2 Ejercicios vocales "El eco del valle es tan hermoso". " y "Lavado de arroz" "Cocinar"
En segundo lugar, guíe a los niños a recordar las canciones y repasarlas nuevamente.
1. El maestro toca la melodía de la música y guía a los niños a recordar el título de la canción.
Profesor: El profesor acaba de tocar esta canción. ¿Recuerdas el nombre de esta canción?
2. La maestra canta con los niños: ¿Los niños aún recuerdan cómo cantar esta canción? Cantémoslo juntos. Recuerde a los niños que presten atención a la pronunciación precisa al cantar.
3. ¿Qué se canta en la canción? .
4. Los niños cantaron en grupos: Los niños cantaron muy bien hace un momento. Por favor, cántela de nuevo al maestro.
(1) Recuerde a los niños que presten atención a su postura para cantar y que utilicen su voz natural.
(2) Recuerde al niño que preste atención a la expresión emocional por segunda vez.
En tercer lugar, guíe a los niños para que intenten utilizar palabras de línea para realizar coros vocales.
Maestra: Cantaremos esta canción de muchas maneras. ¿Cuál es una buena manera en la que quieres cantar esta canción?
2. Según los comentarios de los niños, el maestro selecciona 2 o 3 tipos de música cantada para ayudar aún más a los niños a repasar y sentir la melodía de la música.
3. Ahora, combinemos el canto del álbum de la lección anterior con las palabras aprendidas en esta lección y lo interpretemos nuevamente: coro de parte-parte. Intentémoslo.
4. Los profesores y los niños cantan a coro, discuten y determinan las voces de ambas partes e intentan cantar a coro.
5. Los niños se agrupan y cantan en coro.
(Según los deseos de los niños, los niños y las niñas se pueden dividir en grupos, y el coro también se puede realizar en diferentes grupos, como grupos pequeños o grandes).
Cuarto , movilice el conocimiento existente de los niños sobre el verano, la experiencia y la comprensión, y pruebe con valentía actividades creativas.
1. ¿Qué más será emocionante en verano? ¿Cómo podemos tejer estas cosas hermosas en canciones?
2. Los profesores deben cambiar y ajustar rápidamente algunos contenidos del atlas basándose en las discusiones de los niños y centrarse en guiarlos para que aprendan a crear y reemplazar algunos contenidos.
3. La maestra y los niños cantan juntos las canciones creadas.
Plan de lección 2 de la clase de verano maravilloso Nombre de la actividad:
Música-Verano maravilloso
Objetivos de la actividad:
1. sobre las características del verano requieren que los niños las hablen en un lenguaje completo.
2. Basándose en estar familiarizado con la melodía, cantar la canción a través del atlas y sentir la concepción artística relajada y agradable de la canción.
Preparación de la actividad:
Hacer pequeñas tarjetas ilustradas y libros infantiles caseros.
Proceso de la actividad:
Primero, el comienzo.
1. Ritmo: Gran China, recolección y tejido de té.
2. Practica el canto: Buen bebé, el eco del valle es tan hermoso, el eco del valle es tan hermoso, cascabeles, encontrándome con mi madre bajo la lluvia.
En segundo lugar, la parte de importación.
1. Introducción al diálogo Profesor: ¿Qué estación es ahora? ¿Qué pasó durante el verano? (Guía a los niños para que hablen sobre las características del verano)
2. La maestra canta la canción completa por primera vez y los niños escuchan.
Profe: Hace unos días, la maestra escuchó una hermosa canción llamada "Wonderful Summer".
3. Haga preguntas para ayudar a los niños a comprender la letra.
Profe: ¿Cómo se llama esta canción? ¿Cuándo se escribió la canción?
Resumen del profesor: El título de la canción es "Wonderful Summer" y es una canción de 4 tiempos.
4. El maestro canta la canción por segunda vez para guiar a los niños a apreciar plenamente el contenido de la canción y sentir la alegre concepción artística de la música.
Profesor: ¿Qué significa "verano" en la canción?
5. La maestra canta la canción completa por tercera vez para ayudar a los niños a comprender las tarjetas con imágenes. (El maestro muestra las imágenes correspondientes según las respuestas de los niños, los guía para que perciban el contenido de la letra e inicialmente relaciona el contenido con la melodía).
Maestro: La canción "Summer" tiene. .. Por favor escuche atentamente. ¿Qué más se canta en la canción? ¿Qué representan las imágenes de la canción?
Resumen del profesor: La canción contiene el cielo azul, las nubes blancas, el abuelo sol, los pájaros, los peces, las flores, la hierba y los niños en verano. (El profesor resume con imágenes)
En tercer lugar, familiarícese con la melodía de la canción y aprenda a cantar canciones nuevas.
1. Guíe a los niños para que aprendan a cantar de forma independiente según las indicaciones de las imágenes.
(1) Concéntrate en practicar según la dificultad de los niños para aprender a cantar.
(2) Aprende a cantar canciones 2-3 veces.
2. Guíe a los niños a explorar el canto en grupos en diferentes formas.
Maestro: Hace un momento cantamos juntos. ¿Qué otros métodos se pueden utilizar para cantar? Anime a los niños a cantar con valentía. Y realice duetos, voces principales y cantos grupales para agregar interés y dominar la letra. )
3. Elogie y anime a los niños que cantan con hermosas voces y expresan emociones.
Resumen del profesor: Además del cielo azul, el día, el sol, los pájaros, los peces, las flores, la hierba y los niños, ¿qué más puede haber en verano? Ve a buscar al niño después de clase y cuéntaselo a un buen amigo.
Finalizar esta actividad.