La formación de estudiantes de doctorado interdisciplinarios de primer nivel en las universidades estadounidenses se basa en el establecimiento de programas de doctorado interdisciplinarios. En 2010, el Departamento de Educación de EE. UU. publicó una nueva versión del "Catálogo de clasificación de materias universitarias" desarrollado por el Centro Nacional de Estadísticas Educativas. El grupo de materias es el criterio principal para la clasificación de materias, ¿entre cuáles? ¿Multidisciplinario/interdisciplinario? Claramente listado como un componente importante del grupo de materias. Esto demuestra que el Departamento de Educación de Estados Unidos capta y concede gran importancia a las tendencias de desarrollo interdisciplinario. Los temas interdisciplinarios de este catálogo * * * involucran 27 grupos de temas específicos, la mayoría de los cuales cubren una amplia gama de temas y tienen valor de vanguardia, como ciencia cognitiva, investigación de interacción persona-computadora, estudios internacionales/globales, investigación sobre desarrollo sostenible. , etc. El Catálogo Interdisciplinario proporciona una referencia importante para las universidades estadounidenses que ofrecen títulos interdisciplinarios. Poco a poco comenzaron a establecer programas de doctorado interdisciplinarios para cultivar los mejores talentos, incluidas la Universidad de Harvard, la Universidad de Princeton, el MIT, la Universidad de California, Berkeley y otras universidades famosas. Posteriormente, más universidades de investigación se unieron a las filas para establecer programas de doctorado interdisciplinarios. La educación doctoral interdisciplinaria se ha convertido en un camino importante para que las universidades estadounidenses exploren y cultiven los mejores talentos.
En el proceso de cultivar doctorados interdisciplinarios, las universidades estadounidenses a menudo combinan sus propias ventajas y se centran en el desarrollo de algunos campos interdisciplinarios. La iniciativa de la universidad es * * y única. En comparación, la * * * iniciativa para cultivar estudiantes de doctorado interdisciplinarios de primer nivel puede ser más instructiva para China, donde la educación interdisciplinaria de posgrado aún se encuentra en la etapa exploratoria, porque en cierto sentido, la * * * iniciativa significa que ha ganado universalidad. reconocimiento de medidas efectivas. En resumen, la * * * experiencia en la formación de estudiantes de doctorado interdisciplinarios de primer nivel en prestigiosas universidades estadounidenses incluye principalmente los siguientes puntos:
La selección de estudiantes de doctorado se centra en intereses de investigación interdisciplinarios
Si están interesados en la investigación interdisciplinaria El interés en el estudio y la investigación es el criterio principal para que las universidades estadounidenses seleccionen estudiantes de doctorado. El interés es ambición e interés, los cuales son indispensables. Obviamente, sin ninguno de estos dos, es difícil para los estudiantes de doctorado alcanzar los logros adecuados para los mejores doctorados interdisciplinarios. Las principales universidades estadounidenses utilizan el interés en el aprendizaje y la investigación interdisciplinarios como motor de la creatividad de los estudiantes de doctorado. Por lo tanto, las universidades conceden gran importancia a su formación interdisciplinaria y a su experiencia en investigación interdisciplinaria a la hora de contratar estudiantes de posgrado. Por supuesto, cuando las universidades estadounidenses seleccionan estudiantes, no se limitan a enfatizar que cuanto más amplia sea la extensión de las materias, mejor. En cambio, también deberían considerar la relevancia disciplinaria y utilizar la formación académica existente como base para respaldar los temas de investigación interdisciplinarios actuales. Por ejemplo, el programa de doctorado interdisciplinario en informática biomédica de la Universidad de Stanford recluta principalmente estudiantes que han recibido educación en biología, medicina clínica, informática, ciencia y análisis de datos, estadística, ingeniería y otras disciplinas relacionadas.
Innovar diversas formas de carreras de grado
Actualmente, las universidades estadounidenses ofrecen principalmente tres formas de programas de doctorado interdisciplinarios. El primero es el programa de doctorado interdisciplinario directamente establecido, que es la principal forma de formación doctoral interdisciplinaria en las universidades estadounidenses. Por ejemplo, el programa de doctorado interdisciplinario en ciencias de la vida de la Universidad Purdue y el programa de doctorado en informática biomédica de la Universidad de Stanford son programas de doctorado interdisciplinarios ofrecidos directamente por las universidades. El segundo es establecer un programa de doble titulación profesional que permita a los estudiantes de doctorado cursar dos carreras, logrando así indirectamente una formación interdisciplinaria. Tomando como ejemplo la Universidad Estatal de Michigan, permite a los supervisores y estudiantes de doctorado establecer programas de doctorado profesionales duales basados en las necesidades de investigación, como programas de doctorado profesionales duales en física e ingeniería. En esencia, también es una forma interdisciplinaria de formar estudiantes de doctorado; la tercera es establecer programas de doctorado interdisciplinarios personalizados; Para brindar una educación que satisfaga las necesidades de aprendizaje individuales de los estudiantes de doctorado, el número de universidades estadounidenses que ofrecen este programa de grado ha aumentado significativamente. Por ejemplo, Virginia Tech, la Universidad de Montana, la Universidad de Texas en Austin y la Universidad Estatal de Washington tienen programas de doctorado interdisciplinarios individualizados/ad hoc.
Este programa de doctorado interdisciplinario enfatiza la singularidad, y cada programa está diseñado individualmente para reflejar los intereses, talentos y objetivos profesionales únicos del estudiante. Se requiere que los estudiantes tengan un tema de investigación claro y la complejidad de sus objetivos, y el programa está diseñado para brindarles a los estudiantes una educación interdisciplinaria única que cubra la amplitud del conocimiento y la profundidad de las disciplinas.
Formación colaborativa de médicos interdisciplinares entre departamentos
En términos generales, la estructura organizativa de los colegios dentro de las universidades se basa en el sistema de disciplinas. Un único colegio suele significar una única disciplina. Una sola universidad carece de la base disciplinaria para cultivar doctorados interdisciplinarios. En las universidades estadounidenses, los programas de doctorado interdisciplinarios se establecen en forma de cooperación entre universidades, o una facultad toma la iniciativa y absorbe los recursos de otras facultades para llevar a cabo una educación doctoral interdisciplinaria. Por ejemplo, el programa de doctorado biomédico interdisciplinario de la Universidad Purdue es administrado conjuntamente por la Facultad de Medicina Veterinaria e Ingeniería Biomédica; el programa de doctorado interdisciplinario en neurociencia de la Universidad de Stanford también es un programa interdisciplinario. Además, dado que algunas facultades de las universidades estadounidenses se establecen sobre la base de grupos de materias y sus propias facultades tienen atributos multidisciplinarios, el establecimiento de programas de doctorado interdisciplinarios se puede lograr integrando recursos entre departamentos. Por ejemplo, el programa interdisciplinario de doctorado del MIT en Ciencias e Ingeniería Computacional lo ofrecen conjuntamente los departamentos de Ingeniería Civil y Ambiental, Ingeniería Mecánica, Ingeniería Química, Aeronáutica y Astronáutica, y Ciencia e Ingeniería Atómica.
El sistema curricular enfatiza la amplitud y profundidad del conocimiento.
Como se mencionó anteriormente, el modelo tradicional de formación doctoral tiende a centrarse en la profundidad del contenido del curso en la organización curricular, mientras ignora relativamente la amplitud del conocimiento. No hay duda de que los estudiantes de doctorado necesitan el apoyo de conocimientos multidisciplinarios a la hora de explorar problemas complejos. Cuando las universidades estadounidenses ofrecen programas de doctorado interdisciplinarios, prestan especial atención a ofrecer cursos interdisciplinarios para mejorar los amplios horizontes intelectuales necesarios para los programas de doctorado interdisciplinarios. Por ejemplo, el programa de doctorado interdisciplinario en ciencias e ingeniería de la energía de la Universidad de Tennessee construye un sistema curricular a partir de tres dimensiones: cursos básicos, cursos de amplitud de conocimientos y cursos de profundidad de conocimientos. Entonces, ¿cómo crean las universidades estadounidenses cursos que apoyen la formación doctoral interdisciplinaria? Hay dos formas: una es que la universidad permita a los estudiantes cruzar cursos optativos principales ofrecidos por otros departamentos y obtener una cierta cantidad de créditos tomando cursos de otros departamentos para lograr cursos interdisciplinarios/complementos de conocimientos; la otra es contratar directamente; profesores de departamentos cooperativos para ofrecer cursos Los cursos interdisciplinarios requeridos pueden satisfacer de manera más efectiva las demandas de los programas de doctorado interdisciplinarios para el conocimiento interdisciplinario y son más específicos que el primer método.
Los docentes provienen de diferentes orígenes y tienen cualidades interdisciplinarias.
La constitución de un equipo docente interdisciplinar es la garantía para el desarrollo de la formación doctoral interdisciplinar. Los profesores interdisciplinarios incluyen principalmente profesores y tutores de enseñanza. Para desarrollar cursos que satisfagan las necesidades de la educación doctoral interdisciplinaria, las universidades estadounidenses atraerán profesores de otras disciplinas para que participen en la enseñanza de los cursos. El alcance de la contratación de docentes es relativamente amplio e incluye docentes de otros departamentos de la escuela, y los docentes de otras universidades se ampliarán para abrir los cursos correspondientes. Para el equipo supervisor de doctorado interdisciplinario se enfatiza el carácter interdisciplinario del equipo supervisor, porque la tesis doctoral requiere la orientación y revisión de expertos multidisciplinarios, y cada doctorando tendrá un grupo supervisor interdisciplinario que lo oriente. Los grupos de mentores suelen adoptar la forma de un comité directivo. Además, la mayoría de los docentes que participan en la formación de doctorado interdisciplinario tienen conocimientos de educación interdisciplinaria, incluidos conocimientos y capacidades de investigación interdisciplinaria, y también hay muchos expertos en investigación interdisciplinaria de vanguardia.
Configuración sistemática de la educación de grado interdisciplinario
El establecimiento de programas de grado interdisciplinarios en las universidades estadounidenses no se limita al nivel de posgrado, sino que también incluye programas de grado interdisciplinarios a nivel de pregrado. Por ejemplo, el programa de títulos interdisciplinarios de la Universidad de Harvard incluye tres niveles: licenciatura, maestría y doctorado, y también concede gran importancia a los programas de títulos interdisciplinarios de pregrado. Por un lado, ayuda a proporcionar estudiantes para programas de maestría interdisciplinarios y programas de doctorado interdisciplinarios (talentos innovadores de alto nivel y, por otro lado, amplía aún más el alcance del modelo de formación de talentos interdisciplinarios y ayuda a dar forma); Capacidades sobresalientes, el extraordinario pensamiento interdisciplinario de los estudiantes les brinda la posibilidad de utilizar sus amplios conocimientos para pensar y resolver problemas prácticos complejos.