Diseño instruccional para la comprensión en segundos

¿"Comprensión de segundos"? - Números del volumen de tercer grado de People's Education Press

Objetivos didácticos:

1. Entender la unidad de tiempo, segundos, saber que 1 minuto = 60 segundos y saber aplicar los segundos en la vida.

2. Al ver videos, observar y otras actividades, los estudiantes pueden establecer inicialmente el concepto de tiempo de 1 segundo, varios segundos y 1 minuto.

3. A través de la enseñanza, los estudiantes pueden experimentar la estrecha conexión entre las matemáticas y la vida y, al mismo tiempo, recordarles que valoren el tiempo.

Enfoque de enseñanza:

1. Conocer la unidad de tiempo de segundos, comprender y dominar 1 minuto = 60 segundos.

2. Establecer inicialmente el concepto de tiempo de 1 segundo, varios segundos y 1 minuto.

Dificultades didácticas: establecer inicialmente el concepto de tiempo de 1 segundo, varios segundos y 1 minuto.

Preparación docente:

Microcurso de cebolla, multimedia, relojes y relojes electrónicos

Diseño docente:

Objetivos docentes:

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1. Entender la unidad de tiempo, segundos, saber que 1 minuto = 60 segundos y saber aplicar los segundos en la vida.

2. Al ver videos, observar y otras actividades, los estudiantes pueden establecer inicialmente el concepto de tiempo de 1 segundo, varios segundos y 1 minuto.

3. A través de la enseñanza, los estudiantes pueden experimentar la estrecha conexión entre las matemáticas y la vida y, al mismo tiempo, recordarles que valoren el tiempo.

Enfoque docente:

1. Conocer la unidad de tiempo, segundos, y comprender y dominar que 1 minuto = 60 segundos.

2. Establecer inicialmente el concepto de tiempo de 1 segundo, varios segundos y 1 minuto.

Dificultades didácticas: establecer inicialmente el concepto de tiempo de 1 segundo, varios segundos y 1 minuto.

Preparación docente:

Microcursos de Cebolla, multimedia, relojes y relojes electrónicos

Diseño docente:

1. Reloj Cebolla microcursos Vídeo de la lección "Conociendo los segundos", que presenta una nueva lección

1. Reproduzca el video en segmentos (reproduzca el video hasta 1 minuto y 57 segundos): Compañeros de clase, Li Goudan y sus compañeros vinieron a la granja hoy. Miren los juegos que jugaron. ¿Cómo jugaste? ¿Cuál fue el resultado?

2. Obtenga segundos a través de las respuestas de los estudiantes.

3. Tema de escritura en la pizarra: comprensión de los segundos.

2. Continúe viendo el vídeo y explore nuevos conocimientos

1. Continúa reproduciendo el vídeo: ¿Qué sabes sobre los segundos viendo el vídeo?

2. Orientar la indagación en base a las respuestas de los estudiantes.

(1) Entender el segundero.

①Muestra la esfera del reloj (sin segundero): ¿Qué ves? (Manecilla de hora, manecilla de minutos, 12 números, 12 cuadrículas grandes, 60 cuadrículas pequeñas). ②Muestre la esfera del reloj (con segundero): ¿En qué se diferencia de la esfera del reloj de ahora? (Una manecilla extra.) Revelar: La manecilla más larga y delgada de la esfera del reloj es el segundero. ③Observa la esfera del reloj, ¿qué otras características tiene el segundero? (Los viajes más delgados, más largos y más rápidos)

(2) Comprenda 1 segundo y varios segundos ①Revelar: El tiempo que le toma al segundero mover 1 cuadrícula pequeña es 1 segundo. el segundero para mover 2 cuadrículas pequeñas es ¿Cuántos segundos? ¿Cómo crees que el segundero mueve un círculo? (3) Entiende que el segundero mueve un círculo y los estudiantes dicen la hora: 1 segundo, 2 segundos, 3. segundos... 58 segundos, 59 segundos, 60 segundos ② Demostración del material didáctico, los estudiantes observan atentamente la esfera del reloj, piénselo, ¿qué encuentran? ③ Informe del estudiante, guía del maestro: El segundero se mueve en uno. ¿Se tarda en completar un círculo? ¿Cuántos segundos se mueve el minutero? (1 minuto = 60 segundos) ④ ¿Encontraste las tres unidades de hora, minuto y segundo? 60 minutos, 1 minuto = 60 segundos) (3) Comprender el método de cronómetro y segundos ① Este es un cronómetro comúnmente utilizado en deportes para registrar el tiempo en segundos ②Introduzca el método de cronómetro.

③ Presentar material educativo. Algunos relojes electrónicos pueden mostrar segundos. ¿Sabes el momento en que marca este reloj electrónico? (8 horas, 25 minutos y 57 segundos) ④ Lea la hora en el reloj electrónico.

(4) Experimenta 1 minuto, 1 segundo y cuántos segundos ①¿Cuánto dura 1 minuto?

② Los estudiantes cierran los ojos y sienten durante 1 minuto. ③¿Qué puedes hacer en 1 minuto? ④ ¿Cuánto dura 1 segundo? Muestre el tictac de un reloj y pida a los estudiantes que cierren los ojos y lo sientan. ⑤¿Qué puedes hacer en 1 segundo? Los estudiantes hablan libremente y se presenta el material didáctico. En un segundo, un guepardo puede volar 28 metros sobre la pradera; en un segundo, un colibrí bate sus alas 55 veces; en un segundo, la Tierra gira 29,8 kilómetros alrededor del sol, recibiendo 48,6 mil millones de kilovatios de energía del sol, y El sistema solar se mueve dentro de la Vía Láctea a 220 kilómetros de distancia, 79 estrellas explotaron en el universo y acabaron con su "vida".

3. Ejercicios en el aula para consolidar nuevos conocimientos

4. Resumen de toda la lección para sublimar nuevos conocimientos

¿Qué has ganado al estudiar esta lección?

]5. Diseño de pizarra