Plan de Trabajo de la Escuela Comunitaria de Padres 1 1. Ideología Rectora
Con el fin de promover mejor el proyecto de modernización de la educación familiar y mejorar la calidad de la educación familiar. La escuela implementará aún más el enfoque de educación familiar y administrará una buena escuela para padres. Permitir que los padres participen en la educación escolar, aprovechar plenamente las funciones especiales de la educación familiar, mejorar la calidad y el nivel de la educación de los padres y luego promover el crecimiento saludable de cada niño.
Dos. Metas y tareas
A través del establecimiento de escuelas para padres, guiaremos y ayudaremos a los padres a mejorar su propia calidad y logros, les permitiremos comprender mejor las pautas, políticas y regulaciones educativas del país y aclararemos la importancia de la familia. educación. Ayudar a los padres a establecer pensamientos y conceptos correctos sobre la educación familiar, aprender conocimientos científicos sobre educación familiar, dominar métodos para enseñar a los niños a convertirse en talentos, aprovechar plenamente el papel de la educación familiar, mejorar el nivel de educación familiar, crear una buena atmósfera educativa familiar. y hacer que la educación familiar esté llena de amor y armonía. Fortalecer la conexión entre padres y escuelas, aclarar las responsabilidades de la educación familiar, construir activamente una red educativa trinitaria de escuelas, familias y comunidades para cultivar una nueva generación.
Tres. Organización y gestión de escuelas de padres:
1. Establecer un comité de padres.
El Comité de Padres está compuesto por el secretario de la rama escolar del partido, el director de la Oficina Política y de Educación, el director de la Oficina de Docencia, el líder del grupo de grado y 6 representantes de los padres. Está presidido por el secretario de la sección del partido escolar y es responsable de guiar y coordinar el trabajo de la escuela de padres. Los representantes de los padres son responsables de recopilar los comentarios de los padres sobre las actividades organizadas por la escuela de padres y las opiniones o sugerencias constructivas para la escuela.
2. El Comité de Padres celebra dos reuniones cada año escolar para estudiar documentos relevantes, especialmente leyes y regulaciones educativas relevantes, formular planes de trabajo entre padres y escuelas basados en las prioridades del trabajo escolar y determinar investigaciones científicas sobre puntos críticos y Temas comunes en la educación familiar.
3. Padres, la escuela tiene reglas y regulaciones sólidas y medidas de gestión como evaluación, graduación y recompensas.
Cuatro. Tareas específicas de la escuela de padres:
1. Formar instructores de educación familiar según el espíritu orientador de educación familiar del distrito.
2. Hacer arreglos para actividades entre padres y escuelas en diferentes grados y brindarles a los padres orientación sobre educación en el hogar basada en las condiciones reales.
3. Conferencias en todos los niveles de las escuelas de padres, * * * Prescripciones para estudiantes de educación empresarial. Capítulos de la asociación de padres y maestros, calificaciones, clases, etc. Se organiza en grupos de grado, siendo responsable el líder del grupo, al menos dos veces al semestre, con planes, contenidos y evaluación.
Por ejemplo, cada año, antes de que los estudiantes de primer año de séptimo grado ingresen a la escuela, se llevará a cabo una clase de capacitación para padres para aclarar cómo preparar a los niños para la escuela y cómo ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de estudio.
4. Llevar a cabo más actividades para crear familias de aprendizaje y seleccionar familias de aprendizaje modelo a nivel escolar y familias de aprendizaje calificadas (excelentes).
5. Los profesores están fuera de casa. Para seguir haciendo un buen trabajo en la educación de los padres, el director debe visitar a cada estudiante al menos una vez al año escolar.
6. Invita a los padres a entrar. ((1) Clase (2) Invitar a algunos padres y niños a participar en las actividades)
7. Fortalecer la investigación sobre la modernización de la educación familiar. Enumerar los temas y casos de cada grado y realizar investigaciones.
8. Buscar apoyo y cooperación de los padres a través de las escuelas para padres en un tiempo y espacio que no involucre la educación escolar. ①Pida a los padres que actúen como supervisores familiares. Muchas actividades escolares promueven la mejora de las capacidades de autocuidado de los niños a través de la supervisión de los padres y las inspecciones escolares. ② Contratar a padres como consejeros fuera del campus. Pida a los padres con experiencia que orienten las actividades prácticas de sus hijos.
9. Padres y colegios prestan atención a la diversidad. Las escuelas de padres de clase pueden reformarse en forma de plazas. Los maestros y los padres se sientan alrededor para formar una mesa redonda, prestando más atención a la humanización y la distancia cero, formando un modo interactivo para que los maestros y los padres discutan entre sí y evitando la situación en la que los padres solo escuchan pero no conversan. Formatos de enseñanza diversificados: charlas, charlas, intercambios de experiencias parentales, etc. , mejorar la pertinencia y eficacia de las escuelas de padres.
Plan de Trabajo de la Escuela Comunitaria de Padres Parte 2 La educación social comienza con la educación familiar La familia es como la raíz de una planta. Sólo cuando las raíces y las plántulas son fuertes pueden florecer y dar frutos. La buena educación escolar se basa en una buena educación familiar. Después de un año de arduo trabajo, hemos establecido un modelo de enseñanza tres en uno: "escuela, familia y sociedad" para mejorar las habilidades de crianza de los padres.
Esto se refleja en los siguientes aspectos:
Primero, los líderes reconocen la necesidad de escuelas para padres y mejoran su conciencia sobre cómo administrar las escuelas.
1. Con el desarrollo y el progreso de la sociedad y la mejora del nivel educativo, los estudiantes de secundaria de hoy han experimentado muchos cambios nuevos en comparación con el pasado en términos de conocimiento, información, pensamiento y psicología. están preocupados por la educación de sus hijos. Me siento profundamente impotente. Por lo tanto, sólo administrando bien una escuela para padres y ayudando a los padres a comprender verdaderamente las leyes de la fisiología, la psicología, el aprendizaje y el desarrollo de sus hijos podremos sentar una buena base y ofrecer garantías para el éxito de la educación familiar. La reforma educativa con el contenido central de mejorar integralmente la calidad integral de los educados requiere el apoyo y la cooperación de los cambios correspondientes en la educación familiar, mejorando así la calidad de los padres y mejorando así su capacidad y nivel para implementar la educación familiar, lo que inevitablemente promoverá la mejora de la calidad de los estudiantes. Por lo tanto, administrar una buena escuela para padres es un gran avance para implementar una educación de calidad.
2. La complejidad y dificultad de la educación son obviamente mayores que antes, y es difícil para las escuelas hacerlo solas. Durante mucho tiempo, la educación escolar y la educación familiar han estado compitiendo entre sí, e incluso la educación escolar está dominada por una familia. La educación escolar y la educación familiar deben complementarse y formar una sinergia para que la educación escolar pueda continuar y desarrollarse efectivamente fuera de la escuela. Por lo tanto, gestionar una buena escuela para padres es la intersección de la educación escolar y la educación familiar.
2. Tasa de asistencia de los padres:
Debido a que el conferenciante combina teoría, conocimiento, arte y diversión en una sola conferencia, es fascinante e inspiradora. Después de escucharlo, mis padres no solo aprendieron conocimientos, sino que también recibieron la influencia de una cultura elegante y recibieron una profunda iluminación. La tasa de asistencia de los padres supera el 85%, lo que crea un buen ambiente de aprendizaje.
En tercer lugar, cambios en los conceptos de educación de los padres:
Es difícil ser profesor primerizo, pero aún más difícil ser profesor de por vida. Antes de aprender, algunos padres mantenían la opinión de que "si no trabajas duro, no tendrás éxito". En la educación de los niños se suele mostrar libre albedrío, dependiendo del temperamento del niño. Cuando esté feliz, puede dejar que su hijo gatee sobre su nariz y su cara, y puede acomodarlo de todas las formas posibles; cuando esté de mal humor, puede dejar que su hijo grite o incluso conduzca; No hables de principios, razón o ciencia, simplemente sigue tus sentimientos. Presionar a los niños en los estudios, privarlos de sus derechos de "fin de semana" y aumentar las cargas sobre los niños no ha logrado los resultados esperados.
Después de que se estableció la escuela de padres, les dio un nuevo concepto de educación familiar. Se dan cuenta de que la educación familiar es la educación más temprana y permanente, y que la educación familiar es una ciencia. Para dominar esta materia hay que estudiar, estudiar y estudiar.
En cuarto lugar, los profesores conceden gran importancia a la enseñanza;
Para modernizar la educación familiar, los profesores de las escuelas para padres preparan cuidadosamente las lecciones y determinan el tema de las "tres tensiones", la educación moral familiar. , hábitos de aprendizaje de los estudiantes, formación de los padres. Para facilitar el desarrollo de actividades educativas específicas, el contenido didáctico se centra en cultivar el conocimiento de los estudiantes sobre la psicología de la personalidad. Además de los libros para padres existentes, los profesores de las escuelas para padres también enseñan a los padres el contenido de algunos libros, como "Psicología infantil" y "Estudios infantiles", para que los padres puedan comprender mejor la mentalidad de sus hijos.
Verbo (abreviatura de verbo) refleja los resultados de la educación familiar:
A través de la capacitación de las escuelas para padres, la calidad de los padres ha mejorado significativamente. A través del análisis del cuestionario podemos saber que el 93% de los padres tienen una visión correcta de los talentos, y más del 95% de los padres tienen métodos de enseñanza correctos. Al mismo tiempo, la retroalimentación sobre el progreso personal de los estudiantes y las actualizaciones sobre la educación de los padres a través de visitas domiciliarias han logrado los resultados esperados. Entre los padres de estudiantes, debido al nivel educativo desigual y a las diferencias en sus propios logros, los efectos de la educación familiar son diferentes.
¡Seguiremos trabajando duro en el intercambio de experiencias en futuras clases para buscar mejores métodos de educación familiar y mejorar las escuelas de padres!
Parte 3 del Plan de Trabajo de la Escuela Comunitaria para Padres 1. Ideología rectora
Los padres son los primeros maestros del aprendizaje y la vida de sus hijos, y la familia es su escuela para toda la vida a medida que crecen. La educación familiar es la base y el vínculo entre la educación escolar y la educación social. Las escuelas para padres son una forma importante de mejorar los niveles de tutoría de los padres y crear un buen entorno educativo. Para administrar bien la escuela para nuevos padres y mejorar aún más el nivel de educación familiar, este plan está especialmente formulado en base a la experiencia previa en gestión escolar. Implementar las "Opiniones del Comité Central del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores", implementar el concepto científico de desarrollo educativo y, sobre la base de la experiencia original de gestión escolar, explorar activamente y con valentía. practicar, ser valiente en la innovación y esforzarse por crear una nueva situación para las escuelas de padres, realmente dando pleno juego al papel radiante y líder de la escuela de padres modelo del distrito. Promoveremos sólidamente la creación de "familias de aprendizaje", mejoraremos el nivel de educación familiar y construiremos activamente un sistema educativo que integre a la familia, la escuela y la sociedad para sentar las bases para el crecimiento saludable de los estudiantes.
2. Metas específicas:
1. Mejorar el liderazgo del grupo de padres-escuela, con instituciones y organizaciones, responsabilidades claras y división del trabajo.
2. Incorporar las escuelas de padres en la planificación general de la escuela para mejorar aún más la red de educación moral de la escuela.
3. Hacer un buen trabajo en la gestión de la escuela para padres y continuar estableciendo un comité de padres para garantizar que: existan notificaciones, servicios y educación, registros de asistencia, libros de experiencias de intercambio entre el hogar y la escuela; tarjetas escolares, aulas y resúmenes de planes.
4. Realizar un seminario "Familia de Aprendizaje" para discutir los métodos científicos de educación de los estudiantes.
5. Fortalecer la formación docente y mejorar la orientación docente.
6. Hacer un buen trabajo organizando y archivando la información escolar de los padres.
Terceras medidas específicas
(A) Sensibilizar y mejorar la organización
La educación escolar de los padres debe incluirse en los planes de trabajo comunitario para establecer una trinidad de escuela, Red de enseñanza familiar y comunitaria. Aclarar responsabilidades, dividir el trabajo y colaborar, y garantizar que la enseñanza se lleve a cabo de manera sistemática, planificada y decidida.
(2) Fortalecer la gestión y mejorar los efectos
1. Mejorar diversos sistemas educativos convencionales. Como el sistema de reuniones regulares del comité de padres, el sistema de asistencia de los estudiantes, el sistema de aprendizaje de los estudiantes, el sistema de visitas domiciliarias, el sistema de retroalimentación de información, el sistema de evaluación de los estudiantes, etc., se implementan cuidadosamente en las actividades docentes para garantizar el progreso fluido de la enseñanza.
2. Organizar el liderazgo y lograr cuatro implementaciones.
(1) Agencia ejecutora. Mejorar la estructura organizativa y establecer un comité hogar-escuela. El presidente del comité hogar-escuela será el responsable de la sociedad. Dar pleno juego a los roles de liderazgo, toma de decisiones y gestión del director y los miembros del comité, para que puedan estandarizar y gestionar objetivamente las actividades docentes de las escuelas de padres y hacer que las actividades docentes sean organizadas, sistemáticas y estandarizadas.
(2) Tiempo de implementación. El tiempo de aprendizaje de las escuelas para padres es generalmente de más de 6 clases por semestre, y cada clase se puede concentrar o dividir en grupos. Después de cada clase, los profesores se reúnen con los padres para intercambiar opiniones y escuchar sugerencias.
(3) Implementar docentes. La escuela de padres contrata profesores con amplia experiencia en enseñanza y gestión como profesores, y expertos en educación familiar como consultores de la escuela de padres para mejorar el nivel teórico.
(4) Implementar los contenidos didácticos. De acuerdo con el contenido de la asignatura, se ordenan contenidos docentes específicos según cada etapa desde baja, media y superior en diferentes períodos, de modo que se pueda realizar de manera planificada y ordenada, de modo que los contenidos docentes puedan ser serializados y sistematizados.
3. Desempeñar activamente el papel organizativo del profesor de la clase. Cada actividad docente está dirigida por miembros de la escuela en el hogar que cumplen concienzudamente sus deberes, como pasar lista, contar el número de estudiantes en clase, comprender la situación de la educación en el hogar, escuchar las opiniones de los padres, etc. A menudo mantienen contacto con los padres y las escuelas, logran comunicación y comprensión mutua y, por lo tanto, mejoran su comprensión de la educación familiar.
4. Esforzarse por mejorar la calidad de las clases escolares de los padres. Nos esforzamos por superar las dificultades de personal y financiación, invitar a más tutores para guiar el trabajo docente de las escuelas de padres, enseñar a los padres y mejorar la conciencia de todos sobre la educación familiar.
5. Orientar eficazmente a los profesores para que superen dificultades como la falta de materiales didácticos según las disposiciones didácticas.
De acuerdo con la edad, ocupación, educación y otras características de los padres, preparamos cuidadosamente las lecciones, organizamos la enseñanza con cuidado, utilizamos activamente el equipo y las instalaciones de enseñanza existentes en la escuela y adoptamos métodos de enseñanza flexibles y diversos. Las conferencias son fáciles de entender y aceptadas. la mayoría de los padres.
Enseñar en escuelas para padres es una tarea ardua y a largo plazo con una importancia didáctica de gran alcance. Creemos que mientras las familias, la sociedad y las escuelas se apoyen mutuamente y trabajen en estrecha colaboración, podrán cumplir su misión.
Plan de Trabajo de la Escuela Comunitaria de Padres 4 1. Ideología Rectora:
El propósito docente de la Escuela de Padres es orientar a los padres para establecer conceptos educativos correctos, aprender y dominar conocimientos científicos de educación familiar y Métodos educativos eficaces para crear un buen ambiente educativo familiar para el crecimiento saludable de los niños. A través de la forma de enseñanza de la escuela de padres, los padres pueden comprender claramente la política educativa del partido y las leyes, reglamentos y políticas pertinentes del país; comprender las reglas de la educación escolar, las ideas, los conceptos y las reglas y disciplinas escolares; papel de la educación familiar y fortalecer la educación familiar El sentido de misión y responsabilidad permite que las familias y las escuelas interactúen y se ayuden mutuamente, y asuman la importante tarea de educar a la próxima generación.
A través de la enseñanza en las escuelas para padres, los padres de diferentes grados deben comprender las características del desarrollo físico, psicológico e intelectual de sus hijos y crear buenas condiciones para el crecimiento saludable de sus hijos de acuerdo con el espíritu; De acuerdo con las instrucciones del distrito, los padres deben comunicarse con Manteniendo el ritmo de los tiempos, cooperamos activamente con las escuelas para cultivar buenos hábitos de estudio en los niños a través de cinco actividades: actividades de capacitación para padres, actividades de asesoramiento y consulta, actividades de comunicación entre el hogar y la escuela, creación de aprendizaje. familias orientadas y actividades típicas de seguimiento de casos. Los padres deben cooperar con la escuela para desarrollar los factores no intelectuales de los niños y mejorar la motivación de aprendizaje de sus hijos; los padres deben dar el ejemplo y formar el buen carácter de sus hijos a través de la vida familiar.
2. Tareas principales:
1. Establecer y mejorar la organización de la escuela de padres, implementar personal, aclarar responsabilidades, aprovechar al máximo el papel de la red Trinity y administrar la red de padres. bien la escuela.
2. Organizar periódicamente a los padres para que estudien seriamente la teoría de la educación familiar, brindarles oportunidades de comunicación, esforzarse por mejorar la calidad de los padres y promover el desarrollo integral de los adolescentes.
3. Contenidos didácticos y folletos. Cada semestre se llevan a cabo al menos dos conferencias de padres y maestros.
4. Establecer un sistema de contacto para las visitas domiciliarias. La escuela organiza periódicamente maestros de clase y maestros para visitar colectivamente a las familias de los estudiantes, informar rápidamente a los padres sobre la situación de los estudiantes en la escuela, comprender el estudio y la vida de los estudiantes fuera de la escuela y promover el crecimiento saludable de los estudiantes.
5. Fortalecer las conexiones entre el hogar y la escuela, visitar comunidades y establecer días de consulta sobre educación familiar o días distribuidos de recepción para padres y participación de los padres en jornadas de puertas abiertas para la enseñanza.
3. Medidas específicas:
(1) Distribuir periódicamente materiales de estudio y proporcionar orientación.
(2) Convocar una reunión del comité de padres.
(3) Llevar a cabo debates especiales sobre temas candentes y temas de enfoque.
La familia es la célula de la sociedad. La educación familiar es tanto educación básica como educación permanente, que desempeña un papel inconmensurable en la iluminación, el crecimiento y el éxito de una persona. La formación de los pensamientos, la moral, los hábitos de comportamiento y la voluntad de una persona son inseparables de la familia. La calidad de los padres afecta directamente a sus hijos. La perspectiva de los padres sobre la vida, las normas morales cotidianas y la forma en que tratan a los demás tendrán un impacto sutil en el crecimiento de sus hijos. Las escuelas comunitarias para padres mejoran la conciencia y el entusiasmo de todos los padres en la educación científica de sus hijos; llevan a cabo la educación familiar con el objetivo de difundir los conceptos y métodos de la crianza científica. El plan es el siguiente:
1. Ideología rectora
Con el tema de "emancipar la mente, buscar la verdad en los hechos, avanzar con los tiempos y optimizar la educación familiar", el La línea principal es implementar objetivos de educación familiar, con el enfoque en mejorar la calidad de los padres. Junto con la educación escolar y la educación social, nos esforzamos por mejorar la capacidad y el nivel de los padres en la educación científica de sus hijos y formar nuevas personas con los "cuatro que tienen".
2. Tareas principales
Ayudar a los padres a establecer una visión correcta de la educación familiar y mejorar su dominio de los conocimientos sobre educación familiar; fortalecer la conexión entre la familia y la comunidad; y el país a los padres Las directrices, políticas y regulaciones ayudan a los padres a establecer ideas y conceptos correctos sobre educación familiar y dominar métodos y técnicas educativos científicos a presentar a los padres las características de desarrollo fisiológico y psicológico, los conocimientos nutricionales y los métodos educativos de niños y adolescentes; edades; orientar a los padres para que proporcionen a los niños y adolescentes un buen entorno de crecimiento para un desarrollo saludable.
En tercer lugar, el propósito de la enseñanza
Impartir a los padres conocimientos relevantes sobre educación familiar, como educación infantil, psicología, salud, nutrición, etc., e introducir principios educativos modernos para mejorar a los padres. ' propia calidad y nivel de educación familiar, mejorar la conciencia de los padres, la planificación y el carácter científico de la educación familiar de sus hijos, y preparar a sus hijos para que se conviertan en constructores y sucesores socialistas con un desarrollo moral, intelectual y físico integral.
Cuarto, contenido de enseñanza
1. Tomar el centro de orientación de educación familiar comunitaria como la posición para llevar a cabo la educación familiar comunitaria en profundidad.
2. A partir de la creación de un grupo de profesores de educación familiar, realizar actividades educativas para niños de 0 a 18 años, padres adolescentes y familiares relacionados con la educación de los niños.
3. Los métodos de enseñanza pueden ser flexibles y diversos, como clases centralizadas, debates, invitar a padres bien educados a intercambiar experiencias, etc.
4. Al menos dos clases intensivas en primavera y al menos dos clases intensivas en otoño.