1. La vida de Ji Jing
Ji Jing, varón, nacido en 1928, nació en Changde, Hunan. Estudió en la Universidad de Pekín y la Universidad de Harvard y se doctoró en educación. Después de graduarse, enseñó en la Universidad de Pekín, la Universidad de Nankai, la Universidad de Harvard y otras universidades, y se desempeñó como viceministro del Ministerio de Educación y subdirector del Comité de Educación, Ciencia, Cultura, Salud y Deportes del Congreso Nacional del Pueblo. También es el fundador y editor jefe de la revista Educational Science Research.
La contribución de Ji Jing en el campo de la educación es muy destacada. Propuso ideas educativas como "aplicar lo aprendido", "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" y "enseñanza heurística", e hizo grandes contribuciones al desarrollo de la educación de mi país.
2. Pensamientos educativos de Ji Jing
1. Aplica lo que aprendes
Ji Jing cree que el objetivo final del aprendizaje es la práctica. En el proceso de aprendizaje, los estudiantes deben prestar atención a la práctica y aplicar los conocimientos adquiridos en la vida real. Propuso el concepto educativo de "aplicar lo que aprendes", enfatizando que los estudiantes deben aprender a aplicar lo que han aprendido para dominar verdaderamente el conocimiento.
2. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes
Ji Jing cree que la capacidad y el estilo de aprendizaje de cada estudiante son diferentes, y los maestros deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Planteó el concepto educativo de "enseñar a los alumnos según sus aptitudes", destacando que los profesores deben prestar atención a la educación personalizada para que cada alumno pueda recibir la enseñanza que más le convenga.
3. Enseñanza heurística
Ji Jing cree que el propósito de la educación es cultivar la creatividad y el espíritu innovador de los estudiantes. Propuso el concepto educativo de "enseñanza heurística" y enfatizó que los profesores deben inspirar la creatividad y el espíritu innovador de los estudiantes a través de la enseñanza heurística, para que los estudiantes puedan continuar explorando, descubriendo y creando en su aprendizaje.
En tercer lugar, el método educativo de Ji Jing
1. Orientado a problemas
El método educativo de Ji Jing está orientado a problemas y permite a los estudiantes resolver problemas a través de Ven y aprende. conocimiento. Él cree que las preguntas son el mejor punto de partida para que los estudiantes aprendan. Al resolver problemas, los estudiantes pueden obtener una comprensión más profunda del conocimiento.
2. Enseñanza guiada
El método educativo de Ji Jing es principalmente guiado, permitiendo a los estudiantes aprender de forma independiente bajo la guía del profesor. En su opinión, los profesores no sólo deben impartir conocimientos, sino también convertirse en guías para que los estudiantes aprendan y ayudarlos a descubrir y resolver problemas.
3. Enseñanza interactiva
El método educativo de Ji Jing se basa en la interacción, por lo que los estudiantes pueden aprender a través de la interacción. Él cree que los profesores deberían crear un entorno de aprendizaje interactivo para que los estudiantes puedan aprender, comunicarse y cooperar a través de la interacción.
En cuarto lugar, el caso educativo de Ji Jing
Los métodos y conceptos educativos de Ji Jing han sido reconocidos y aplicados por muchas escuelas y profesores. A continuación, tomamos una clase de chino de una escuela primaria como ejemplo para presentar en detalle los métodos educativos y los pasos operativos de Ji Jing.
1. Diseño del aula
El tema de esta clase de chino es "Comprensión lectora". Al comprender la situación de lectura de los estudiantes, el maestro diseñó un artículo y preguntas relacionadas para permitir que los estudiantes resolvieran gradualmente los problemas mientras leían el artículo.
2. Enseñanza interactiva
Los profesores utilizan la enseñanza interactiva en el aula para permitir que los estudiantes aprendan a través de la interacción. El maestro pidió a los estudiantes que primero leyeran el artículo por sí mismos, luego discutieran las preguntas en grupos, y los grupos se comunicaron y discutieron entre sí. Finalmente, un representante de cada grupo informa los resultados de la discusión a toda la clase.
3. Enseñanza guiada
Los profesores utilizan la enseñanza guiada en el aula, lo que permite a los estudiantes aprender de forma independiente bajo la guía de los profesores. Durante la discusión, la maestra guió a los estudiantes de manera oportuna para ayudarlos a comprender los artículos y las preguntas.
4. Métodos de evaluación
Los profesores utilizan diversos métodos de evaluación en el aula para evaluar los efectos del aprendizaje de los estudiantes. Los profesores no sólo se centran en las habilidades de comprensión lectora de los estudiantes, sino también en sus habilidades de expresión y trabajo en equipo.