Cien consejos para profesores, 600 palabras (10 artículos seleccionados)
Después de leer un libro famoso, creo que todos ganarán mucho. Tengo que escribir una reseña después. leyéndolo! Entonces, ¿cómo puedes escribir tus pensamientos después de leer para que sean más contagiosos? La siguiente es una revisión de 600 palabras de cien sugerencias para profesores que recopilé y compilé (10 artículos seleccionados, bienvenidos a leer y recopilar).
Cien sugerencias para profesores después de la lectura 1
En las últimas dos semanas, leí "Cien sugerencias para profesores" de Suhomlinsky, un famoso educador de la antigua Unión Soviética. La teoría de la educación me inspiró profundamente y me hizo tener más confianza y pasión en el camino de la educación. Creo que es realmente una lectura obligada para los profesores. Si lo lees bien, puedes convertirte en un maestro, un maestro famoso y un educador, porque es la cristalización de la sabiduría de la educación.
Suhomlinsky ha sido profesor de primaria y secundaria durante más de 30 años, por lo que lo que escribe no tiene teorías educativas profundas, pero está muy cerca del trabajo y la vida de los profesores, como un buen profesor. y amigo servicial que lo rodea. Habla con tus oídos y cuéntanos la mayoría de los problemas y confusiones que encontramos en la educación y la enseñanza. Hay problemas para transformar a los estudiantes pobres, problemas para cultivar el interés de los estudiantes por aprender, problemas para la gestión de la enseñanza en el aula, problemas para el trabajo de los profesores... y hay soluciones para varios problemas.
Suhomlins concede gran importancia a la lectura de profesores y estudiantes. Hay alrededor de 400 referencias a la lectura en este libro. Cree que profesores y estudiantes pueden resolver demasiados problemas mediante la lectura. La cuestión de la lectura de los profesores ya no es una cuestión personal de los profesores. En pequeña escala, es la necesidad del propio trabajo de los profesores. En gran escala, es la necesidad del desarrollo educativo y la necesidad de la supervivencia y el desarrollo nacional. . Por esta razón, alguien dijo una vez: "Siempre he creído que la historia del desarrollo espiritual de una persona es esencialmente la historia de lectura de una persona, y el reino espiritual de una nación depende en gran medida del nivel de lectura de toda la nación". >
La lectura es un medio de autoeducación, superación personal y autotrascendencia. También es un canal importante y casi el único. La preparación de las lecciones por parte de los profesores no puede limitarse a los libros de texto. preparación. Simplemente lea más y lea buenos libros. Lo que los maestros difunden es conocimiento, y también asumen la responsabilidad de enseñar a los estudiantes a sobrevivir. "Los maestros son ingenieros del alma humana" y también están comprometidos con el glorioso trabajo de formar las almas de los estudiantes. , una misión ardua. Sólo leyendo más y leyendo buenos libros no podremos secar nuestro pensamiento. Sólo así podremos "preguntar al canal de dónde podemos conseguir agua tan clara, para que haya". una fuente de agua viva." "Cien sugerencias para profesores después de la lectura 2
En sus sugerencias, Suhomlinsky ha discutido más de una vez el papel de las "manos" en la promoción del pensamiento. Cien sugerencias para profesores Recomendaciones después de la lectura (Zhu Yuwen). En la sugerencia 28, Suhomlinsky nos señaló: La sabiduría de los niños está al alcance de la mano. En la sugerencia 40, "Manos a la obra y sabiduría", Suhomlinski nos explicó con más detalle sus puntos de vista sobre la promoción del trabajo en la educación intelectual. Una vez más propuso que los niños deberían hacer más trabajo práctico para cultivar su capacidad práctica. El trabajo práctico aquí no es un trabajo ordinario y casual, al igual que el trabajo físico no puede reemplazar el ejercicio físico, el trabajo práctico que sí lo hace. No requieren ninguna habilidad y el uso del cerebro no ayuda a promover el pensamiento. "Sus manos son sólo un órgano que emite la energía del trabajo físico, lejos de ser una herramienta para la creación". incluidos los padres) siempre están preocupados de que sus hijos trabajen y pierdan un valioso tiempo de aprendizaje, dijo: No hacer nada con las manos es como encontrar algo sin pensar, como darles a los estudiantes algo que hacer, esto. Dos prácticas son igualmente perjudiciales para el desarrollo intelectual de los adolescentes. Dijo que en el cerebro humano hay algunas áreas especiales, más activas y creativas que dependen de ellas. La combinación del pensamiento abstracto con movimientos finos y diestros de las manos puede estimular estas áreas. Sin esta combinación, estas áreas de Dali se encontrarían en un estado latente.
Si estas áreas no se energizan durante la adolescencia y la adolescencia, nunca despertarán. Para ello, abogó por que las manos de los estudiantes sean capaces de realizar movimientos precisos y eficaces a partir del primer grado. Las manos enseñan precisión, pulcritud y claridad al pensamiento. A través de las actividades prácticas de los niños, pueden comprender la relación entre varias cosas, ejercitar su pensamiento y desarrollar sus habilidades de observación y especulación. Pensamientos después de leer Cien sugerencias para profesores 3
Unos pocos rayos de sol oblicuos brillan a través del cristal del alféizar de la ventana, reflejándose en (Cien sugerencias para profesores) en mi mano. El paisaje primaveral es tan brillante que no puedo evitar sentirme alegre. El estudiante travieso fue reprendido por mí ayer, así que debe haberse calmado. La clase de investigación de la próxima semana está por comenzar, así que es hora de arreglar las cosas, oh, también está el estudio de mi hijo, es hora de comprobarlo... Pensando; Ante esto, no pude evitar sentirme un poco inquieto. Rápidamente ajusté mis pensamientos. La vida hay que afrontarla todos los días y las cosas suceden todos los días. Todos los días se experimentan buenos y malos humores. De hecho, en este mundo en constante cambio, ¿quién puede vivir en el paraíso? Cada persona, cada época, tiene sus propios sufrimientos específicos, sin mencionar a mí, que soy una persona común y corriente. Como dijo el Sr. Wei Shusheng: "La vida es un espejo. Si le sonríes, te sonreirá; si le lloras, te llorará..." Sí, el "estado mental" en sí mismo es un paisaje. ¿Por qué no dejar que las flores de la felicidad florezcan en nuestras mentes?
Estar en la iglesia, sonriendo bajo la brisa primaveral.
Con los pies en la tierra, te sientes a gusto.
En los días ajetreados, también podemos reducir el ritmo, sentir el aliento del aire, disfrutar de las coloridas flores y plantas, dejar que nuestros sentidos se activen, abrir la puerta al alma y dejar que el alma sale a tomar el sol.
En estos días ruidosos, la gente va y viene por las calles, los centros comerciales están abarrotados y las acciones suben y bajan... Más vale que nos tranquilicemos y nos quedemos en silencio: ¿Has terminado? ¿Corrigiendo la tarea de hoy? ¿Lo han descubierto los estudiantes que están siendo capacitados? ¿Cómo se debe enseñar esta lección? ...
Sí, las tareas y problemas de la enseñanza sólo se pueden resolver en silencio.
Sí, los avances en la enseñanza y las mejoras en la eficiencia sólo pueden lograrse en silencio.
"Al recoger crisantemos debajo de la cerca oriental, se puede ver tranquilamente la montaña Nanshan". Este es el reino de Tao Yuanming, un erudito y laico, y también es el sentido común de los maestros en nuestra nueva era. Los profesores deben aprender a guardar silencio, y los profesores deben guardar silencio aún más. Sólo en el silencio no puede haber caos, sólo en el silencio podemos estar en paz, sólo en el silencio podemos disfrutar de la vida y saborear la felicidad. Cien sugerencias para profesores después de la lectura 4
Suhomlinsky mencionó en la primera recomendación que la herramienta más importante que utilizamos para influir en el mundo espiritual de los estudiantes son las palabras del maestro y el entorno del mundo circundante. belleza y arte Por lo tanto, siento que no existe el mejor método educativo en el mundo, sólo un método educativo adecuado.
Los antiguos tenían un dicho: Es fácil complacer a las personas, pero difícil conmoverlas. En otras palabras, es fácil hacer felices a las personas, pero difícil conmoverlas. De hecho, creo que entretener a la gente y conmover a la gente son dos estilos de lenguaje diferentes, y el humor extremo también puede conmover a la gente. Aunque no podemos llegar a ese estado, debemos trabajar duro en esa dirección.
Creo que un profesor cuyo lenguaje es pobre, monótono y aburrido puede atraer a estudiantes muy limitados. Como profesora de chino de primer año, siento que hablar con razón y movernos con emoción debe ser la dirección de nuestros esfuerzos, sin importar el estilo que utilicemos, siempre que pueda atraer a los estudiantes, es un idioma exitoso. Los estudiantes de primer grado que acaban de pasar de la vida inocente e infantil en el jardín de infantes al primer grado inevitablemente sentirán mucha incomodidad, especialmente la aburrida enseñanza del pinyin, el conocimiento fragmentado y complicado. Como profesores, debemos utilizar una variedad de métodos para ayudarlos a adaptarse y acostumbrarse lentamente. Los métodos educativos son particularmente importantes en este momento. Cuando se trata de esta cuestión, se trata de qué tipo de métodos de enseñanza son realmente eficaces. Creo que esta debería ser una preocupación común para los profesores. Siento que si quieres convertirte en un verdadero artesano de la enseñanza, sólo puedes volcar tu propia sabiduría en ello. Su propio método de enseñanza de pensamientos vivos debería ser el mejor y más eficaz método.
Hoy en día, hay diversos métodos y modelos de enseñanza por todas partes. Debes aprender de las cosas buenas de los demás, pero no debes copiarlas mecánicamente.
La enseñanza en primer grado debería ser así. Sólo encontrando formas de atraer la atención de los niños durante la enseñanza y haciendo todo lo posible para cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje será posible allanar el camino para el viaje académico de los niños. Sólo entonces podrás convertirte realmente en una guía para los estudiantes. Cien consejos para profesores después de leer 5
Solía tener miedo de leer libros educativos famosos. Algunos nombres propios y algunas teorías educativas profundas del libro a menudo me dificultaban la comprensión, pero "Un consejo. para profesores" Este libro "Cien sugerencias" es diferente. No ofrece enseñanzas teóricas vacías, sino que le cuenta su comprensión y experiencia de la educación en forma de "sugerencias". Suhomlinsky comprendía muy bien los altibajos de los profesores comunes y corrientes en primera línea, por lo que extrajo 100 problemas espinosos que los profesores comunes suelen encontrar en su trabajo, presentó 100 sugerencias específicas y escribió "Cien sugerencias para profesores". Cada consejo no es un dogma abstracto, sino que habla de la propia experiencia del autor en la práctica educativa, lo que hace que las personas se sientan cálidas e inspiradas al leerlo.
El libro "Cien sugerencias para profesores" nos da una muy buena sugerencia: leer, leer continuamente todos los días y formar una amistad con los libros para toda la vida. Él cree que la lectura es una de las formas más efectivas de ahorrar tiempo a los profesores. ¡La lectura no es para afrontar la situación, sino por necesidad interior y sed de conocimiento! También dio un ejemplo en el libro: Un día, una vieja maestra dio una clase pública muy emocionante y su gracia atrajo a todos los maestros presentes. Cuando alguien le preguntó: "¿Cuánto tiempo dedicaste a prepararte para esta lección?", la vieja maestra dijo: "Me he preparado para esta lección toda mi vida y he pasado toda mi vida preparándome para cada lección". ¡Prepárate!” Me conmovió y de repente me iluminó. No siempre debemos quejarnos de muy poco tiempo y de demasiadas cosas. En cambio, debes aprovechar cada tiempo disponible para enriquecer tus conocimientos. El ejemplo del profesor citado en el libro es la mejor prueba. Su éxito radica en el hecho de que pasó toda su vida ampliando su base de conocimientos y mejorando constantemente sus habilidades educativas. Sólo aprendiendo activamente y enriqueciendo constantemente nuestros conocimientos podremos aprender a utilizar los materiales didácticos de forma creativa y lograr nuestro propio desarrollo. Pensamientos después de leer Cien sugerencias para profesores 6
Leí el libro "100 sugerencias para profesores" del famoso ex educador soviético Suhomlinsky. Como docente de primera línea, vale la pena aprender y reflexionar sobre muchas de las experiencias del libro. Hablemos de algunas de mis experiencias:
El libro menciona: “Una persona real debe tener un tesoro espiritual en lo más profundo de su alma, por eso se queda despierta toda la noche leyendo uno o doscientos libros ". El deseo de aprender es algo delicado y travieso. En sentido figurado, es una flor delicada con miles de raíces diminutas que trabajan incansablemente en la tierra húmeda para alimentarla. Estas raíces son invisibles, pero las protegemos cuidadosamente porque lo sabemos. sin ellos, la vida y la belleza se marchitarán. "El amor es una responsabilidad".
Reflexiona sobre tus siete años de docencia, ¿qué has logrado? Cada vez que escribo un artículo, me devano los sesos, ¡pero en realidad sólo lo extraño cuando se usa el libro! En mi enseñanza diaria, a menudo prefiero inconscientemente a algunos estudiantes con buenas calificaciones; por algunos estudiantes con bajo rendimiento académico y que a menudo causan problemas, siempre pienso que "a los niños no se les puede enseñar" y muchas veces pierdo los estribos. De hecho, si te calmas y piensas en ello, cada estudiante tiene su propio cielo y todos tienen potencial. Es solo que nos tomamos demasiado en serio el rendimiento académico y no logramos descubrirlo. Para ser buenos en el descubrimiento, debemos derramarles el mismo amor y respeto.
En la enseñanza, ser bueno en elogiar a los alumnos, amando y respetando su personalidad y autoestima. Sólo mejorando constantemente su cultivo moral y leyendo más podrán los profesores manejar la relación profesor-alumno con calma y ponerse en su lugar. Mire a nuestros estudiantes desde una perspectiva integral, ámelos desde el corazón y encienda la chispa de la sabiduría de los estudiantes. La imagen más sencilla del mundo es la tierra. No necesita ningún adorno. Es siempre tan sencilla y amplia, tan sencilla y natural, nutriéndolo todo en silencio y dedicándolo todo sin pensar en nada a cambio.
Maestro, ¿por qué no necesitas esa mente? "Cien sugerencias para profesores" es una monografía educativa escrita por el famoso educador Suhomlinsky. El libro explica cómo ser un buen profesor desde múltiples ángulos. Me he beneficiado mucho de su lectura y mi comprensión de la profesión docente ha alcanzado un nuevo nivel.
“Si la vida intelectual del docente está estancada y pobre, y hay en él un síntoma de lo que se puede llamar 'pensamientos irrespetuosos', entonces todo esto se evidenciará en su labor docente. Los estudiantes no respetan a los maestros. Lo que es aún más peligroso es que los estudiantes tampoco están dispuestos a pensar como maestros. "Por lo tanto, "la lectura debe considerarse como la primera necesidad espiritual". poder sentarse frente a un libro y pensar profundamente "Es más, el desarrollo del carácter está relacionado con el desarrollo del conocimiento de las personas. En términos generales, cuanto mayor sea el nivel de conocimiento, civilización y conocimiento más amplio del maestro, más armonioso será el desarrollo de su carácter. Por esta razón, debemos potenciar nuestra sabiduría y mejorar nuestros logros educativos a través de la lectura. , estimular el interés de los estudiantes y hacerlos felices. La lectura debe ser su objetivo durante toda la vida para ayudarlos a establecer valores, perspectivas de la vida y visiones del mundo correctas.
“A los niños se les debe enseñar a amar, en lugar de enseñarles a hablar sobre el amor. Se les debe enseñar a experimentar y valorar sus propias emociones, en lugar de enseñarles a encontrar palabras para expresar sentimientos inexistentes. El libro presta especial atención a la educación moral. Su concepto de educación y educación enriquecedora en la era contemporánea de la educación de calidad no son sermones vacíos ni palabras fuertes como eslóganes, sino que surgen de cada detalle de la vida. Al reflexionar sobre mi propia educación y mi trabajo docente, realmente siento que falta algo. Después de leerlo, de repente me iluminó.
Cien sugerencias, innumerables creencias y reflexiones.
Como maestra de escuela primaria, debo contribuir a que mis alumnos tengan una infancia feliz. Este tipo de servicio no es sólo el servicio y la difusión del conocimiento, sino que también requiere que los estudiantes encuentren la fuente adecuada de felicidad.
Como profesor normal, este libro me dio mucha inspiración y me hizo pensar profundamente. Cada consejo de este libro me trae sentimientos diferentes. Lo que más debería hacer ahora es verter esta sabiduría educativa en cada segundo de la práctica educativa y esforzarme por convertirme en un maestro feliz y exitoso. Cien sugerencias para profesores después de la lectura 8
Cuando leí este libro por primera vez, sentí que el autor era una persona sencilla y modesta. En el prefacio anterior, el autor se puso muy bajo y dijo que lo haría. No seas un fracaso al escribir este libro. Si no eres malicioso, también puedes leerlo, es un libro inofensivo. Luego dijo humildemente que no estaba calificado para darle ningún consejo al maestro, pero a partir de estas palabras, pude leer el corazón inocente de Zheng Jie. No puede tolerar ninguna palabra que no sea sincera. Se pone en la perspectiva de un ayudante y comunicador bien intencionado, por lo que el artículo naturalmente se vuelve más emotivo y menos sermoneador.
La gente suele decir que si estás cerca de tu maestro, creerás en sus enseñanzas, y Zheng Jie lo sabe muy bien. Con el fin de "esperar mucho" tener un poco de influencia en los lectores, Zheng Jie habló desde su propia familia y expuso su experiencia profesional y los fundamentos de la escuela: primero, cómo sobrevivir en una escuela difícil, segundo, cuál es la calidad; de vida de las personas en una escuela de este tipo; en tercer lugar, se trata de descubrir dónde reside la originalidad a la hora de ayudar a las escuelas y a todos sus integrantes a salir de los problemas. Puedes saber qué tipo de persona es por los temas en los que se centra. El primero determina que debe ser una persona que baja su perfil, sirve a la sociedad y hace cosas más prácticas; el segundo determina que respeta la vida, venera el conocimiento y la verdad, y presta atención a las necesidades de los profesores y estudiantes y de las personas; -orientado; el tercero determina que él es una persona que presta atención a construir el patrimonio cultural del campus, despertar las almas de las personas y activar la fuerza motriz de las personas para buscar la felicidad desde el nivel espiritual.
Para un director tan humano, discreto y humilde, sus libros también tocan el corazón de las personas. Muchas cosas le resultan familiares o han sido confirmadas nuevamente, como si estuviera hablando con un viejo amigo. como encontrarse con un viejo amigo en un país extranjero.
Al principio no me atrevía a escribir algo para comentar sobre los demás, solo porque el autor es una persona sincera, una persona que conoce el respeto y el asombro, y una persona con un corazón ardiente e inocente. También hablo de mis sentimientos desde el fondo de mi corazón, y le garantizo que ni una sola palabra será insincera. Si este breve artículo tiene la oportunidad de ser leído por el director Zheng Jie, creo que no será criticado. Después de leer "Cien sugerencias para profesores" 9
Esta vez releí el libro de Suhomlinsky "Cien sugerencias para profesores" y probé un poco de su sabor, tan fragante.
Suhomlinsky mencionó en una de las "Cien sugerencias para profesores" que "Sólo cuando el horizonte de conocimientos del profesor es incomparablemente más amplio que el programa de estudios escolar, ¿puede el profesor convertirse en un verdadero maestro de lo educativo?" proceso, un artista y un poeta.” Este objetivo parece un poco inalcanzable para nosotros, los profesores comunes y corrientes de primera línea. Creo que si puedes avanzar más en la enseñanza y la educación, aunque el progreso puede ser pequeño, también es el comienzo de tu éxito. Esta sugerencia requiere que los docentes aprendamos y acumulemos continuamente, enriquezcamos nuestros conocimientos y ampliemos nuestros horizontes. En el ámbito educativo de nuestro país existe un dicho desde hace mucho tiempo: Para enseñar a los alumnos un vaso de agua, los profesores deben tener un balde de agua. Y ahora hay un nuevo dicho: para enseñar a los estudiantes un vaso de agua, el maestro debe ser una corriente interminable de manantial claro. Todas estas declaraciones ilustran la importancia del aprendizaje docente. Si los profesores no aprenden y se duermen en los laureles, sólo será un charco de agua estancada, que definitivamente se evaporará, cambiará de color, sabor e incluso se deteriorará. Por lo tanto, el estudio y la lectura de un maestro son muy importantes para su profesión especial.
Cuanto más pueda un maestro que sea bueno aprendiendo dominar los materiales de enseñanza libremente, más vívidas serán las cosas que cuente. Bajo la guía del maestro, los estudiantes estarán activos en el pensamiento y llenos de entusiasmo. emociones, y el maestro estará enérgico y feliz. Ya sea bueno para los estudiantes o para nosotros mismos, mejorar la eficiencia de 40 minutos es un atajo para reducir la carga de los estudiantes y luchar por un mayor espacio de desarrollo en la nueva era del plan de estudios. Es una búsqueda a la que nuestros profesores nunca abandonarán.
Como todos sabemos, si cualquier tipo de animal o planta quiere sobrevivir, debe depender de su propio cuerpo para absorber continuamente nutrientes del mundo exterior. De manera similar, como docente dedicado a la educación, si no quiere quedarse nunca atrás, estar lleno de vigor y vitalidad en todo momento y ser un maestro que se adapta a las necesidades de desarrollo de los tiempos, nunca podrá dejar de aprender. Como han dicho otros: "Un mes, un libro, deja que la lectura se convierta en nuestro camino; una vida, una lección, deja que el aula se convierta en un escenario para mostrar el valor de tu vida y la mía. Cien sugerencias para profesores después de leer 10
Después de leer "Cien nuevas sugerencias para profesores", el pasaje que más me impresionó es: Cuando los profesores entran al aula, no sólo traen consigo su "inteligencia" y su "fuerza física", sino que También tienen que traer su "corazón" con ellos, hacer todo lo posible para olvidar "yo", olvidar mi identidad, olvidar mi edad.
Después de leer esto, de repente me di cuenta de que esto es lo que normalmente nos falta. En clase, tanto los profesores como los estudiantes han planteado nuevos desafíos. Por un lado, requiere que los niños cambien sus métodos de aprendizaje de un proceso de aceptación pasiva, memoria e imitación a un proceso de exploración activa, descubrimiento independiente y comunicación cooperativa; por otro lado, requiere que los profesores El método también ha cambiado. Los profesores ya no dicen y hacen todo. Los profesores se convierten en organizadores y promotores del aprendizaje de los niños.
El autor considera que la felicidad se divide en tres niveles. El primer nivel es "seguridad de vida" material, el segundo nivel es "vida artística" y el tercer nivel es "pensamiento independiente", y estos tres niveles representan respectivamente tres tipos de profesores. Solo un trabajo para afrontar la situación y no tiene más remedio que ganarse la vida, es poco probable que este tipo de profesores logren grandes avances. Lo que suelen demostrar es que los que son ricos trabajan más y los que no reciben un salario, trabajan menos, o incluso. renunciar; es mejor llegar tarde a trabajar y salir temprano después del trabajo. El segundo y tercer nivel de su vida espiritual aún no se han establecido, por lo que es posible que no sean verdaderamente felices en la vida. El segundo tipo de maestros toma la enseñanza como una forma. placer, y piensan que enseñar es un arte. Algunos, tienen una relación de sombra con sus hijos y son extremadamente felices por el amor.
El tercer tipo de docentes considera el trabajo educativo como el punto de partida de sus pensamientos. En sus actividades educativas a lo largo de su vida, continúan explorando y cuestionándose a sí mismos. Organizan su trabajo de manera muy racional y sabia. A menudo tienen algunas ideas y piden consejo. Libros y teorías, se convertirán en expertos en unos años. La enseñanza es simplemente una experiencia de vida para ellos y quedarán muy felices y satisfechos.
Espero que todos los amigos profesores puedan tener una vida feliz. ;