Plan de trabajo educativo y docente del primer semestre del maestro de clase 1. Este semestre, gracias a la alta estima de los líderes, se me encomendó la importante tarea de servir como maestro de clase del KJ29. clase para el estudio correspondiente. Siento profundamente que tengo una gran responsabilidad y he sido descuidado, y ahora he formulado un plan de trabajo de la siguiente manera:
Primero, en lo que a nosotros respecta, debemos ser estrictos con nosotros mismos y fortalecer nuestra negocio.
Deberíamos ser más responsables, más serios y más dispuestos a utilizar nuestro cerebro sobre la base del original. Específicamente, debemos llegar temprano a la escuela, ingresar a las aulas y dormitorios con frecuencia, manejar los problemas de los estudiantes con cuidado y organizar actividades y competencias con habilidad. En resumen, haz todo con todo tu corazón, haz lo mejor que puedas, lucha por la perfección y lucha por la inocencia.
Segundo: Lo primero que se lleva la peor parte es la estabilidad del nuevo equipo.
Después de tomar una nueva clase, es muy importante comenzar la educación disciplinaria y la educación estándar. Debemos hacer un buen trabajo en la educación inicial, explicar claramente las reglas y regulaciones de la escuela a todos y presentar las políticas y regulaciones de la escuela a los estudiantes en detalle. Basado en el principio de "aprender del dolor, salvar vidas y curar a los heridos", educar pacientemente a los estudiantes que cometen errores, ayudarlos a progresar y hacer todo lo posible para garantizar la estabilidad de la clase.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo en la formación de cuadros de clase.
Los cuadros de clase son la fuerza central de una clase y deben encontrar formas de movilizar el entusiasmo de todos. Es muy importante cultivar la conciencia de los cuadros de clase. Deberíamos brindarles suficiente ayuda y orientación para que puedan hacer bien su trabajo. Hable más con ellos, dígales cómo llevarse con los demás, bríndeles más sugerencias, aumente su confianza y permita que los cuadros de clase desempeñen verdaderamente el papel de líder, vanguardia y líder en el colectivo de clase.
En cuarto lugar, conceder gran importancia a la seguridad y estabilidad de la clase.
Siempre se deben tener en cuenta "La seguridad primero" y "la seguridad primero", brindar más educación sobre seguridad a los estudiantes, investigar y eliminar rápidamente los posibles riesgos de seguridad en la clase y garantizar la estabilidad de la clase. Los conflictos entre estudiantes deben manejarse, resolverse y educarse adecuadamente para eliminar fundamentalmente el problema.
En quinto lugar, fortalecer la educación moral y psicológica de los estudiantes y centrarse en cultivar sus habilidades prácticas.
Por lo general, deberíamos prestar atención a guiar los hábitos de comportamiento y la forma de pensar de los estudiantes cuando se enfrentan a las cosas. Educar a los estudiantes para que primero soporten las dificultades y luego disfruten; los estudiantes deben ser tolerantes y generosos y no preocuparse por los demás, deben ser lo suficientemente valientes para enfrentar los reveses y los fracasos; debemos tener un concepto general y una conciencia colectiva; Animar a todos a participar en diversas actividades extracurriculares y de segunda clase para incrementar sus conocimientos; participar en diversos concursos para ejercitarse y superarse; participar activamente en el estudio y formación del sindicato estudiantil para establecer ideales superiores; Anime a todos a ser estudiantes de secundaria maduros, talentosos y versátiles, buenos niños a los ojos de los padres y buenos estudiantes a los ojos de los maestros.
Sexto: Hacer un buen trabajo en el aprendizaje de los alumnos de principio a fin.
La primera tarea de los estudiantes en la escuela es estudiar, especialmente la clase KJ29 es una clase de contraparte, y el objetivo de todos es ingresar a la universidad. Los lemas de nuestra clase son: "Tres años para afilar una espada y luego matar al dragón", "Tres años para romper el muro y hacer contribuciones en el examen de ingreso a la universidad". Los estudiantes deben ser estrictos con sus estudios, evitar llegar tarde y salir temprano y evitar copiar las tareas de los demás. Es necesario comunicarse más con los profesores suplentes para comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes en diversas materias, establecer grupos de estudio en la clase, clasificarse en cada examen mensual, competir entre sí, ayudarse unos a otros y progresar juntos. Se hace todo lo posible para crear un buen ambiente y atmósfera de aprendizaje para los estudiantes.
El lema de la escuela de nuestra clase es: "Sé estricto sin morir, vive sin caos". Gracias a mis esfuerzos y a los de toda la clase, creo que nuestra clase estará entre las mejores en varias evaluaciones. y en el examen final de este semestre logró resultados impresionantes.
Plan de trabajo educativo y docente del primer semestre II I. Descripción general del docente de la clase:
Hay 23 estudiantes en mi clase, incluidos 8 niños y 15 niñas. Los estudiantes de esta clase cambiaban de maestro de clase con frecuencia y tenían tres maestros de clase uno tras otro. Cada profesor de clase necesita al menos medio mes para familiarizarse con los estudiantes después de asumir el cargo.
En este momento pueden surgir fácilmente muchos problemas para los estudiantes, y cada ex director tiene su propio estilo de enseñanza. Los estudiantes siempre están en el proceso de adaptarse a varios maestros de clase, lo que resulta en una falta de continuidad y consistencia en el cultivo de las normas de comportamiento de los estudiantes en la clase, y no existe el cultivo de diversos hábitos de comportamiento. El nuevo semestre ha comenzado de nuevo. El enfoque del trabajo del maestro de clase este semestre es crear un buen estilo y apariencia de clase, y prestar mucha atención a la capacitación regular en el aula.
2. Objetivos generales:
Guiados por la filosofía de educación moral de la escuela, centrándose en el trabajo central de los Jóvenes Pioneros y combinando la situación real de los estudiantes de nuestra clase, cultivar. buenos hábitos de comportamiento y conciencia moral de los estudiantes, crear una buena atmósfera y apariencia de clase, mejorar las habilidades de automotivación, autoeducación y autogestión de los estudiantes, explorar activamente formas de cultivar la personalidad, guiar a los estudiantes para que crezcan de manera saludable y promover el colectivo. construcción de nuestra clase para que sea más efectiva, específica y científica.
Tres. Prioridades y requisitos de trabajo:
1. Proporcionar educación regular a los estudiantes, fortalecer la implementación de los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de primaria" y cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes.
2. Fortalecer la construcción estandarizada de puestos de clase y de equipo, incentivar la proactividad de los estudiantes y promover la mejora continua de la construcción colectiva de clase.
3. Fortalecer eficazmente la formación de equipos de los cuadros del comité de clase, mejorar continuamente la capacidad profesional de los cuadros de clase para gestionar la clase y celebrar reuniones de cuadros de clase de forma efectiva y periódica. Este semestre, los cuadros con logros sobresalientes en el trabajo y el estudio en la clase deben ser elogiados hasta cierto punto para que sirvan como modelo e impulsen a otros estudiantes a avanzar juntos.
4. Cooperar activamente con las actividades de educación experiencial de los Jóvenes Pioneros para cultivar el fuerte sentido de responsabilidad, la autodisciplina y las habilidades de autogestión de los estudiantes.
5. Realizar intencionalmente diferentes tipos de actividades grupales, construir un pequeño escenario para que los estudiantes muestren sus talentos y brindarles espacio para desarrollarse libremente.
6. Fortalecer el contacto con los padres de los estudiantes en diversos aspectos, para que el trabajo en clase pueda recibir total comprensión, apoyo y cooperación de los padres, y la escuela y la familia puedan formar una sinergia educativa.
4. Plan de trabajo mensual:
Septiembre:
1. Organizar a los alumnos para que limpien y decoren el aula con cuidado.
2. Desarrollar un plan de trabajo para el equipo de clase.
3. Buen periódico de pizarra.
4. Implementar las actividades temáticas “Día del Maestro”.
Octubre:
1. Se llevó a cabo la primera reunión del equipo temático del Día Nacional.
2. Realizar actividades de educación para el desarrollo.
Noviembre:
1. Se realizó el encuentro de clase temático “Mi Ideal”.
2. Organizar a los estudiantes para que realicen el examen parcial.
3. Realizar actividades de educación para el desarrollo.
Diciembre:
1. Organiza a los estudiantes para que publiquen un periódico de pizarra con el tema "".
2. Organice a los estudiantes para que realicen una reunión de equipo con el tema del escuadrón y que tenga como tema principal "Bienvenida al Año Nuevo".
3. Redactar un resumen de la experiencia laboral.
4. Organizar y resumir casos de estudiantes, y resumir y completar un trabajo educativo para el maestro de la clase.
5. Realizar actividades de educación para el desarrollo.
Enero:
1. Escribe un resumen del trabajo del profesor de la clase este semestre.
2. Realizar el trabajo final de evaluación de los alumnos de clase.
3. Organizar a los estudiantes para realizar el examen final.
4. Hacer un buen trabajo guiando la vida de los estudiantes en las vacaciones de invierno.
Plan de trabajo docente y de formación de directores del primer semestre 3 El desarrollo docente es el proceso de realización del valor de la vida de los docentes. Es la mejora continua de las actividades espirituales, el fortalecimiento de la ética profesional y el dominio de las leyes de la educación. y El proceso de ampliar el conocimiento de la materia, fortalecer las habilidades profesionales y mejorar los estándares de educación y enseñanza. Creo que sólo con visión se puede tener reino, y sólo con ideas se puede tener una salida. El nuevo semestre ha comenzado. A partir de nuestras propias características y de la situación educativa y docente de las clases que representamos, hemos formulado el siguiente plan de trabajo:
1. Ética y estilo docente
La profesión docente, como tal. La profesión de educador tiene una gran influencia en la calidad del trabajo. Las exigencias son altas e infinitas.
Por lo tanto, como docente, siempre me advierto que debo buscar la excelencia, defender la primera clase, rechazar la mediocridad, centrarme en el desarrollo de mi propio espíritu innovador y capacidad práctica, prestar atención al cultivo de emociones, actitudes y valores, y crecer verdaderamente. en un docente que hace honor a su sentido de misión e historia. Excelentes docentes con sentido de responsabilidad dedican todos sus conocimientos, talentos y amor a los alumnos y alumnas. Quiero ser más emprendedor y responsable, ser un buen escalador, ser leal a la educación, tener determinación y no arrepentirme. Es necesario establecer una perspectiva moderna sobre los estudiantes y aprender a mirar a cada estudiante desde una perspectiva de desarrollo. Creer en el enorme potencial de los estudiantes y esforzarse por explorarlo; promover el espíritu subjetivo de los estudiantes en las actividades educativas y docentes, promover el desarrollo subjetivo de los estudiantes y esforzarse por enseñarles de acuerdo con sus aptitudes.
En segundo lugar, educación e investigación
La educación y la enseñanza son inseparables de la enseñanza de la investigación. Para mejorar mi nivel de enseñanza debo aprender activamente de mis compañeros, ingresar a las aulas de docentes del mismo grupo y docentes destacados y participar activamente en la enseñanza semanal.
Actividades de enseñanza e investigación, aprovechar diversas oportunidades de aprendizaje organizadas por la oficina de orientación y aprender de los profesores del mismo grupo. Mejore la calidad de su enseñanza basándose en la asistencia de pares. Pruebe la innovación en el aula y reforme los métodos de enseñanza tradicionales.
Durante este semestre, utilizaré una variedad de métodos de enseñanza flexibles para estimular el interés de los estudiantes en aprender. En la enseñanza, debo analizar cuidadosamente los materiales didácticos, diseñar cuidadosamente cada lección, reflexionar sobre cada lección de manera oportuna, analizar cuidadosamente los problemas en la clase y hacer registros de reflexión oportunos. Aproveche al máximo sus propias fortalezas para atraer estudiantes, permita que a los estudiantes les guste su propia clase, se desarrollen en su propia clase, satisfagan las necesidades reales de los estudiantes para crecer e ingresar a la sociedad y tener suficientes vínculos de enseñanza práctica.
En tercer lugar, cultivar estudiantes sobresalientes y sobresalientes
En primer lugar, crear oportunidades en el aula, alentar e inspirar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje para que aprendan más y brindarles más oportunidades para usar sus habilidades. manos, cerebro y boca o utilizar el pensamiento y los métodos de estudiantes superdotados para influir en los de bajo rendimiento. Aprecie más, critique menos y déjeles que se den cuenta de que son los maestros del aprendizaje.
En segundo lugar, debemos comprender completamente los métodos de aprendizaje actuales de los estudiantes de bajo rendimiento, brindarles la orientación correcta y desarrollarnos en la dirección correcta. Solo así podremos garantizar que los estudiantes de bajo rendimiento puedan mejorar su mala situación de aprendizaje actual y mejorar su situación. rendimiento académico.
En tercer lugar, organice diferentes tareas según los estudiantes de diferentes niveles. Implementar medidas para hacer más y practicar más para los estudiantes de bajo rendimiento. Se realizarán correcciones cara a cara en preguntas individuales en respuesta a problemas comunes en las tareas previas a la clase. La eugenesia aumenta adecuadamente la dificultad de las preguntas, organiza la lectura de trabajos extracurriculares y mejora continuamente sus habilidades de lectura y escritura. Tomemos como ejemplo la acción de "pandilla uno" de un estudiante eugenésico y un estudiante de bajo rendimiento.
Cuarto, estudio e investigación
Centrarse en el cultivo de las cualidades personales, mejorar eficazmente el nivel teórico y el nivel profesional y esforzarse por crear la mejor educación para los estudiantes. Armado con teorías educativas, la lectura es una forma crucial para mí de mejorar mi capacidad de enseñanza lo antes posible, por eso este semestre insistiré en leer libros sobre educación, como: Soy matemáticas, enseño matemáticas de esta manera y el arte. de dar conferencias. Además de leer libros sobre enseñanza, seguiré leyendo otros libros para armar mi mente.
Autogestión del verbo (abreviatura de verbo)
Como maestro, siempre debo recordarme a mí mismo que sirvo a muchos niños y no puedo sacrificar los intereses de los niños a expensas de los míos. propios intereses. Este semestre, cumpliré estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela, no llegaré tarde, no saldré temprano, haré un buen trabajo en la gestión de la sala de equipos deportivos y la sala de instrumentos de laboratorio y otros trabajos organizados por la escuela, y haré mi mejor esfuerzo para servir a los maestros y estudiantes de la escuela.