Antes de ingresar a la segunda ronda de revisión, muchos candidatos pueden sentirse decepcionados con sus puntajes en las preguntas de opción múltiple en inglés: las preguntas de 15 puntos a menudo solo obtienen de 5 a 7 puntos, lo cual es una base débil. Después de pasar a la segunda ronda de revisión, los candidatos tienden a quedarse atrapados en un mar de preguntas. ¿Cómo podemos solidificar la base, evitar el mar de preguntas y al mismo tiempo mejorar rápidamente las puntuaciones de las preguntas de opción múltiple? Echemos un vistazo al contenido compilado por Boutique Learning Network para la mayoría de los examinados. Espero que sea útil para todos los examinados
Al responder las preguntas de opción múltiple en el examen de ingreso a la universidad de 2011 en inglés, los candidatos no solo pueden descubrir los puntos clave del examen de ingreso a la universidad (comunicación situacional, verbo tiempos, verbos no predicados, análisis de frases verbales, cláusulas adverbiales, cláusulas atributivas, preposiciones, artículos, verbos modales), y también ser capaz de comprender tus propias debilidades. Por lo tanto, se recomienda comenzar primero con los exámenes y luego realizar una capacitación especial. Los pasos específicos son los siguientes:
En el primer paso, los candidatos pueden clasificar las preguntas de opción múltiple por separado. La llamada clasificación consiste en seleccionar las preguntas del examen de cada centro de examen por separado. El estándar para organizarse es: comenzar con su eslabón más débil. Si debe cometer errores cada vez que realiza la prueba del artículo, o tiene que adivinar cada vez que lo hace, entonces puede solucionarlo primero.
El segundo paso es estudiar detenidamente las preguntas del examen de ingreso a la universidad que has recopilado. La gran colección de preguntas reales del examen de ingreso a la universidad de varios lugares cubre básicamente varios métodos de prueba en un punto de prueba. A través de una investigación exhaustiva, los candidatos pueden coordinar y dominar varios métodos de prueba, si se encuentran con este punto de prueba en el examen. tener más probabilidades de perder puntos. Sin embargo, este paso requiere que los candidatos sean tan serios como aprender un nuevo punto de conocimiento. Solo así se podrá llevar a cabo el tercer paso del trabajo.
El tercer paso, después de un estudio cuidadoso en el segundo paso, los candidatos pueden comenzar una capacitación especial. ¿De dónde vienen las preguntas de práctica? En la segunda ronda de revisión, los candidatos suelen realizar ejercicios especiales. Estas preguntas de práctica son seleccionadas por profesores a partir de preguntas de exámenes de ingreso a la universidad anteriores u otras preguntas de simulación excelentes. Los candidatos no deben hacer nada por casualidad.
A continuación se toman como ejemplos los puntos de prueba del artículo y los puntos de prueba del tiempo verbal.
·Artículo·
Al ordenar las preguntas del examen, no es necesario ordenar todas las preguntas del examen en el examen, solo es necesario ordenar los diferentes métodos de examen. para el mismo punto de prueba.
1. Referencia simple general y específica
Ejemplo 1. (Volumen Shandong) Tómese su tiempo: hay_____corta distancia desde aquí hasta_____restaurante.
Déjelo en blanco; a; theC.the; aD. Déjalo en blanco; a
Análisis de distancia es un sustantivo contable, que significa "distancia" cuando se modifica con un adjetivo delante de él. a significa "un punto..." "La distancia" es conocida por ambas partes, y "el" se utiliza para referirse a él específicamente. Esta frase significa: No te preocupes, el restaurante está a poca distancia desde aquí. Elige B.
Ejemplo 2. (Tomo Nacional I) Generalmente se acepta que el niño debe aprender a levantarse y luchar como hombre.
A.a; aB.a; a; dejar en blanco
Analizar dos Kongdu se refiere a un término general, que significa "un niño" (no se refiere específicamente a alguien que todos conocemos) o "un hombre" (no se refiere específicamente a alguien que todos conocemos) , por lo que se utilizan pronombres indefinidos. Elige A.
Ejemplo 3. (Volumen Nacional II) Ashereached______puerta principal, Jacksaw______vista extraña.
A.the; p>
El significado de esta oración es: Cuando Jack llegó a la puerta principal, vio una visión extraña. El primer espacio se usa para expresar la dirección, específicamente refiriéndose a la puerta de entrada (como todos saben) el segundo espacio se usa para expresar "uno", que es una referencia general. Así que elige D.
2. Método confuso del examen de ingreso a la universidad
Ejemplo 4. (Documento de Chongqing) La incomunicación, como la sonrisa suele ser_______un signo fuerte de amistad y?_____actitud abierta.
A.the; ; anC. a; no complete D.the; an
El análisis del primer espacio en blanco astrongsignof significa "un signo de...", a significa una referencia general ambas; modifique la actitud, por lo que no se requiere ningún prefijo de artículo abierto. Así que elige C.
3. Método de examen basado en la memoria
Ejemplo 5. (Documento de Sichuan) Dr. Peter Spence, _______director de la escuela, tallus, "______fiftofpupilsheregoontostudyatOxfordandCambridge.
A. No complete ;AB.Deje en blanco;TheC.the;TheD.a;A
El significado de esta oración es: El Dr. Peter Spencer, el director de esta escuela, nos dijo: " Aquí uno de cada cinco estudiantes va a estudiar a Oxford y Cambridge. "Los títulos y posiciones generalmente no van precedidos por un artículo, por lo que no hay ningún artículo en el primer espacio; detrás significa "un quinto". Entonces la respuesta es A.
Reglas de puntos de prueba para mejorar el 2011 Examen de ingreso a la universidad Trabajos en inglés en todo el país Existen varios métodos de prueba para los puntos de prueba de artículos mencionados anteriormente. Los candidatos pueden encontrar que los puntos de prueba son los siguientes: ① El método de prueba más simple es probar la referencia general y la referencia específica (Ejemplo 1, Ejemplo 2). , y Ejemplo 3). Muchos candidatos suelen tener dificultades. En realidad, existe un criterio muy sencillo para distinguir cuáles son específicos y cuáles generales. Todo el mundo sabe que es específico, y si la indicación no es muy clara, es general. Por ejemplo, en el Ejemplo 1, solo se puede usar una distancia corta. Es una distancia de referencia general. ② Un método de prueba un poco más complicado es agregar algunos elementos confusos sobre la base de referencia general y referencia específica. En el ejemplo 4, la conjunción y se usa para conectar las dos palabras. Abierto está separado del artículo a, lo cual es algo confuso al responder preguntas, los candidatos deben detenerse y pensar en ello cada vez que encuentren conjunciones como y y o. y método de prueba los artículos generalmente no se usan antes de cargos como director, presidente, estudiante (estudiante, no estudiante), director, ministro, etc.
·Tiempos verbales·
<. p> Los tiempos verbales son el foco y la dificultad del examen de ingreso a la universidad. Casi todas las provincias (región autónoma, ciudad) evaluarán los tiempos verbales en el examen de ingreso a la universidad y generalmente son de 2 a 4 preguntas. En total, hay 16 tipos de tiempos verbales en el examen de ingreso a la universidad. La mayoría de los tiempos son los siguientes:1. Tiempo presente simple
Ejemplo 6. (Volumen nacional). Planificar con tanta antelación no tiene sentido: muchas cosas habrán cambiado para el próximo año.
A.madeB.ismaking
C.makesD.hasmade
El análisis aquí significa: “No tiene sentido planificar con tanta antelación”. – muchas cosas cambiarán el próximo año. "tiene sentido" significa "razonable, significativo". La oración original usa un gerundio como sujeto, enfatizando hechos objetivos (no tiene sentido planificar con tanta anticipación), por lo que se usa el tiempo presente.
2. Tiempo pasado simple
Ejemplo 7. (Volumen Shandong) Cuando subí al autobús, yo_____había dejado mi billetera en casa.
A.me estaba dando cuentaB.me di cuentaC.me he dado cuentaD.me daría cuenta
Explicación de la frase: Cuando subí al autobús, encontré que había dejado mi billetera en casa. La acción de darse cuenta ocurre al mismo tiempo que gotonthebus, por lo que es necesario utilizar el tiempo pasado. La respuesta es B.
3. Tiempo futuro simple
Ejemplo 8. (volumen de Anhui): ¿Qué opinas de las compras en las tiendas en el futuro?
—Personalmente, creo existirá durante mucho tiempo con las compras de viviendas, pero_______.
A.nuncareemplazaráB.nuncareemplazará
C.nunca seráreemplazadoD.nuncareemplazará
Análisis Según el contexto, creo que existirá junto con las compras de viviendas, el tiempo futuro debería se usará más adelante. Al mismo tiempo, la relación entre él (compra en tienda) y reemplazar es pasiva, por lo que la respuesta Elija el elemento C.
4. Tiempo presente continuo
Ejemplo 9. (Volumen Chongqing) Esa pieza musical suena bastante familiar. ¿Quién______el piano de arriba?
A.ha tocadoB.tocadoC.tocaD.está tocando
Explicación de la frase: Esta música me suena familiar. ¿Quién toca el piano arriba? La acción de "tocar" ocurre ahora, por lo que se utiliza el tiempo presente continuo. La respuesta es C.
5. Tiempo pasado continuo
Ejemplo 10. (Volumen nacional) No estaba seguro de si estaba realmente interesado o si era educado.
A.solo estaba siendo B.solo será
C .hadjustbeenD.wouldjustbe
Explicación de la frase: No estoy seguro de si está realmente interesado o simplemente está siendo educado. o conecta oraciones paralelas, por lo que los tiempos anteriores y posteriores deben ser consistentes. Aquí describimos principalmente la situación en ese momento, por lo que usamos el tiempo pasado continuo. La respuesta es A.
6. Tiempo pasado perfecto
Ejemplo 11. (Volumen de Sichuan): ¡Qué error!
—Sí. Lo estoy haciendo de otra manera, pero sin éxito.
A.wassuggestingB.willsuggestC.wouldsuggestD.hadsuggested
Analiza el significado de la siguiente frase: Sí. Le sugerí que lo hiciera de otra manera, pero no quiso escuchar. El contexto implica el significado de "pasado pasado": se cometió el error y le di un consejo antes del error, por lo que se usa el tiempo pasado perfecto, por lo que la respuesta es D.
7. Futuro perfecto
Ejemplo 12. (Volumen Jiangsu): Tommy está planeando comprar un auto.
—Lo sé. El próximo mes, ________suficienteparausar.
A.savesB.savedC.willsaveD.willhavesave
8. Presente perfecto continuo
Ejemplo 13. (Volumen de Beijing) Tom______en la biblioteca todas las noches durante los últimos tres meses.
A.worksB.workedC .hasbeenworkingD.hadbeenworking
Análisis Según el adverbial de tiempo de los últimos tres meses, la oración debe utilizar el presente perfecto continuo. Durante los últimos tres meses, Tom ha estado trabajando en la biblioteca todas las noches. La respuesta es C.
9. Tiempo pasado perfecto continuo
Ejemplo 14. (Volumen Nacional) Cuando Alicia volvió en sí, no sabía cuánto tiempo había estado allí.
A.había estado acostada B.ha estado acostada
C.waslyingD.haslain
Análisis del significado de la oración: Cuando Alice se despertó, no sabía cuánto tiempo había estado allí acostada. Aquí se enfatiza la acción del "pasado pasado", y Alice todavía estaba acostada cuando se despertó, por lo que se usa el tiempo pasado perfecto continuo. La respuesta es A.
La clave para analizar esta pregunta es. Para el próximo mes. "para el tiempo futuro "La oración está en tiempo futuro perfecto. La segunda oración significa "Para el próximo mes, habrá ahorrado suficiente dinero para comprar un automóvil de segunda mano". "Así que elige D.
10. Tiempo y voz
Probar el tiempo y la voz al mismo tiempo es el nivel más alto de preguntas de tiempo y también es el punto donde los candidatos pierden puntos.
Ejemplo 15. (Volumen de Sichuan) Todos los visitantes de esta aldea_______con amabilidad.
A.tratoB.sontratadosC.aretreatingD.habían sido tratados
Análisis del significado de la oración: Todos los visitantes de esta aldea somos Nosotros recibió una recepción amistosa. Según el significado de la oración, existe una relación pasiva entre el sujeto Todos los visitantes y se usa la voz pasiva, y A y C están excluidos de "pasado en el pasado". la oración, por lo que la oración enfatiza D. Es un hecho (todas las personas que vienen a este pueblo son tratadas con amabilidad, ya sea en pasado o presente
11. p>
Ejemplo 16. (volumen de Jiangsu) El hecho de que tantas personas todavía fumen en lugares públicos _______ que es posible que necesitemos una campaña amplia de Dantion para crear conciencia sobre los riesgos del tabaquismo.
A.suggestB.suggestsC .suggestedD.suggesting
El sujeto de la oración analizada es Thefact, seguido de una cláusula apositiva "Entonces "Muchas personas todavía fuman en lugares públicos", se puede ver que se debe usar el tiempo presente, porque el sujeto es singular, por lo que el verbo predicado se agrega con s. La respuesta es B.
Aquí hay una colección de puntos de prueba para mejorar las reglas. 12 formas de probar los tiempos verbales que los candidatos pueden pensar. relativamente simple, pero esta es la verdadera pregunta del examen de ingreso a la universidad ①La prueba es relativamente simple y habrá tiempo presente simple, tiempo pasado simple y tiempo futuro simple. Estos tres tiempos son los más simples. probado en combinación con concordancia sujeto-verbo o voz.
② Las preguntas de tiempo más complejas requieren que los candidatos lean claramente el tiempo dado en el contexto de la pregunta. Siempre que el candidato pueda traducir la frase al chino, podrá comprender bien el momento del contexto.
Después de clasificar los puntos de la prueba y realizar un estudio en profundidad, los candidatos deben combinar material didáctico relevante o preguntas de capacitación especiales para consolidar los puntos de la prueba. Durante el proceso de capacitación especial, si los candidatos descubren nuevos métodos de prueba, deben marcarlos con un círculo para mejorar los métodos de prueba para cada punto de prueba. La ventaja de hacer los exámenes primero y luego realizar la capacitación especial es que primero podemos encontrar los diversos métodos de examen de los puntos de prueba y luego podemos resolver los problemas de manera específica durante la capacitación especial y evitar inteligentemente la pregunta. tácticas marítimas.
Además, incluso si los candidatos no resumen los métodos de examen de los puntos de la prueba uno por uno, mediante una capacitación especial repetida, los candidatos pueden eventualmente mejorar su sentido del lenguaje y mejorar sus puntajes en preguntas de opción múltiple. siempre que haya tiempo suficiente. Algunos candidatos sienten que las preguntas de opción única valen menos y hay muchos puntos de prueba, lo que dificulta la mejora, por lo que se dan por vencidos antes de tiempo. De hecho, los candidatos nunca deben renunciar a las preguntas de opción múltiple en ningún momento. Incluso si el examen de ingreso a la universidad es mañana, los candidatos aún pueden ver la última ronda de preguntas de opción múltiple que hicieron mal. Es mañana y haces 5 artículos de comprensión lectora, no es tan bueno como Mira 5 preguntas de opción múltiple que has hecho mal. Por lo tanto, no tenga miedo de los problemas, comience con los exámenes y luego realice una capacitación especial.