La escuela cuenta con una sala de lectura de alto nivel con un ambiente elegante e instalaciones completas, equipada con una gran cantidad de libros ilustrados adecuados para que los lean los estudiantes de grados inferiores. Posteriormente, la Fundación Love Reading donó más de 1.500 libros ilustrados de alta calidad a la escuela. Después de una cuidadosa selección por parte de los profesores, los niños recibieron una serie de libros ilustrados "dulces" y "cálidos" ganadores del mundo: "El diario de una lombriz de tierra", "El abuelo debe tener una solución", "La oruga hambrienta", " Las palabras de las flores", "Adivina cuánto te amo", etc.
Para garantizar la eficacia de la enseñanza de libros ilustrados, la escuela explora el modelo de aula de "clase de recomendación de lectura de libros ilustrados, clase de orientación de lectura de libros ilustrados, clase para compartir lectura de libros ilustrados", adoptando la "lectura de libros ilustrados". libros, adivinar libros ilustrados, apreciar libros ilustrados y comprender libros ilustrados". Las cinco acciones principales de "representar libros ilustrados" permiten a los niños desarrollar el lenguaje, adivinar tramas, ejercitar el pensamiento, apreciar imágenes, mejorar la estética y comprender la connotación de los libros ilustrados. , cultivar cualidades y realizar libros ilustrados a través de la lectura de cuentos. Al mismo tiempo, la enseñanza en el aula con libros ilustrados se integra con clases de lectura, clases de práctica de actividades, clases de arte, clases de escritura y clases de sueños, lo que permite a los estudiantes acumular lectura, comprender en acción, integrarse en pintura, mejorar en escritura y mejorar. en pintura, logrando la integración con los recursos curriculares, sentando una base sólida para la "construcción y aplicación del lenguaje" e iluminando el "desarrollo y mejora del pensamiento".
En la clase de libro ilustrado, los niños aprendieron a descubrir y pensar a partir de "Tengo Amistad en Alquiler". Sentí el calor del amor maternal del pequeño zorro comprando guantes y aprendí a regular mis emociones con la sopa enojada. Nos sorprende ver los cambios en nuestros hijos. Pueden decir muchas palabras hermosas como "vida", "milagro", "amor", etc. Realmente se convierten en orugas en "La oruga hambrienta", tratando de absorber los nutrientes de los libros para convertirse en capullos y mariposas.
La lectura de libros ilustrados enriquece la acumulación del lenguaje de los niños. Con suficientes "entradas", los niños no pueden esperar para poner sus pensamientos y sentimientos en papel y bolígrafo, por lo que se "resulta" una lista de creación de libros ilustrados una por una, y se muestran trabajos de lectura, escritura y pintura vívidos y reflexivos. fluye en manos de los niños. Expresaron sus puntos de vista sobre el "coraje" con bolígrafo: "El coraje es levantar la mano con valentía en clase y salir resueltamente después de mirar televisión durante media hora. Describió su deseo en su trabajo: "Quiero construir una biblioteca móvil y". envíalo a En zonas montañosas empobrecidas, deja que los niños se sienten en la biblioteca, lean en silencio y dejen volar sus sueños..." Las hermosas semillas de la naturaleza humana se siembran en la vida de los niños a través de cuentos y pinceles.
En la práctica docente de este tema, los profesores de inglés del grupo de investigación combinaron libros ilustrados con la enseñanza de inglés para derivar un curso de libros ilustrados en inglés. Hay clases de lectura de libros ilustrados cada semana, ejercicios de escritura de libros ilustrados cada mes, concursos de libros ilustrados hechos por uno mismo cada semestre y concursos de habilidades en inglés cada año escolar. Los profesores y estudiantes avanzan, exploran y ganan en el camino. Después de tres etapas de "demostración y orientación de los maestros, entrada de libros ilustrados al aula - lectura, escritura, interpretación de docentes y estudiantes, actualización de los libros ilustrados - compilación de material didáctico en la escuela y construcción del sistema curricular", comenzó con "participantes - recursos didácticos e instalaciones de apoyo - configuración del plan de estudios - Basado en "girar, leer, ayudar, describir, interpretar y crear", el desarrollo de este sistema curricular de libros ilustrados también nos permite sentir la vitalidad y el crecimiento de los libros ilustrados como recursos didácticos.
(Todos los autores son de la escuela primaria Linxue en el condado de Xin'an, provincia de Henan. Este artículo es el resultado de la investigación del proyecto, el título es "Investigación sobre el uso de libros ilustrados para mejorar la alfabetización básica de Asunto chino", el número del proyecto es 2020-yxpq-xa-011).
"China Teachers News", página 7, 4 de mayo de 2022.
Autor: Liu Shujuan Gao Xiaohui