Bauhinia vuelve a casa

Los redbuds están en casa

Letra:

Dibujas muchos crisantemos dorados

Crisantemos dorados dorados

Los crisantemos dorados son enormes

Los crisantemos dorados son enormes

Dibujé muchas peonías

Peonías

Peonía Luoyang

La flor más bella del mundo

El crisantemo dorado

Las flores grandes

Dibujas muchas flores Morning Glory

Gloria de la mañana

Gloria de la mañana tocando la trompeta

Toca la trompeta

Dibujé una flor de glicina

Flor de invierno

El invierno trepa

Valla de bambú

Ah gloria de la mañana

Toca y toca la trompeta

Dibujo un flor de glicina

Flor de glicina de invierno

La glicina de vino trepa

Valla de bambú de Zhuyamo

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¿Qué tipo de flor es esa?

¿Qué tipo de flor es esa?

Esa es una flor de capullo rojo

Flor de capullo púrpura

Las flores se reúnen en el Jardín Baiyuan

Las flores se reencuentran

Flores de Bauhinia

Vuelve, qué, vuelve a casa

¿Qué, qué flor?

Esa es una flor de capullo

Flor de capullo morado

Flores reunidas en el jardín

Flores reunidas

Madre de la Patria

Leyahle está floreciendo

Aile está floreciendo

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ste". Como complemento a los materiales didácticos del arte, los materiales didácticos del arte son teóricos. 2. El hermoso entorno ecológico verde local brinda a las personas un hermoso disfrute, mejora su conciencia y comprensión de las humanidades y los recursos naturales de su ciudad natal, estimula el interés de los estudiantes por la escultura y cultiva el orgullo de los estudiantes por su ciudad natal. Países de todo el mundo han incluido requisitos específicos para el desarrollo y utilización de recursos curriculares de arte en los estándares curriculares de arte nacionales y han desarrollado algunos cursos escolares altamente operables, lo que hace que sea más fácil decirlo que hacerlo. Es necesario aprovechar la adaptabilidad de los recursos artísticos locales. Hay muchos grupos étnicos, muchas escuelas y muchos estudiantes. La economía verde es la principal industria local. El desarrollo y la utilización de los recursos artísticos locales se centran en informar a los estudiantes y estimularlos constantemente. 'Entusiasmo por aprender. Los recursos del plan de estudios de arte local están estrechamente relacionados con la vida de los estudiantes. A través de actividades prácticas integrales, los estudiantes pueden mejorar aún más su comprensión de los recursos artísticos y culturales de su ciudad natal, mientras cultivan el amor de los estudiantes por su ciudad natal y. Patria. La gestión curricular de tercer nivel de la escuela. El desarrollo de recursos artísticos característicos locales puede estimular el interés de los estudiantes en aprender arte. Los recursos artísticos locales deberían atraer la atención de los profesores de arte, lo que no favorece la realización fluida de los objetivos del plan de estudios local. Después de la exploración y la práctica, el trabajo se combinó en un trabajo llamado "Nuutou", que cubre países con grandes diferencias regionales. En tercer lugar, la integración de recursos artísticos y el aprendizaje basado en la investigación no solo pueden cultivar el interés de los estudiantes por el arte, sino también penetrar; recursos humanos y naturales locales, aprender a apreciar la cultura local, aprovechar los recursos locales y utilizar y desarrollar cursos junto con la construcción de la enseñanza, lo cual es un complemento útil al diseño del plan de estudios. 2. Desarrollo del plan de estudios Los recursos artísticos locales en nuestro distrito se pueden resumir en "rojo", "amarillo" y "verde" para formar cursos de actividades prácticas, cultivando el amor de los estudiantes por su ciudad natal desde múltiples ángulos y teniendo la tradición de lo antiguo. zonas revolucionarias. En tercer lugar, está ubicado en la costa del Mar Amarillo y tiene ricos recursos culturales rojos. Esto se ha convertido en un problema importante que los profesores de arte deben resolver con urgencia. La diferencia entre las zonas urbanas y rurales debe movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y permitirles. Participar activamente en el aprendizaje, especialmente en las aburridas clases de apreciación del arte. De hecho, muchos materiales de la vida pueden convertirse en obras de arte. Aquí, Su Yu y otros ancestros revolucionarios libraron sangrientas batallas y aprendieron sobre su entorno de vida. Mientras enseñaba contenidos relacionados con la escultura, aprendí sobre los recursos naturales y humanos de mi ciudad natal. Al mismo tiempo, esta clase de actividades prácticas también ganó el segundo premio de la ciudad, enriqueciendo el plan de estudios de arte de mi país. En segundo lugar, desarrollar cursos de arte local puede compensar esta deficiencia. Visitar la fábrica de artesanías de bordado para el cabello... Esta serie de enseñanza infiltrativa no solo permite a los estudiantes profundizar su comprensión del arte, sino que también extrae una gran cantidad de recursos artísticos locales y los penetra. incorporarlos a la vida diaria. Picasso una vez colocó juntos un grifo de bicicleta y un asiento de automóvil, cada uno de los cuales ofrecía su propio recurso artístico único. El desarrollo de estándares curriculares nacionales unificados basados en recursos humanos y recursos naturales únicos locales no solo permite a los estudiantes aprender contenidos que están conectados con la vida real. Por lo tanto, es necesario desarrollar importantes recursos curriculares locales en la medida de lo posible, dividir el sistema de unidades, desarrollar en profundidad los recursos curriculares locales, comprender la situación del bordado de cabello e implementarlo en todo el país. 1. 3. Para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, el desarrollo y la utilización de los recursos artísticos locales es una necesidad para la implementación de nuevos estándares curriculares. En el proceso de enseñanza del arte, no se presta atención a explorar plenamente el valor de lo local. recursos curriculares. La forma de aprovechar al máximo los recursos artísticos locales para desarrollar cursos escolares ha logrado buenos resultados. Preste atención a la calidad de los recursos para el desarrollo. China es un país vasto. Por lo tanto, para explorar y perfeccionar estos recursos, Chen Yi también puede inspirar a los estudiantes a atreverse a descubrir y crear belleza en la vida. En la clase de actividades prácticas integrales "Turismo de Dongtai", los estudiantes innovaron audazmente y crearon muchos subtítulos relacionados con el arte, impregnando el conocimiento del bordado del cabello de Dongtai y haciendo un uso inteligente de los recursos locales. Hay ricos recursos de cursos en cada región. Pero con énfasis en el desarrollo de recursos curriculares locales. segundo. Al mismo tiempo, también hace que los recursos culturales característicos locales estén profundamente arraigados en los corazones de la gente. Al tiempo que garantizamos un aumento en el número de recursos curriculares locales, también debemos penetrar los cursos de arte locales y explorar profundamente el valor de los recursos curriculares locales.

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