El tiempo pasa volando y nos recibirá una nueva vida y nuevos desafíos. En este momento, necesitamos hacer un plan detallado para el próximo trabajo. ¿Cómo redactar un plan de trabajo para que no se convierta en una formalidad? El siguiente es el plan de trabajo para el grupo de inglés de la escuela primaria en el primer semestre que compilé cuidadosamente. Puedes leerlo, espero que te guste. Plan de trabajo grupal de inglés 1 del primer semestre de primaria
1. Análisis de la implementación del trabajo del último semestre:
El semestre pasado nos enfocamos en esto y determinamos las metas de cada grado en función de nuestra Las propias condiciones reales son los objetivos de tasa de aprobación establecidos por los estudiantes, es decir, la tasa de aprobación de los estudiantes de tercer grado alcanzará el 85%, los de cuarto grado alcanzarán el 85% y los de quinto grado alcanzarán el 75% al final del semestre. En el último año escolar, hemos trabajado arduamente para practicar e implementar los requisitos "orientados a todos" puliendo el aula y fortaleciendo la gestión de los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Al final de la prueba, algunas de nuestras clases y grados se han completado. Me he fijado mis propios objetivos de progreso, el problema que surge sigue siendo el desarrollo desequilibrado entre clases y grados, y el nivel general sigue siendo insatisfactorio. Por lo tanto, nuestro objetivo de trabajo este semestre es muy claro: continuar trabajando duro para mejorar la calidad de la enseñanza, esforzarnos por implementar los requisitos laborales "orientados a todos", aumentar gradualmente el índice de aprobación de la materia de inglés de nuestra escuela y permitir que los niños de Yangting para ganar algo aprendiendo inglés. Este semestre, basándonos en la situación real de cada grado, hemos determinado que el objetivo de tasa de aprobación de materias de inglés para cada grado en la escuela es: cuarto y quinto grado: 80-85%,
85% para el tercer grado.
2. Las medidas específicas se planifican de la siguiente manera:
(1) Hacer un buen trabajo en la capacitación de profesores de inglés y mejorar eficazmente las capacidades de implementación del plan de estudios de los profesores.
De los tres profesores de inglés de nuestra escuela, dos son estudiantes que no hablan inglés y solo se han graduado durante un año. Aunque tienen cierto conocimiento de la enseñanza del inglés después de un año de experiencia, el crecimiento profesional todavía requiere mucho esfuerzo. Este semestre, la formación de los dos jóvenes profesores seguirá basándose en el aula y en actividades de enseñanza e investigación de inglés de media jornada semanal (formación en la escuela).
En primer lugar, aprovecharemos al máximo el tiempo de actividad semanal del Día de la Investigación y la Enseñanza del Inglés para llevar a cabo actividades de capacitación en las escuelas para profesores de inglés sobre tres temas, a saber: primero, la organización de los libros de texto para cada grado y el entrenamiento de la pronunciación y la entonación; el segundo es una discusión sobre la efectividad del arreglo de vínculos basado en la enseñanza en el aula; el tercero es la digestión y aplicación práctica de los nuevos estándares curriculares;
La formación de materiales didácticos y la pronunciación y entonación se lleva a cabo principalmente siguiendo la lectura y grabación; la digestión y aplicación práctica de los nuevos estándares curriculares se lleva a cabo principalmente mediante la relectura de los nuevos estándares curriculares. pruebas periódicas y demostraciones de enseñanza en el aula; enseñanza en el aula. La capacitación sobre la efectividad del enlace se llevará a cabo mediante el análisis de casos de enseñanza en el aula, casos en video, etc.
Al mismo tiempo, dado que los tres profesores son miembros del Proyecto Azul de la escuela, combinaremos las clases de demostración y las actividades de competición del Proyecto Azul para promover la mejora de las habilidades de control del aula de los profesores jóvenes.
Además, seguiremos discutiendo métodos eficaces y planes de evaluación para gestionar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, de modo que el proceso de aprendizaje de los estudiantes pueda ser supervisado científica, sistemática y eficazmente. Como la organización y gestión de las actividades diarias de lectura, recitación y escritura de los estudiantes,
(2) Continuar trabajando duro para mejorar la "ecología" del aprendizaje de inglés de los estudiantes
1 Lectura matutina en inglés "Nos vemos todos los días".
2. El hogar y la escuela trabajan juntos para promover el aprendizaje del inglés.
“El inglés en la escuela primaria no asigna tareas”, lo que también hace que muchos estudiantes y padres ignoren el curso de inglés. El semestre pasado promovimos la atención y la importancia de los padres al inglés a través de reuniones de padres y maestros. Descubrimos que si simplemente lo hacemos, veremos algunos resultados. Por lo tanto, este semestre continuaremos dando importancia a la comunicación con los padres y contactaremos a tantos padres como sea posible para prestar atención al aprendizaje de inglés de los estudiantes. Al mismo tiempo, se deben distribuir buenas noticias y avisos de manera específica para que los padres y estudiantes presten más atención al aprendizaje del inglés.
(3) Promoción estratificada, para que cada niño pueda recuperar la confianza en el aprendizaje
Para los estudiantes de cuarto y quinto grado, debemos prestar especial atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y adoptar Requisitos estratificados para que puedan experimentar el progreso todos los días, tener la confianza para participar en el aprendizaje de inglés en cada clase, acumular gradualmente, lograr avances y lograr su propio desarrollo. El objetivo de la promoción por niveles es que el efecto de la "promoción" debe ser tangible.
Combinaremos los conceptos aprendidos en la capacitación durante las vacaciones, integraremos las emociones y el entusiasmo de los maestros en las aulas de inglés y fuera de ellas, y haremos un buen trabajo en la educación del inglés para que la calidad de nuestra enseñanza del inglés pueda mejorarse de manera efectiva.
Mes
Acuerdo de trabajo
Comentarios
Septiembre
1. Realizar la primera reunión del grupo, aclarar el Requisitos de trabajo para el nuevo semestre, clasificación de materiales didácticos y
Capacitación en pronunciación de los profesores
2. Discusión sobre la enseñanza de inglés en el aula en grupo (estudio sobre la implementación de conceptos estándar del plan de estudios)
3. Trabajo del Festival de Cultura Inglesa
Octubre
1. Discusión de propuestas de mitad de período
2. Actividades de exhibición de escritura para estudiantes de todos los grados
Noviembre
1. Seminario de revisión intermedia
2. Discusión en grupo sobre la enseñanza de inglés en el aula (implementación de conceptos estándar del plan de estudios y eficacia de la enseñanza en el aula)
Diciembre
1. Exposición de Clases de Crecimiento de Jóvenes Docentes
2. Concurso de conocimientos básicos para alumnos de todos los grados
Enero
Repaso final y seminario Plan de trabajo grupal de inglés 2 del primer semestre de primaria
1. Ideología rectora:
El nuevo semestre debe basarse en el plan de trabajo de la escuela y la oficina docente, continuar enfocándose en la reforma curricular, estudiar concienzudamente la teoría de la reforma curricular y actualizar los conceptos de enseñanza. Cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes, mejorar y profundizar las rutinas de enseñanza de las materias de inglés y realizar un trabajo sólido para mejorar aún más la calidad de la enseñanza de inglés en nuestro colegio.
2. Objetivos del trabajo:
1. Mejorar la calidad de la enseñanza del inglés y asegurar la realización de las diversas tareas docentes.
2. Continuar enfocándose en la reforma curricular, implementar rutinas de enseñanza de materias en inglés y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
3. Fortalecer el estudio teórico, profundizar la investigación educativa y científica, mejorar la calidad del personal docente y promover la reforma docente.
4. Realizar actividades extraescolares para estimular el interés por el aprendizaje, fortalecer el trabajo complementario extraescolar y esforzarse en practicar la enseñanza jerárquica.
3. Medidas de trabajo:
1. Fortalecer el estudio teórico y actualizar conceptos docentes.
Continúe estudiando monografías como "Esquema de la reforma curricular de educación básica", "Estándares curriculares en inglés", "Interpretación de los estándares curriculares en inglés", "Reforma curricular y evaluación curricular" y utilice estos conceptos para guiar el aula diaria; enseñanza, Esforzarse por explorar formas y métodos para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Participar activamente en actividades destacadas de evaluación de artículos y actividades de solicitud de ensayos.
2. Prestar atención a cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes
Los profesores deben guiar su labor docente con nuevos conceptos, establecer firmemente que los estudiantes son los maestros del aprendizaje y educar a los estudiantes con igualdad. y tolerancia, tratar a los estudiantes con actitud, lograr el desarrollo común de profesores y estudiantes en la comunicación y el "diálogo", y esforzarse por establecer una relación interactiva profesor-alumno. Debemos tratar de optimizar los métodos de aprendizaje de los estudiantes, lograr cambios diversificados en los métodos de aprendizaje de los estudiantes, promover el desarrollo general de los conocimientos y habilidades, emociones, actitudes y valores de los estudiantes, y sentar una base sólida para el aprendizaje permanente de los estudiantes.
3. Implementar rutinas de enseñanza para mejorar la efectividad en el aula
⑴. Continúe aprendiendo la rutina, compárela con la rutina y haga un buen trabajo en todos los aspectos de la enseñanza del inglés. La atención debe centrarse en la implementación de rutinas de enseñanza en el aula. Es necesario fortalecer aún más la conciencia de los objetivos del aula y centrarse en cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar el lenguaje; es necesario hacer pleno uso de objetos físicos, imágenes, gestos, ayudas visuales para la enseñanza, actuaciones y otros métodos para llevar a cabo la enseñanza de lenguas extranjeras; de una manera vivaz y vivaz. Incrementar la intensidad de la enseñanza del inglés asistida por tecnologías de la información.
⑵. Aprovechar al máximo el papel del grupo de enseñanza e investigación y del grupo de preparación de lecciones. Organizar eficazmente la preparación colectiva de lecciones, el aprendizaje empresarial, seminarios, conferencias, análisis de materiales didácticos y otras actividades, y reflexionar sobre la enseñanza del inglés en el aula de acuerdo con los nuevos estándares curriculares. Cambiar los métodos de enseñanza, adaptarse a las exigencias didácticas de los nuevos libros de texto y mejorar continuamente su calidad profesional. A través de clases, charlas, evaluaciones, etc., se anima a todo el grupo de profesores a mejorar juntos.
⑶. Preste atención al papel de "ayudar y guiar" y ayudar a los nuevos profesores a crecer rápidamente en forma de "emparejamiento" de profesores nuevos y antiguos.
4. Hacer un buen trabajo cultivando lo bueno y compensando lo malo, y mejorar la calidad de la enseñanza.
Al tiempo que mejoran la calidad de la enseñanza a gran escala, los profesores deben hacer un buen trabajo cultivando lo bueno y compensando lo malo. Debemos hacer un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento. Como docente, debemos insistir en no rendirnos ante todos los estudiantes de bajo rendimiento, aceptarlos con buena actitud y brindarles más cuidado y amor. Creo que cada estudiante puede aprender el conocimiento que más le convenga, para que pueda. aprender inglés bien. Progresar para mejorar el índice de aprobación de inglés de la escuela.
5. Llevar a cabo vigorosamente actividades extracurriculares en inglés para estimular el interés de los estudiantes en aprender.
Las actividades extracurriculares son importantes ayudas didácticas, que favorecen el aumento del conocimiento y la ampliación de horizontes. Planeamos organizar algunas actividades extracurriculares coloridas basadas en los diferentes niveles de conocimiento de los estudiantes de secundaria vocacional y de secundaria general. Por ejemplo: competencia general de conocimientos de inglés de secundaria, exhibición de tareas de inglés de estudiantes de secundaria vocacional, presentaciones de diálogo, etc. Organice jueces para evaluar cuidadosamente, seleccionar premios colectivos e individuales, y otorgar recompensas materiales y espirituales. Brinde a los estudiantes la oportunidad de demostrarse plenamente y comprenderse a sí mismos.
IV. Modalidades específicas de trabajo:
Septiembre
1. Formular el plan docente y de avance
2. La primera enseñanza e investigación en inglés Reunión grupal
3. Lanzamiento de actividades de observación de autorrecomendación
Octubre
1.Actividades de observación de autorrecomendación
2.General Concurso de conocimientos de inglés
Noviembre
1. Exposición de tareas en inglés para estudiantes de secundaria vocacional
Diciembre
1. estudiantes de secundaria
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Enero
1. Evaluación docente
2. Formular un plan de revisión y resumir el trabajo del grupo docente e investigador
3. Las propuestas del examen final, Trabajo de examen y análisis estadístico para el plan de trabajo grupal de inglés de primer semestre de primaria 3
Ideología rectora:
Todos Los profesores de inglés en nuestra película de este semestre todavía se guían por el nuevo concepto curricular para promover el desarrollo de los estudiantes, con el objetivo de mejorar la efectividad del aula, tomando la investigación y reforma de la enseñanza en el aula como punto de entrada, aumentando la investigación docente y los métodos de enseñanza; con el propósito de comprender a fondo los materiales didácticos, explorar métodos de enseñanza, avance constante y desarrollo armonioso, con el "Concurso de Habilidades Básicas para Maestros Jóvenes" Aproveche esta oportunidad para implementar plenamente rutinas de enseñanza y esforzarse por mejorar el nivel de enseñanza del inglés.
Tareas principales:
1. Comprender cuidadosamente el espíritu del seminario de preparación de lecciones al comienzo del semestre, utilizar la enseñanza y la investigación de la preparación de lecciones como un punto de avance y fortalecerlo. la efectividad de la preparación de lecciones. Los seis profesores de nuestra escuela preparan lecciones colectivamente de forma regular, discuten juntos las dificultades de la enseñanza y se esfuerzan por reflejar la innovación en la preparación de las lecciones. Nuestro grupo continúa realizando actividades como "Todos toman el mismo tipo de curso", "Clase de Investigación dentro del Grupo" y "Clase Demostrativa de Líder de Equipo". A través de escuchar clases, evaluar clases e intercambiar información, aprendemos de cada uno. las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.
2. Organizar cuidadosamente diversas actividades en todos los niveles organizadas por la sección de enseñanza e investigación y la escuela. Aprovechar el "Concurso de Habilidades Básicas para Jóvenes" a partir de la tercera semana como una oportunidad para fortalecer el aprendizaje, cambiar conceptos, mejorar continuamente la alfabetización teórica y alentar activamente a cada maestro a promover el aprendizaje de inglés de los demás y mejorar la calidad del inglés del propio maestro. Nuestro grupo se adhiere al sistema de "tres fijos" (tiempo fijo, contenido fijo y portavoz central fijo) y organiza a los profesores para que estudien detenidamente los "Nuevos estándares curriculares", "Into the New Curriculum", etc. Autoestudio y comunicación colectiva Promover la mejora de la alfabetización teórica de los docentes. Reflexionar seriamente y resumir su enseñanza normal, de modo que cada maestro pueda mejorar su comprensión en diversos grados.
3. Servir a la enseñanza en el aula y mejorar las habilidades de los docentes.
Continuando tomando como tema de investigación "mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula" propuesto por la sección de enseñanza e investigación, los profesores organizaron películas de aprendizaje para demostrar las deficiencias y plantear preguntas a través de lecciones prácticas. Analice los puntos clave y difíciles de los materiales didácticos, presente sugerencias didácticas y explore ideas y métodos de enseñanza bajo el nuevo concepto curricular.
4. Explorar métodos efectivos de enseñanza y métodos de evaluación del inglés en los grados inferiores de tercer grado.
5. Centrarse en la construcción de grupos de enseñanza e investigación, unirse y cooperar, luchar por la excelencia y el liderazgo, y lograr el crecimiento común de todos los miembros. Aliente activamente a todos los maestros a esforzarse por asistir a las clases abiertas del distrito, a las clases de observación del distrito, a participar activamente en diversas actividades y competencias organizadas por la sección de enseñanza e investigación y a esforzarse por lograr excelentes resultados.
Programa de actividades docentes e investigadoras
Septiembre:
1. Combinado con el plan de trabajo en inglés de la sección de docencia e investigación, discutir y formular las actividades de docencia e investigación. Plan de actividades de este grupo de docencia e investigación.
2. Comprender el espíritu del seminario de preparación curricular, hablar sobre sentimientos y vivencias y aclarar las metas laborales para este semestre.
Octubre:
1. Preparación de lecciones grupales: Unidad 2 Mírame primera lección.
2. Organizar a los profesores para que escuchen las clases de observación impartidas por los investigadores docentes y escriban sus experiencias, para luego comunicarse con los compañeros del grupo.
Noviembre;
1. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones para dar la bienvenida a la inspección docente organizada por la oficina distrital de docencia e investigación.
2. En combinación con seminarios sobre la enseñanza del arte en el aula, investigamos colectivamente métodos de enseñanza eficaces.
Diciembre:
1. Preparar colectivamente la primera lección de la Unidad6 En un Parque Natural.
2. Organice a los profesores del grupo para que participen en actividades de impartición de profesores famosos y promueva la actividad de "Aprender de profesores famosos y esforzarse por convertirse en profesores famosos".
Enero:
1. Fortalecer la gestión de estudiantes de bajo rendimiento de tercer y cuarto grado para la preparación de la prueba oral de la sección de docencia e investigación.
2. Discuta en el vídeo y asigne las preguntas finales de inspección de calidad. Plan de trabajo grupal de inglés 4 del primer semestre de la escuela primaria
Ideología rectora:
Este semestre nos centraremos de cerca en el plan de trabajo de la materia de inglés de la oficina de enseñanza de nuestra escuela y de la oficina de enseñanza e investigación del distrito. Estudiar activamente las reglas de la educación y la enseñanza, estudiar las reglas del desarrollo físico y mental de los estudiantes y resumir la experiencia formada durante la implementación del curso, fortalecer la preparación colectiva de las lecciones, aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar efectivamente; la eficacia de la enseñanza y la investigación buscan la eficacia en el aula y sientan las bases para el aprendizaje continuo y el desarrollo permanente de los estudiantes. Hacer un buen trabajo en la combinación maestro-aprendiz, ayudar a los nuevos profesores a crecer lo más rápido posible y promover la mejora general; la calidad de la educación y enseñanza del inglés en nuestra escuela.
Principales objetivos de trabajo:
1. Realizar investigaciones sobre la enseñanza del inglés y organizar al profesorado para que realicen concienzudamente investigaciones sobre los modelos de enseñanza en el aula y la preparación colectiva de lecciones.
2. Estudiar en profundidad los "Estándares del plan de estudios de inglés" y realizar investigaciones cuidadosas sobre el análisis de materiales didácticos, la discusión de modelos de enseñanza y los métodos de enseñanza y aprendizaje.
3. Fortalecer la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias de inglés, esforzarse por impulsar la modernización de la enseñanza de inglés con la informatización de la enseñanza, aprovechar al máximo las ventajas de la integración y optimizar vigorosamente el proceso de enseñanza.
4. Esfuércese por mejorar la calidad de la enseñanza del inglés y esfuércese por lograr una puntuación promedio en la prueba de encuesta de sexto grado, y las puntuaciones de las pruebas de inglés en otros grados estarán entre las mejores de la película.
Contenido específico del trabajo:
1. Fortalecer la construcción del equipo docente de inglés, mejorar el nivel profesional de todos los docentes de inglés y exigir a los docentes que hagan cuatro más, tres investigaciones, dos escritura y un estudio
1. Los cuatro más son para escuchar grabaciones de texto o CD de apoyo en inglés, leer más libros de referencia didácticos, consultar profesores de inglés más experimentados y famosos y escribir más extractos didácticos
Debido a que los profesores de inglés del grupo de enseñanza e investigación de nuestra escuela no todos los estudiantes se han especializado en inglés, los profesores deben imitar la pronunciación del texto en cintas de audio, leer más libros de referencia didácticos y comprender cuidadosamente la intención de escribir referencias didácticas; materiales y redactar planes de lecciones preliminares basados en sus propias experiencias; y luego preparar lecciones colectivamente en el grupo de enseñanza e investigación. Durante el período de enseñanza, los maestros de primaria y secundaria brindan orientación y otros maestros brindan sugerencias para la revisión. Los profesores de secundaria redactan planes de lecciones detallados y los distribuyen a los miembros del equipo de enseñanza e investigación. Además, utiliza tu tiempo libre de clase para pedir consejo a profesores de inglés con experiencia, o invítalos a asistir a clases después de clase, anota tus lecciones y experiencias en cualquier momento, analízalas exhaustivamente y luego corrige las deficiencias en tu enseñanza.
2. Los tres estudios son estudiar los materiales didácticos, estudiar los métodos de enseñanza y estudiar a los estudiantes.
Estudiar los materiales didácticos significa leer todo el libro de texto y asignar el material didáctico. horas para cada unidad y lección en mente. Hay varias, y al mismo tiempo, investiga los métodos de enseñanza de acuerdo con el contenido didáctico que requiere esta unidad y esta lección. Los estudiantes también deben conocer varios métodos.
3. La segunda escritura es escribir resúmenes de experiencias y reflexiones docentes.
Los profesores deben escribir reflexiones sobre sus efectos docentes en cualquier momento después de enseñar varias unidades. Sea consciente y decidido Resuma su propia experiencia y experiencia.
4. Aprenda los "Estándares del plan de estudios de inglés" tan pronto como los aprenda.
Todo profesor de inglés debe establecer una conciencia de la investigación educativa y científica, actualizarse teóricamente y transformar activamente los conceptos existentes. y aceptar nuevas ideas Para comprender el concepto, debemos estudiar concienzudamente los "Estándares del currículo inglés" y guiar la práctica docente con la ideología rectora y los conceptos básicos de la reforma curricular.
2. Cambiar el concepto de enseñanza, establecer un nuevo concepto de enseñanza en el aula y esforzarse por mejorar la calidad general de la enseñanza de la asignatura
1. Cambiar el concepto de enseñanza, promover enseñar con investigación docente y promover la enseñanza con preparación colectiva de lecciones, promover vigorosamente nuevas ideas de enseñanza y lanzar algunos seminarios de enseñanza de manera planificada.
2. Establecer un nuevo concepto de enseñanza en el aula, fortalecer el cultivo de las habilidades integrales de los estudiantes y prestar atención a dejar tiempo y espacio para que los estudiantes practiquen el idioma durante el proceso de enseñanza, para que los estudiantes puedan mejorar continuamente. su idioma inglés durante el proceso de aprendizaje. Con este fin, nos esforzaremos por centrarnos en los estudiantes y estar dirigidos por los maestros, y trabajaremos arduamente para fortalecer el cultivo de las habilidades integrales de los estudiantes.
3. Esforzarse por mejorar la calidad general de la enseñanza de la materia, fortalecer la preparación colectiva de las lecciones, optimizar los planes de lecciones, diseñar cuidadosamente y optimizar el proceso de enseñanza; mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula; aprender inglés y alentar constantemente a los estudiantes a participar en actividades de cursos de idiomas para ayudarlos a desarrollar su confianza en sí mismos al aprender inglés, haciéndolos estar dispuestos a aprender, querer aprender y amar aprender inglés; se enfocan en cultivar los hábitos de aprendizaje de los estudiantes y pagar; más atención a mejorar adecuadamente la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.
3. Fortalecer la formación en información y aprender a crear material didáctico
Nuestra escuela es una escuela primaria experimental provincial. Este año, todas las aulas están equipadas con equipos multimedia y redes de campus. nuestro aula, por lo que requerimos que los profesores de inglés dominen los métodos de enseñanza modernos lo antes posible y aprendan a crear su propio material didáctico, para crear un nuevo modelo de enseñanza, estimular el interés de los estudiantes en la escuela primaria, optimizar el proceso de enseñanza y. Brinde a los estudiantes una sensación refrescante sobre las clases de inglés. Pueden sentir la alegría de aprender un segundo idioma.
Medidas de trabajo específicas:
1. Realizar las actividades de los "Seis Unos"
1. Básicamente tener preparación colectiva de lecciones una vez por semana.
2. Realizar una actividad grupal de docencia e investigación de inglés una vez al mes. Cada mes, proporcione al grupo de docencia e investigación un problema que haya encontrado y que sea digno de discusión. discútalo durante las actividades comerciales quincenales y el líder del equipo mantendrá registros.
3. Realiza un seminario de inglés de nivel escolar o superior cada mes.
4. Cada profesor de inglés completa un valioso trabajo didáctico o análisis de casos cada semestre.
5. Escribe al menos 20 notas de enseñanza y 5 notas de lectura o ideas cada semestre.
6. Utilice ppt u otro software para crear un material didáctico que refleje mejor los materiales didácticos.
2. Combinado con el plan de trabajo de la oficina de docencia de la escuela y la oficina de docencia e investigación del distrito, realizar concursos y dos evaluaciones
Organizar a los profesores de inglés para que participen en la segunda "de la escuela" Competencia "Spring Flower Cup" y excelencia del distrito El equipo de enseñanza e investigación requiere que todos los maestros de inglés participen activamente en la competencia de diseño de tareas y en el excelente análisis y evaluación de casos del distrito, para que los maestros de inglés puedan formar buenos hábitos de pensar más, pensar más y escribir. más.
3. Fortalecer los seminarios colectivos
1. Para los seminarios para profesores noveles, es necesario aprovechar al máximo la fuerza del grupo docente e investigador, organizar a los profesores para que escuchen las clases. y evaluar clases, para que quienes toman clases puedan progresar y escuchar las clases se inspiren.
2. Después de las actividades de docencia e investigación, comunicar más, realizar análisis de casos y reflexionar sobre la práctica.
3. Formar una atmósfera de enseñanza e investigación de "preparación colectiva de lecciones, intercambio ilimitado de recursos y reflexión después de la enseñanza".
4. Organiza más actividades grupales de investigación y enseñanza de inglés y mira lecciones en video de profesores famosos.
Horario específico:
Septiembre:
1. Participar en la reunión distrital de líderes del equipo de investigación y enseñanza de inglés.
2. El líder del equipo de enseñanza e investigación formula cuidadosamente el plan de trabajo del grupo de inglés. Todos los profesores de inglés formulan cuidadosamente el plan de enseñanza de inglés para cada grado.
3. Organizar a los docentes para que realicen la preparación colectiva de las lecciones a tiempo y concienzudamente.
4. Formar un equipo para participar en la competencia de habla inglesa de estudiantes de primaria del distrito.
5. Organizar grupos de profesores para asistir a clases y llevar a cabo debates en el momento oportuno.
Octubre:
1. Participar en la segunda competencia “Copa de Flores de Primavera” de la escuela.
2. Mira una lección en vídeo de un profesor famoso, organiza un debate con los profesores y habla sobre sus experiencias.
3. Organizar una prueba de investigación de inglés en el colegio.
4. Organizar un salón de lectura para profesores.
5. Participar en la actividad demostrativa docente “Master-Apprentice Teaming”.
6. Hacer un buen trabajo en las "Cinco Serias" inspecciones de docencia
Noviembre:
1. Organizar la inspección de fase semestral (examen parcial ).
2. Mira una lección en vídeo de un profesor famoso, organiza un debate con los profesores y habla sobre sus experiencias.
3. Participar en el destacado concurso de diseño de tareas del distrito.
4. Realizar un concurso de palabras en inglés para estudiantes de 3.º y 4.º grado.
5. Intentar realizar un seminario de enseñanza de inglés en todo el distrito en nuestra escuela.
Diciembre:
1. Realizar un concurso de lectura en inglés para los grados 5-6.
2. Participar en el segundo concurso "Análisis de Casos Destacados del Distrito".
3. Hacer un buen trabajo en las "cinco inspecciones serias".
4. Organizar una prueba de investigación de inglés en el colegio.
5. Participar en el concurso de habla inglesa de estudiantes de primaria del distrito.
6. Realizar un concurso de producción de material didáctico.
Enero:
1. Revisar la redacción de notas de lectura por parte del profesor.
2. Hacer un buen trabajo con las inspecciones de "cinco seriedades".
3. Hacer un buen trabajo recopilando y archivando diversos materiales al final del período. Plan de trabajo grupal de inglés 5 de la escuela primaria del primer semestre
1. Ideología rectora:
Este semestre nuestro grupo de asignaturas implementará plenamente el espíritu de trabajo de la ciudad y el distrito de Xiaoyingke e implementará Xiaoyingke El trabajo El despliegue se basa en la situación real de todos los aspectos de nuestra escuela, en base al plan docente de la escuela, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación y la calidad de la enseñanza, aprovechando la nueva reforma curricular como una oportunidad, tomando la educación actualizada y enseñar conceptos como guía y cultivar la innovación de los estudiantes Centrándonos en las habilidades espirituales y prácticas, llevamos a cabo activamente trabajo educativo y docente, nos esforzamos por crear una buena atmósfera de aprendizaje de inglés y cultivamos y mejoramos cuidadosamente la calidad general del inglés de los estudiantes de nuestra escuela como así como el nivel docente, investigador y docente del grupo de asignaturas.
2. Enfoque del trabajo:
1. Centrarse en la reforma curricular, mejorar y profundizar las rutinas de enseñanza de las materias en torno a la reforma curricular, fortalecer el trabajo de cultivar el bien y ayudar a los pobres, y mejorar la calidad de la enseñanza del inglés.
2. Organizar a los profesores para que participen en el estudio y la formación teórica estándar del nuevo plan de estudios, así como en cursos de investigación estándar del nuevo plan de estudios y seminarios especiales y otras series de actividades para mejorar la puntualidad del aprendizaje cooperativo grupal. Al mismo tiempo, junto con el intercambio de enseñanza entre nuestra escuela y la escuela primaria de Xiaozhou, se lanzó una clase abierta de inglés como clase de demostración de intercambio de enseñanza.
3. Basado en la situación real de los estudiantes de nuestra escuela, y siguiendo de cerca el tema del grupo de enseñanza e investigación de la escuela, continuar explorando nuevos métodos para "optimizar la memoria de palabras en inglés de los estudiantes de primaria" y “Optimización de la enseñanza del inglés en las aulas de primaria”.
4. Enriquecer el contenido del blog del grupo de asignaturas y fortalecer la construcción de la biblioteca de recursos didácticos del grupo de asignaturas.
5. Fortalecer el ambiente inglés en el campus.
3. Tareas principales:
(1) Fortalecer el estudio de la teoría educativa y mejorar la alfabetización teórica de los docentes
1. Comprender mejor la enseñanza en el " "Nuevos Estándares Curriculares" y establecer nuevos conceptos de enseñanza. Utilizando el análisis de las lecciones como medio y la reflexión práctica de los docentes como foco, complementados con diversos métodos como estudios teóricos especiales y seminarios, se guía a los docentes para que participen activamente e implementen verdaderamente los nuevos conceptos curriculares en la enseñanza real. Combine verdaderamente la teoría con la práctica para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
2. A través del estudio teórico, continuar reflexionando y explorando, y escribiendo activamente reflexiones y resúmenes didácticos en conexión con la realidad.
(2) Fortalecer la labor docente e investigadora de los grupos científicos, fortalecer la construcción disciplinaria, implementar rutinas de enseñanza y profundizar las reformas educativas y docentes
1. Mayor enfoque en el estudio y la implementación de "rutinas de enseñanza", aprender de modelos avanzados dentro y fuera de la escuela, aclarar los requisitos para la preparación de lecciones, clases, corrección de tareas y complementar lo excelente y deficiente, fortalecer la inspección y supervisión, hacer que las rutinas de aprendizaje y la implementación de rutinas se conviertan en acciones conscientes de todos los docentes y esforzarnos por mejorar la calidad de la enseñanza.
2. Continuar llevando adelante las excelentes tradiciones del grupo de pregrado y enfocándose en los estándares de aprendizaje de los estudiantes: estándares de lectura matutina, estándares de campana de preparación de 2 minutos, estándares de clase, estándares de tarea, estándares de revisión previa, etc., para cultivar buenos hábitos de aprendizaje de inglés en los estudiantes.
3. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones. La preparación colectiva de lecciones es una forma importante de aprovechar las ventajas del grupo y mejorar la calidad de la preparación de las lecciones. También es una medida necesaria para implementar rutinas de enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Este semestre nuestro grupo será planificado, específico y eficaz. Investigar contenidos docentes, estudiantes, avances, métodos docentes, modalidades docentes y materiales didácticos, etc.
4. Realizar un buen trabajo en la construcción de grupos docentes e investigadores y en la construcción de recursos docentes para los grupos de asignaturas. Organizar las actividades docentes e investigadoras de forma periódica, en puntos fijos, con ponentes centrales y temáticas de actividad, de modo que las actividades docentes e investigadoras del grupo científico puedan formalizarse y ser efectivas. Al mismo tiempo, organizamos clases abiertas, clases de investigación y clases de demostración correspondientes en torno a temas de investigación correspondientes. A través de discusiones, observaciones, revisiones, reflexiones, resúmenes, etc., todos los profesores de inglés de este grupo de enseñanza e investigación pueden mejorar juntos y beneficiarse. todos. Este semestre cooperaremos con las actividades de intercambio de enseñanza e investigación "mano a mano" entre la escuela y la escuela primaria de Xiaozhou, y lanzaremos una clase abierta de inglés como clase de demostración de intercambio de enseñanza e investigación basada en la clase experimental.
5. Continuar explorando métodos para “optimizar la memoria de palabras de los estudiantes de primaria” y “optimizar la enseñanza de inglés en el aula de la escuela primaria”.
Análisis integral de la situación actual del aprendizaje del inglés para estudiantes de todos los grados, y diagnóstico de problemas en la enseñanza del inglés en cada grado. Se pueden proponer medidas de mejora específicas para algunas cuestiones específicas (como la enseñanza de vocabulario, la enseñanza de lectura en clases, la mejora de la capacidad de escritura en inglés, tutorías para estudiantes con dificultades de aprendizaje, etc.).
6. Trabajar juntos para capacitar a los excelentes y ayudar a los pobres, organizar cuidadosamente y brindar orientación cuidadosa, y organizar a los estudiantes para participar en la competencia de inteligencia en inglés de las escuelas primarias del distrito.
(3) Mejorar aún más la construcción de la cultura inglesa, fortalecer el ambiente inglés en el campus y aumentar el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés.
1. Lectura en inglés por la mañana: cada clase insiste en tener dos tiempos de lectura en inglés por la mañana por semana. El representante del departamento de inglés dirigirá la lectura y el maestro patrullará para mejorar las habilidades de lectura y expresión oral de los estudiantes.
2. Póster de inglés: Utilizar la mitad del espacio del póster del aula para mostrar los conocimientos de inglés. Habrá una persona dedicada a cargo y se cambiará cada lunes.
3. Transmisión en inglés: Esfuércese por realizar una transmisión en inglés una vez por semana. El contenido puede ser la lectura de textos en inglés y la recitación de poemas cortos. Canto inglés, introducción a la cultura occidental, etc.
4. Competencia de inglés: hay dos competencias fuera de la escuela este semestre: la competencia de periódicos escritos a mano a nivel del distrito y la competencia de pruebas de inglés para estudiantes de primaria. Hay concursos de periódicos escritos a mano y concursos de escritura de palabras para los grados tercero a sexto en la escuela. Concurso de inglés oral para alumnos de primero y segundo de primaria, etc.
4. Calendario laboral:
Tiempo
Contenido
Septiembre
Análisis de materiales didácticos para cada grado .
Profesores: Desarrollar planes docentes personales para este grado y materia.
El grupo de docencia e investigación formula el plan del grupo de docencia e investigación y los temas de investigación para este semestre.
Organizar a los estudiantes para realizar un concurso de periódicos escritos a mano en inglés.
Foro de enseñanza: Cómo optimizar la memoria de palabras en inglés de los estudiantes de primaria.
Inspección de tareas para cada grado
Discusión y estudio sobre el reconocimiento de palabras y la enseñanza del habla coherente en los grados inferiores del distrito
Octubre
Prueba de inglés para cada clase de grado y seleccione una clase pública.
Discursos en reuniones de padres y maestros de cada grado
Organización de maestros para escuchar la clase de exhibición de resultados de la "Copa Haijiao" del distrito
Inspección de tareas
Selección de trabajos destacados Participar en el concurso distrital de periódicos escritos a mano
En noviembre
Realizar actividades de intercambio de enseñanza e investigación "mano a mano" con la escuela primaria de Xiaozhou, y Profesores de intercambio en diferentes lugares en la novena y undécima semana respectivamente. Una serie de actividades como la enseñanza.
Organizar a los mejores estudiantes de la promoción para que participen en el cuestionario de inglés del distrito para estudiantes de primaria.
Impartición de clases demostrativas
Profesores del departamento superior participaron en las actividades de investigación “Conexión entre escuelas primarias y secundarias”
Organización de estudiantes de primero a sexto grado para participar en el curso de inglés escolar concurso
Diciembre
Foro Docente: Cómo dar tutorías a estudiantes con dificultades de aprendizaje
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Discurso sobre la asignatura de inglés en la conferencia de padres y profesores en al final de cada grado
Participar en la selección de activistas de enseñanza e investigación en línea en la asignatura de inglés del distrito
Revisión final, seguimiento de calidad final
Análisis de calidad, trabajo de fin de semestre