A diferencia de los niños nacionales que toman las mismas clases en las escuelas intermedias, las escuelas secundarias estadounidenses implementan un sistema de créditos y puedes graduarte después de completar una cierta cantidad de créditos.
En las escuelas secundarias de Estados Unidos, no existe un documento estandarizado sobre qué cursos deben tomar los estudiantes de secundaria. Cada colegio establecerá su propio sistema curricular basado en su propia filosofía educativa. La mayoría de las escuelas requieren entre 20 y 23 créditos para graduarse. Entre estos más de 20 créditos, los estudiantes pueden elegir cursos obligatorios, cursos optativos y una gran cantidad de cursos difíciles: cursos AP o cursos de honores. Por lo tanto, no existe un concepto de clase claro en las escuelas intermedias estadounidenses y los niños del mismo grado pueden elegir cursos con diferentes niveles de dificultad. Por ejemplo, los estudiantes de 11º grado también toman clases de matemáticas, pero el nivel de dificultad es muy diferente. Los estudiantes aprenden diferentes contenidos en diferentes clases. Los estudiantes excelentes pueden elegir cursos de nivel universitario, ya sean cursos AP o cursos de honores.
El curso AP, o Programa de Colocación Avanzada, es un curso para estudiantes destacados de secundaria que han completado con éxito sus tareas académicas ordinarias de secundaria para ingresar a la universidad con anticipación. En pocas palabras, significa llevar los cursos universitarios a la escuela secundaria con anticipación. Los excelentes estudiantes de secundaria pueden estudiar cursos académicos de primer y segundo año durante la escuela secundaria. Este concepto es obviamente diferente del de China. En China, todos los estudiantes estudian los mismos cursos y se esfuerzan por obtener puntuaciones más altas en un mar de preguntas. Los estudiantes que tienen verdadero talento en un área determinada deben repetir los mismos ejercicios que los demás y no tienen tiempo para aprovechar al máximo sus puntos fuertes. Otros niños que no tienen talento en esta área, porque tienen que hacer las mismas preguntas que todos los demás, sólo pueden crecer en contratiempos acumulados y poco a poco van perdiendo la confianza. Hay que decir que el sistema curricular estadounidense resuelve perfectamente este problema. Los estudiantes superdotados pueden incluso completar cursos universitarios antes, mientras que los estudiantes que no son superdotados en un área determinada también pueden completar bien cursos de nivel inferior, lo que les da más tiempo para encontrar áreas en las que son realmente buenos. La capacidad de Zuckerberg para crear Facebook en su tercer año de universidad está sin duda relacionada con el buen desarrollo de sus diversos intereses en la escuela secundaria.
Un sistema curricular de este tipo no sólo explora plenamente los talentos de los estudiantes y les brinda oportunidades para un desarrollo pleno, sino que también favorece más el crecimiento feliz de los niños. La "teoría de la felicidad" moderna cree que las personas sólo pueden alcanzar la felicidad haciendo cosas que les gustan y en las que son buenos. Este tipo de elección y felicidad a menudo pueden estimular en gran medida la autonomía de aprendizaje de los estudiantes. He visto a muchos de estos niños a lo largo de mi dilatada carrera, pero un chico que conocí recientemente me dejó una impresión duradera. Este es un estudiante con TDAH. Los profesores de la escuela no me agradan desde que era niño. No sólo no estudiaba bien, sino que a menudo se metía en problemas. Sus padres también sufrieron una gran presión y fueron enviados a los Estados Unidos para asistir a la escuela secundaria. Sorprendentemente, en poco más de un mes en los Estados Unidos, los niños se están volviendo más positivos y optimistas al elegir sus clases y actividades extracurriculares favoritas. Cuando me comuniqué con mi madre, incluso hablé de mis planes académicos futuros. Bajo tal sistema curricular, los estudiantes pueden mostrar una gran motivación para aprender, y el modelo educativo de las escuelas intermedias estadounidenses tiene que ser admirable.
En segundo lugar, las escuelas secundarias estadounidenses, especialmente las privadas con mejores condiciones, suelen ofrecer una gran cantidad de cursos. Por ejemplo, la conocida escuela secundaria Phillips Andover ofrece más de 300 cursos que incluyen ciencias ambientales, psicología, filosofía y religión, y chino. Entonces, ¿puedes realizar tantos cursos como quieras? Por supuesto que no. La escuela aclarará qué cursos son obligatorios, cuáles son optativos y qué cursos deben cumplir ciertos requisitos antes de poder tomarlos. Las universidades suelen tener los requisitos correspondientes al matricularse. Tomando como ejemplo la Universidad Purdue, la escuela requiere que los solicitantes completen los siguientes cursos en la escuela secundaria: 8 semestres de matemáticas, 6 semestres de ciencias experimentales (incluidas biología, física, química, astronomía, fisiología, etc.), 8 semestres de inglés. , 6 semestres de ciencias sociales y 4 semestres de lenguas extranjeras. Los estudiantes que solicitan ingreso a la Escuela de Ingeniería también deben tomar algunos cursos AP relacionados.
Con el objetivo de garantizar que los estudiantes formen un sistema de conocimientos básico y completo a través de cursos obligatorios, un gran número de cursos optativos brindan a los estudiantes la oportunidad de un desarrollo integral. Con el desarrollo de la era de Internet, la comunicación transfronteriza se ha convertido en la norma. Los niños estadounidenses pueden estar expuestos a diferentes temas y campos desde la etapa de escuela secundaria. Esta es probablemente una de las razones por las que Estados Unidos puede producir tantas empresas innovadoras.
Finalmente, el modelo de aprendizaje de las escuelas intermedias estadounidenses ayuda a desarrollar las habilidades interpersonales de los estudiantes.
En China, aunque la reforma educativa está en pleno apogeo, los estudiantes sólo pueden demostrar su fortaleza en la sala de exámenes. Si pueden ingresar a las escuelas superiores o incluso cambiar sus vidas depende del examen de ingreso a la universidad. El examen de ingreso a la universidad es "una prueba que determina la vida". ".
En Estados Unidos, las formas de enseñanza y exámenes son más diversas. Varias tareas grupales cultivan el espíritu de trabajo en equipo de los estudiantes; varios trabajos cultivan la capacidad de los estudiantes para pensar de forma independiente y consultar información; varios informes cultivan la capacidad de los estudiantes para hacer PPT; varias actividades del club cultivan las habilidades de liderazgo de los estudiantes... Varias habilidades Todas se cultivan inconscientemente; . Siguiendo la misma filosofía educativa, en el proceso de admisión, las universidades estadounidenses, además de los expedientes académicos estrictos y los puntajes de los exámenes estandarizados, también imponen varios requisitos para diversas habilidades sociales.