El noveno campeonato de danza solista femenina de la Peach Blossom Cup

Primer premio vacante

Segundo premio Academia de Danza Li Lin Beijing

Tercer premio Academia de Danza Yang Peng Beijing

Escuela de Arte Liangzecheng Guangzhou

Escuela de Educación Continua del Conservatorio de Música Rennan Xinghai

Compañía Juvenil de Ballet (Mujeres)

Primer Premio de la Academia de Danza Liu Sirui de la Academia de Teatro de Shanghai

Segundo Premio Academia de Danza Zhang Linwei Beijing

Academia de Danza del Conservatorio de Música Zhou Yu Shenyang

Tercer Premio Academia de Danza Zhang Beijing

Academia de Danza Gaoge

Academia de Danza Yu Xiaoting

Ballet Junior Grupo A (Niños)

Primer Premio Escuela de Danza Ma Xiaodong Afiliada a la Academia de Danza de Beijing

Segundo Premio Afiliada al Conservatorio de Shenyang Música Escuela Intermedia de Danza Jian Di

Escuela de Arte Chen Zhenwei Guangzhou

Tercer Premio Escuela Intermedia de Danza Wang Wei afiliada a la Academia de Danza de Beijing

Escuela de Danza Yuan Anpu Afiliada a la Academia de Teatro de Shanghai

Escuela de Arte Wu Yanling Guangzhou

Ballet Junior Grupo A (Niñas)

Primer Premio Escuela de Danza Peng Afiliada a la Academia de Teatro de Shanghai

Segundo Premio Escuela Secundaria de Danza Zhao Wanting afiliada a la Academia de Danza de Beijing

Tercer Premio Escuela Secundaria de Danza Zhang Xuening afiliada al Conservatorio de Música de Shenyang

Departamento de Danza Sun Yali de Wuhan Conservatorio de Música

Escuela Vocacional de Arte Chen Zhejiang.

Ballet Juvenil Grupo B (Niños)

Primer Premio Escuela de Danza Zhang Zhiyao de la Escuela Secundaria Afiliada a la Academia de Danza de Beijing

Li Jian Segundo Premio de Danza Escuela Afiliada a la Escuela Secundaria Afiliada al Conservatorio de Música de Shenyang

Escuela de Danza Wang Lizhong Afiliada a la Academia de Teatro de Shanghai

Tercer Premio Escuela de Danza Teng Jiankai Afiliada a la Academia de Danza de Beijing

Escuela de Danza Yang Tianbo afiliada al Conservatorio de Música de Shenyang

Escuela de Danza Secundaria afiliada a la Academia de Danza Gong Beijing

Ballet Junior Grupo B (Niñas)

Primera Premio Escuela Secundaria de Danza Mao Jingjing afiliada a la Academia de Danza de Beijing

Segundo Premio: Escuela de Danza Yan Xu afiliada a la Academia de Teatro de Shanghai

Escuela de Arte Yu Xiaotong Shenzhen

Tercero Premio: Escuela Secundaria de Danza Afiliada a la Academia de Danza de Beijing

Escuela Secundaria de Danza Liu afiliada a la Academia de Danza de Beijing

Escuela Secundaria de Danza Afiliada a la Academia de Danza Sun Yi

Clásica China Dance A Youth (Grupo de Hombres):

Primer Premio Sun de la Academia de Danza Ke

Conservatorio de Música Wang Taorui Shenyang

Segundo Premio de la Academia de Danza Gao Jian

Tercer Premio de la Academia de Danza Ma Jiaolong de Beijing

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Danza Clásica China A Juvenil (Grupo de Mujeres)

Primer Premio de la Academia de Danza Tang Shiyi de Beijing

Segundo Premio de Hu Yuting y Yang Xiaoting de la Academia de Danza de Beijing

Tercer Premio Chen Chen, Academia de Danza de la Academia de Teatro de Shanghai

Zhou Jie, Academia de Danza del Conservatorio de Música de Shenyang

Rong Yuning, Academia de Danza de la Academia de Teatro de Shanghai

Danza Clásica China Clase A Junior Grupo A (Chicos)

El primer premio es Li o Yu, de Secundaria Escuela de Danza Afiliada a la Academia de Danza de Beijing.

Segundo premio, Escuela Intermedia de Danza Puyu afiliada a la Academia de Danza de Beijing

Tercer premio, Li Lijing, Escuela de Danza afiliada a la Academia de Danza de Beijing

Gong Yan, Departamento de Danza de la Facultad de Arte del Ejército Popular de Liberación de China

Danza Clásica China Clase A Grupo Juvenil A (Femenino)

Primer Premio Escuela de Danza Wu Guangdong

Danza Hua Xiaoyi Beijing Escuela de Danza de Escuela Secundaria Afiliada a la Academia

Segundo Premio Escuela de Danza de Escuela Secundaria He Afiliada a la Academia de Danza de Beijing

Tercer Premio Escuela de Danza Wang Nianci afiliada a la Academia de Danza de Beijing

Jiang Escuela de Danza Afiliada a la Academia de Drama de Shanghai

Miao Yi Guangdong Dance Escuela de Danza Secundaria Afiliada a la Academia de Danza de Beijing

Grupo Juvenil de Danza China B (Hombres)

Primer Premio Fang Rui Beijing Dance Academy Middle School Escuela de Danza Afiliada a la Academia de Danza de Beijing

Escuela de Danza Cui Chenxi Afiliada a la Academia de Danza de Beijing

Segundo Premio Escuela de Danza Dong Zhiming Afiliada a la Academia de Teatro de Shanghai

Tercer premio Shenyang Music Yangli Middle School of Dance afiliada a la universidad

Escuela de danza intermedia afiliada a la Academia de Danza Cai Beijing

Escuela de danza intermedia afiliada a la Academia de Danza Gaosong

Grupo Juvenil de Danza China B (Femenino)

Primer premio Escuela de Danza de Escuela Secundaria Afiliada a la Academia de Danza Biran Beijing

Escuela de Danza de Escuela Secundaria del Conservatorio de Música Liu Ying Shenyang

Segundo premio Hutulan Sichuan Art Vocational College

Tercer premio Zhang Xinyi Dance School de la escuela secundaria afiliada a Beijing Dance Academy

Wang Yuan Sichuan Art Vocational College

Colegio Vocacional de Arte de la Ópera de Pekín Meiyuxuan

Grupo de Hombres Jóvenes de Nivel A de Danza Folclórica Nacional de China

Primer Premio Academia de Danza Frontier Beijing

Segundo Premio Academia de Danza Willis de Universidad Minzu de China

Academia de Danza Liu Bin

Tercer Premio Academia de Danza de Beijing.

Academia de Danza Zhong Hongyu de Beijing

Academia de Danza Liu Hongbin de la Universidad Nacional

Danza Folclórica Nacional de China Clase A Grupo de Mujeres Jóvenes

Primera Premio Academia de Danza Luo Beijing

Segundo Premio Academia de Danza Deng Yun de la Academia de Teatro de Shanghai

Academia de Danza Li Beijing

Academia de Danza Yang Tao

Tercer Premio Central, Academia de Danza Fan Rui, Universidad Nacional para las Nacionalidades

Xu Manni, Academia de Danza, Academia de Teatro de Shanghai

Primer Premio, Grupo Juvenil de Nivel A de Danza Folclórica Étnica China A (Grupo de hombres)

Premio Escuela Intermedia de Danza Liu Jing afiliada a la Academia de Danza de Beijing

Segundo Premio Escuela de Danza Dai Guangdong

Escuela de Danza Intermedia Ao Mingjun afiliada a la Academia de Danza de Beijing

Tercer Premio Escuela Secundaria de Danza Shilin afiliada a la Academia de Danza de Beijing

Escuela Secundaria de Danza Zeng Bowen afiliada al Conservatorio de Música de Shenyang

Danza Yang Jian Escuela Afiliada a la Academia de Teatro de Shanghai

Danza Folclórica Étnica China Clase A Grupo Junior A (Grupo de Niñas)

El primer premio fue para la Escuela de Danza Zhu Yuan Afiliada a la Academia de Teatro de Shanghai

El segundo premio fue para la Escuela Secundaria de Danza Gaoshan, afiliada al Conservatorio de Música de Shenyang.

Escuela de Danza Han Yan Guangdong

Tercer Premio Escuela de Danza Zhang Ni de la Escuela Secundaria Afiliada a la Academia de Danza de Beijing

Escuela de Danza Cui Yidan de la Escuela Secundaria Afiliada al Conservatorio de Música de Shenyang

Escuela Secundaria de Danza Mao Yu afiliada a la Academia de Danza de Beijing

Grupo de Danza del Grupo de Danza Folclórica China (Premio a la Interpretación)

Primer Premio en " El canto de los siervos revividos" de la Universidad Central de Nacionalidades

Gente de la pradera de la Universidad Minzu de China

Escuela de Arte Nervhua Shenzhen

“El tambor de flores toca el World” Anhui Art Vocational College

La vida feliz de la abuela en la Escuela de Arte de Xiamen

Cantando en la entrada de la Academia de Danza Laofuzijia del Conservatorio de Música de Shenyang

Segundo Premio en "Finding Her in Dreams" del Departamento de Danza del Conservatorio de Música de la Universidad Normal de Shandong

Butterfly of Shanghai Theatre Academy Departamento de Danza Chunqing

Changbai Waterfall Art College de la Universidad de Yanbian

Escuela de Arte Gucha Gulili Hangzhou

Kite Shandong Weifang Preescolar Educación Especial Escuela Normal

Universidad de las Artes de Dalian, Música Haihai

Shaanxi Fan de la Facultad de Arte Vocacional Departamento de Danza Huakai

Tercer Premio "Aldea Borracha" Facultad de Arte Vocacional de Sichuan

Escuela de Arte Cultural Wuxi: las flores Lu son fragantes y los tambores suenan.

Qiang: Departamento de Danza del Conservatorio de Música de Sichuan

Departamento de Danza Fan Huahua de la Facultad de Arte Vocacional de Shaanxi

Escuela de Arte y Cultura Yangchun Nian Yangzhou

Shanghai The Soul of the Grassland Dance School afiliada a la Escuela de Danza de la Escuela de Drama

Escuela de Arte de la Universidad de Música Yanbian

Departamento de Danza Tribal Pavo Real del Conservatorio Xinghai de Música

Escuela de Arte Nuo Yuxiang Guangxi Zhuang

Canciones antiguas de la nacionalidad Maonan Escuela de Arte Jiaozuo

Danza grupal Danza Folclórica China (Premio Drama)

Primer Premio en el "Canto de los siervos transformados" de la Universidad Central de Nacionalidades

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Gente de la pradera de la Universidad Minzu de China

La vida feliz de la abuela en la Escuela de Arte de Xiamen

Cantando en la entrada de la Academia de Danza de Antiguos Maestros del Conservatorio de Música de Shenyang

Departamento de Danza Chunqing de Mariposas de la Academia de Teatro de Shanghai

Escuela de Arte de la Cascada de Changbai de la Universidad de Yanbian

Segundo Premio "Daughter Flower" Escuela de Arte de Shenzhen

Buscándola en sueños: Departamento de Danza del Conservatorio de Música de la Universidad Normal de Shandong

Escuela de Arte y Cultura de Wuxi: La fragancia de las flores de Lu y el sonido de los tambores.

"Flower Drum Beats the World" Anhui Art Vocational College

Gucha Gulili Hangzhou Art College

Kite Shandong Weifang Preescolar Educación especial Escuela normal

Departamento de Danza Fan Huakai de Shaanxi Arts Vocational College

Escuela de Arte y Cultura Yangchunmian Yangzhou

Escuela de Arte de la Universidad Yanbian de Música

Tercer Premio "Pueblo Borracho" Sichuan Art Vocational College

Dalian Art College, Ganhai Music

Departamento de Danza de la Tribu Pavo Real del Conservatorio de Música de Xinghai

Fuerte: Departamento de Danza del Conservatorio de Música de Sichuan

Niñas de la escuela de danza de la escuela secundaria Black Earth afiliada al Conservatorio de Música de Shenyang

Escuela de arte Memory of Storms de Hangzhou

Grupo de danza del grupo de danza clásica china (Premio a la interpretación) )

Primer Premio Escuela de Danza "Yin Qi Yu Chun", Conservatorio de Música de Shenyang

Han Gong Qiuyue, Departamento de Danza, Escuela de Música, Universidad Normal del Noreste

"Warrior Lanling Enters the Battle" Academia de Danza de Beijing

Segundo Premio "Danza del Dragón y el Fénix" Escuela de Danza de la Academia de Teatro de Shanghai

Tercer Premio "Shan Hao Morning Song" Danza de Beijing Escuela secundaria afiliada a la academia

Escuela secundaria de danza Yu afiliada a la Academia de Danza de Beijing

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Capricho de los fanáticos de Peach Blossom de la Academia de Teatro de Jiangsu

Danza clásica china Compañía (Premio de Drama)

Academia de Danza "Yin Qi Yuchun" del Conservatorio de Música de Shenyang

Academia de Teatro de Shanghai Academia de Danza Qinhuaihe

Departamento de Danza "Ask Wudang" del Conservatorio de Música de Wuhan

Conservatorio de Música de la Universidad Normal de China Central "Sueños y pájaros volando"

Recopilado del Colegio Vocacional de Artes Sang Hubei

Ballet grupal (actuación Award)

Primer Premio en "Lenguaje Digital" en la Academia de Danza de Beijing

Segundo Premio en la Academia de Teatro de Shanghai Premio de la Academia de Danza de Otoño

Tercer Premio "El Hada Banyan " Escuela de Arte de Shenzhen

Escuela de Ballet "Jasmine" afiliada al Ballet de Liaoning

Escuela de Arte de Shenyang "Demasiado Ridícula"

Ballet Corporativo (Premio de Drama)

Primer Premio de la Academia de Danza de Otoño de la Academia de Teatro de Shanghai

El lenguaje de la Academia de Danza Digital de Beijing

Escuela de Arte de Shenzhen "The Banyan Fairy", ganadora del segundo premio

Escuela de Arte Miaomiao Shenzhen

Escuela de Ballet "Jasmine" afiliada al Ballet Liaoning

Escuela de Arte "Demasiado Ridícula" de Shenyang

Tercer Premio "/-" Zhejiang Art Vocational College

Dream Flying Jiangxi Zhongshan Dance School

Woya Fujian Art Vocational College

Excelente curso combinado de enseñanza de danza

Contribución Premio a la Protección de la Cultura Tradicional:

Academia de Danza de Beijing "Excelente curso combinado de enseñanza sobre la recolección de té en Jiangxi y Gannan"

Oirat "mongol" de Mongolia Interior "Clase de danza étnica tribal" de Escuela Universitaria de Arte

Curso combinado de calidad docente de Xiushan Lantern de la Escuela de Arte de Chongqing

Premio a la excelente coreografía combinada:

Entrenamiento básico de ballet de Beijing en la Academia de Danza

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Academia de Danza de Beijing "Grupo de danza de espada clásica china"

Escuela de arte de Dalian "Grupo de entrenamiento de tambores de flores de orejas largas"

Academia de danza de la Universidad Minzu de China "Excelente danza Dai Curso"

Academia de Danza del Conservatorio de Música de Shenyang "Danza Folclórica Manchú"

Premio a la Actuación de Grupo Destacada:

Danza de la Vida Histórica de la Academia de Danza de Beijing

Excelente curso de enseñanza de danza coreana en la Escuela de Artes de la Universidad de Yanbian

"Composición" de danza folclórica de Guangxi Zhuang en la Escuela de Música de la Universidad Normal de Guangxi

Universidad de las Artes de Nanjing Portafolio de cursos de danza folclórica de la Academia de Danza de Jiangsu

Academia de Danza de la Universidad de Artes de Yunnan "Representante de la danza folclórica minoritaria Dai de Yunnan"

上篇: 下篇: Cómo escribir una tabla de práctica de actividad social, qué entrevistas, en la encuesta experimentalEl siguiente es un artículo de muestra: un informe de encuesta social sobre el acceso a Internet de los estudiantes de secundaria. Durante el período de pasantía de menos de dos meses, realicé una pasantía en... una escuela secundaria, que estaba equipada con un sistema de red informática, un sistema de enseñanza multimedia, un sistema de evaluación de la enseñanza en el sitio, un sistema de transmisión en el campus y un sistema cerrado. -Sistema de circuito de televisión para conectar en red las instalaciones docentes del campus y lograr la modernización de los métodos de enseñanza. A continuación se muestra una encuesta sobre la situación actual del acceso a Internet de los estudiantes de secundaria. (1) Actitudes y comportamientos relacionados de los estudiantes de secundaria y sus padres hacia Internet1. Los estudiantes de secundaria tienen una tasa de acceso a Internet muy alta y pasan mucho tiempo en línea, pero la mayoría de los padres nunca han estado en línea y la mayoría de los maestros no tienen experiencia en Internet. Internet atrae a un gran número de estudiantes de secundaria por su encanto único. La encuesta muestra que el 93,5% de los estudiantes de secundaria están interesados ​​en Internet y el 11,4% de ellos cree que "es insoportable estar sin Internet durante mucho tiempo". Los fines de semana y días festivos son los períodos de mayor acceso a Internet para los estudiantes de secundaria. En comparación con los niños, los padres y profesores son muy inferiores. El 45,2% de los padres afirmó no saber qué era Internet, el 69,2% nunca había estado conectado y sólo el 7,7% lo utilizaba habitualmente. La mayoría de los profesores pasan menos tiempo en línea y obviamente carecen de experiencia en línea. 2. La mayoría de los estudiantes de secundaria no están satisfechos con las condiciones de acceso a Internet de la escuela. Padres y profesores piden mejoras. Sólo el 19,4% de las personas están satisfechas con las condiciones para acceder a Internet en la escuela después de la escuela, y la tasa de insatisfacción es del 59,2%. El 24,9% de los estudiantes de secundaria han aprendido habilidades de Internet en la escuela y el 38,3% de los estudiantes de secundaria piensan que las escuelas. no les han enseñado las habilidades necesarias en Internet. Al mismo tiempo, muchos profesores están insatisfechos con la situación actual de los recursos de la red escolar, especialmente con la tasa de utilización de los recursos existentes. Según los profesores, las instalaciones de red del campus y los equipos de enseñanza multimedia se utilizan principalmente para mostrar material didáctico y clases abiertas. No se utilizan plenamente en la preparación normal de las clases y la enseñanza en el aula, y no pueden satisfacer plenamente las necesidades de acceso a Internet de los estudiantes en la escuela. 3. La mayoría de los padres están a favor de que sus hijos utilicen Internet, pero también les preocupa que esto afecte su aprendizaje. En el caso de los niños, el 27% de los padres está a favor del uso de Internet, mientras que sólo el 15,9% está en contra. La mayoría de los padres dejan que la naturaleza siga su curso, pero casi la mitad de los padres expresaron la esperanza de que sus hijos trabajen en Internet en el futuro. Hasta el 90% de los padres cree que el mayor beneficio de Internet es que puede "ampliar horizontes, aumentar los conocimientos y dominar las habilidades informáticas". Al mismo tiempo, el 29,5% de los padres todavía cree que Internet puede promover el interés de los niños. en el aprendizaje, y el 11% de los padres cree que "Internet no tiene beneficios ni efectos". El 58,5% de los padres afirmó que lo más inaceptable es que los niños pierdan el tiempo y retrasen sus estudios online. Evidentemente, la mayoría de los padres están en conflicto: quieren que sus hijos disfruten de los beneficios de Internet, pero tienen más miedo de descuidar sus estudios debido a su obsesión por Internet. Además, los padres están profundamente ansiosos por la búsqueda de información obscena, reaccionaria y violenta, las citas en línea y la adicción a los juegos en línea. (2) El impacto del entorno de Internet en los estudiantes de secundaria 1. El impacto positivo del entorno de Internet en los estudiantes de secundaria (1) El uso de Internet por parte de los estudiantes de secundaria ayuda a formar una conciencia global y fortalecer el sentido de responsabilidad por el país y la nación. A través de la ventana de Internet, prestan atención a "asuntos familiares, asuntos nacionales y asuntos mundiales", y su visión es sin precedentes. La mejora de la conciencia global se ha adaptado a la nueva situación de la entrada de China en la OMC, lo que obviamente favorece que los estudiantes de secundaria entren en un mundo cada vez más integrado en el futuro. (2) Internet proporciona condiciones favorables para que los estudiantes de secundaria aprendan y amplía sus horizontes. Los recursos en línea satisfacen hasta cierto punto las necesidades de los estudiantes de secundaria en materia de aprendizaje por indagación y aprendizaje por investigación. (3) El uso de Internet por parte de los estudiantes de secundaria puede ayudar a ampliar el alcance de la comunicación y promover el desarrollo mental saludable de los adolescentes. En Internet, correo electrónico, oicq, sala de chat, bbs, etc. Han llevado a personas y extraños de todo el mundo a una "distancia cero". En el proceso de consulta mutua, conversación, discusión, conversación de corazón a corazón y consulta, el fuerte deseo de expresión, expresión y deseo social de los estudiantes de secundaria se satisface en gran medida. Esto es bueno para aliviar el estrés y mantener la salud mental durante la adolescencia. (4) Los estudiantes de secundaria suelen conectarse a Internet, lo que estimula su entusiasmo por aprender inglés y tecnología moderna. 2. El impacto negativo de Internet en los estudiantes de secundaria (1) Los estudiantes de secundaria se ven profundamente perjudicados por la basura de información en Internet. (2) La obsesión de los estudiantes de secundaria por Internet tiene un impacto en sus estudios académicos. (3) El chat en línea conduce a las citas en línea. La encuesta muestra que el 6,7% de los estudiantes de secundaria admiten haber tenido un comportamiento de "citas en línea" (la proporción real será mayor). Hay muchas trampas emocionales en las citas online y los estudiantes de secundaria suelen ser las víctimas. (4) La mala cultura de Internet debilita la conciencia moral de los estudiantes de secundaria.