1. Es propicia para resolver problemas prácticos en educación y enseñanza y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. propicio para la reforma de los modelos de investigación educativa y la mejora de la ciencia educativa
3.Es propicio para mejorar la calidad profesional de los docentes y promover su desarrollo profesional. Es propicio para mejorar la autoconciencia de los profesores y mejorar la diversión y la dignidad de la profesión docente.
Las principales características de la investigación acción educativa son las siguientes:
1. Orientación a la práctica
2. Pensamiento reflexivo.
La investigación-acción educativa es un método de investigación en el que profesionales y expertos trabajan juntos para proponer planes de mejora para problemas prácticos y obtener resultados de investigación a través de la implementación, verificación y revisión en la práctica.