Lotería para compartir la reanudación de la primera fase del campo de entrenamiento "English Enlightenment Planner"

En las últimas dos semanas, hemos estudiado la introducción, comenzando por las características del aprendizaje del idioma de los niños, detallando la planificación de la iluminación del inglés de los niños, enseñándonos a comprender las mentes y habilidades de los niños y diseñando juegos en inglés adecuados para los niños; —Elija canciones, interprete canciones y use canciones para construir las bases del aprendizaje de inglés para los niños. Cuentos: con la ayuda de la lectura entre padres e hijos, los niños pueden aprender idiomas mientras escuchan cuentos. Los contenidos de estas cuatro partes corresponden a los módulos de conciencia fonológica y habilidades básicas de escucha y habla relativas a Shenhetu. Entre ellos, las canciones y rimas infantiles son la base de la conciencia fonológica, los libros ilustrados son la piedra angular del interés por el aprendizaje y la enseñanza basada en juegos es el método.

Antes de tomar el curso de planificación, realmente no entendía por qué esta era una imagen tan mágica. Cuando vi esta imagen por primera vez, solo noté el contenido en el marco. Después de una mirada rápida, vi que el niño había aprendido canciones infantiles, letras y algunas expresiones cotidianas, y sentí que podía seguir aprendiendo. cursos correspondientes en el futuro. Ahora parece que realmente sé por qué, pero no sé por qué. Sin la acumulación de teoría, incluso si avanzamos, seguiremos andando a tientas en la oscuridad.

1. La importancia de la conciencia fonológica

Esta es la primera vez que dibujo y comparto la palabra "conciencia fonológica". Literalmente, mi comprensión es la capacidad de un niño para oír sonidos, identificar sonidos, identificar sílabas en el lenguaje e imitar sonidos. Parece que permitir que los niños tengan expresiones auténticas cuando aprenden un segundo idioma es un paso muy importante.

De hecho, cuando compartía mi aprendizaje, muchas veces escuchaba las grabaciones de otros niños del grupo. Descubrí que mis hijos estaban bastante satisfechos con su lectura, pronunciación, ritmo y entonación. Sin embargo, en ese momento no sabía por qué. Mirando vagamente hacia atrás en el camino hacia la iluminación, creo que debería comenzar con canciones infantiles, ¡las he escuchado mucho! Ahora bien, mi juicio es básicamente correcto. Pero lo más importante es que he mejorado mi comprensión teórica y fortalecido mi confianza para seguir aprendiendo canciones infantiles y canciones infantiles con mis hijos.

2. Planificación futura

Más de un año antes de la iluminación, los niños dependían de las 40 canciones infantiles en inglés de Changda para llevarse bien. Pero al comienzo de la iluminación, los niños ocasionalmente no cooperan, por lo que la mayor parte del tiempo dependen de frotarse las orejas. Ahora parece que aunque se ha acumulado la escucha, no se ha llegado al nivel de lectura intensiva. Por tanto, la producción no es mucha. Después de comenzar WSWP+, no sentí que algunas canciones infantiles fueran repetitivas y que ya no fuera necesario aprenderlas. Porque los niños necesitan diferentes formas de reproducción para consolidar y revisar. Por lo tanto, tengo las siguientes ideas sobre estudios futuros:

(1) Frecuencia de aprendizaje: coopere con el campo de entrenamiento y concéntrese en aprender una canción infantil cada semana. Además de agudizar tus oídos todos los días, agregaremos más enlaces interactivos con el campo de entrenamiento y nos esforzaremos por lograr los pasos cuarto a quinto del aprendizaje intensivo.

(2) Integrar con el aprendizaje del tema

Cooperar con otros cursos, como Love Reader, Love Pin Reading Method, etc., seleccionar canciones infantiles relacionadas con el tema y repetirlas. Varias veces para mejorar el efecto de aprendizaje.

1. Cambia tu mentalidad y abre la lectura * * *

En el pasado, sin mencionar los libros ilustrados en inglés, incluso los libros ilustrados chinos me daban dolor de cabeza. Leer libros ilustrados es importante, pero siempre es difícil de ejecutar. Hubo un momento en el que sentí que no encontraba cura en ningún lado. Hasta que asistí a dos campamentos de lectura con Mamon. De repente me di cuenta de que algo andaba mal con mi cognición. En la educación temprana de lectura y lenguaje de los niños, comencé a comprender los patrones de desarrollo de los niños y las características de lectura desde la raíz. En ese momento sentí que la mentalidad de leer un libro era diferente. No me cuesta pedirles a mis hijos que cooperen conmigo, pero quiero respetarlos más. Cuando un niño está interesado en una imagen del libro, la discutiré pacientemente con él; cuando el niño me pida pasar a la página siguiente, limitaré lo que digo para que coincida.

Cuando escuché al profesor Casey explicar de nuevo la lectura de libros ilustrados en inglés, realmente * * * grité. La lectura en persona no debe ejercer presión sobre el niño, sino que debe ser un momento feliz, sin investigaciones ni demasiadas preguntas con propósito, sólo simple compañía. Deje que a sus hijos les guste entrar en contacto con los libros primero y luego se enamorarán de la lectura. El propósito de leer con nuestros hijos no es permitirles reconocer palabras o aprender gramática, sino permitirles recordar este maravilloso tiempo de lectura infantil cuando encuentren dificultades cuando crezcan, para que ganen el coraje para afrontar la vida.

Actualmente, debido a cambios en mi mentalidad personal, he descubierto que a mis hijos también les gusta leer conmigo. Por lo tanto, reiniciar la lectura entre padres e hijos es el foco de mi próximo estudio.

2. Planes de futuro

(1) Se ha reajustado el plan de estudio, centrándose en la lectura de libros ilustrados.

El reciente estudio de "Lover Reader" y la palabra de alta frecuencia L3 está por terminar y voy a reajustar mi plan de estudio. Ajuste las palabras de alta frecuencia y la ortografía propia a 3 o 4 lecciones por semana, con aprendizaje espaciado. Y haga arreglos para completarlo durante el día y dedique más tiempo a practicar y leer entre padres e hijos por la noche. Aproveche el reciente amor de su hijo por la lectura e intente comenzar a leer entre padres e hijos. Esto puede consolidar el conocimiento sobre palabras de alta frecuencia y la propia ortografía que ha aprendido antes.

(2) Organiza los recursos que tienes a mano y elige los libros adecuados.

Actualmente tengo un curso TTR. A mi hijo le gustan los ejercicios y las pegatinas que contiene, así que planeo utilizar este libro de texto como foco de lectura. Además, en el curso de libros ilustrados, elija libros adecuados para la etapa actual del niño para un aprendizaje complementario. Lea al menos 1 libro ilustrado en inglés todos los días para aumentar la lectura de su hijo.

Aunque los niños se encuentran actualmente en la etapa de desarrollar la fluidez en la lectura, las canciones infantiles y los libros ilustrados siguen siendo moderadores necesarios para mantener el interés. Especialmente los libros ilustrados, que eran nuestros defectos anteriores, aprovechamos esta oportunidad para compensarlos.

A los niños les gustan los juegos por naturaleza, y los juegos pueden ayudarlos a consolidar conocimientos en un ambiente de aprendizaje relajado y agradable. En cuanto a muchos beneficios, el profesor ya los explicó en el curso, así que no entraré en detalles por ahora. A continuación, hablaré principalmente sobre mis pensamientos sobre la futura enseñanza gamificada.

En el curso, la profesora introdujo muchos juegos. En el pasado, se usaba con más frecuencia en el estudio de palabras de alta frecuencia, pero ahora parece que no ha alcanzado el nivel de uso flexible o es demasiado limitado. En el futuro, reflexionaré más y ajustaré el método adecuadamente para que el juego se integre más con la ortografía y el lenguaje cotidiano. A continuación se muestra un breve resumen de los juegos actualmente aptos para niños:

1 Sillas musicales:

Número de personas: al menos tres. Entonces necesitas un tercer socio además de tus padres para unirse.

Adecuado para: palabras de alta frecuencia, grupos auto-pinyin y ejercicios de patrones de oraciones.

2. Juego de disparos

Número de personas: 2 personas pueden completarlo.

Adecuado para: palabras de alta frecuencia, grupos auto-pinyin, patrones de oraciones y palabras.

3. Big Bad Wolf

O cambiar al juego de bombas

Número de personas: 2 personas

Aplicación: palabras, uno mismo -ortografía de frases, práctica de frases, palabras

4. Rutabagas

Número de personas: 2 personas

Adaptado a: 2 personas se turnan para gritar XX, son XX's doblar.

Aplicación: palabras de alta frecuencia, frases que se escriben solas, patrones de oraciones, palabras.

Los juegos anteriores son más adecuados para familias de 2-3 personas después de modificaciones simples. ¡También es un juego que he seleccionado para interactuar con mis hijos en casa en el futuro!

De hecho, ya sea un niño que recién comienza a aprender o que ha entrado en la etapa de lectura independiente, las canciones infantiles, las rimas infantiles y los libros ilustrados son nutrientes que deben reponerse constantemente, al igual que los nutrientes fértiles. suelo, donde los niños no sólo pueden construir mejor A través de esta ventana se puede conocer la cultura y la historia extranjeras, así como expresiones auténticas de difícil acceso en las aulas. Estas cosas son experiencias valiosas para que los niños se comuniquen en el futuro.

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