2. No tener un plan de estudio propio y exclusivo, y no manejar la relación entre conferencias, libros extracurriculares, materiales didácticos y bibliotecas. Estoy aprendiendo más y más, aprendiendo más y más, pero no aprendo nada.
3. La falta de una cognición correcta y la imposibilidad de aclarar la relación entre los exámenes y la construcción del conocimiento hacen que la autoevaluación sea confusa y los valores.
4. No obtener ayuda externa de manera oportuna y efectiva, y no manejar adecuadamente la relación entre la orientación del mentor y la formación académica, lo que resulta en que no se logre nada en la investigación.
5. Falta de habilidades reales y conceptos de conocimiento, solo conocimiento en libros, falta de capacidad de formación para adquirir conocimientos de la vida y otros medios, y falta de intercambios académicos entre compañeros. No poner en práctica los conocimientos aprendidos.
6. La oclusión de información tiene limitaciones, los métodos de aprendizaje son inapropiados y los planes de aprendizaje no son razonables.