Fortalecer la construcción de una cultura de dormitorio y construir un campus armonioso.
En el campus, en un grupo con alto conocimiento y alfabetización cultural, una gestión rígida y rígida del sistema solo hará que las personas sigan los pasos. Estar atrapado en una rutina nunca conducirá a la positividad y la creatividad. En vista de esto, creemos que se deberían utilizar más sugerencias, reconocimientos y debates en la gestión de estudiantes. Debemos comprometernos con la formación de valores y características de gestión cultural de los estudiantes, y crear un ambiente cultural universitario democrático, armonioso, relajado y emprendedor, para que el modelo de gestión pueda realmente corresponder al entorno poético en el que vivimos.
La cultura del campus es un todo orgánico compuesto de cultura material, cultura espiritual, cultura institucional y cultura conductual, y es una parte importante de la educación escolar. La cultura del campus encarna la orientación de los valores espirituales, el espíritu escolar y la apariencia escolar de una escuela, y es un recurso educativo con una poderosa función rectora. Como parte integral de la cultura del campus, la cultura de los dormitorios juega un papel importante en la mejora del nivel cultural general del campus.
La cultura del dormitorio es una nueva cultura que se ha desarrollado rápidamente en el campus en los últimos años. En resumen, tiene muchas funciones como orientación, educación, regulación, regulación y motivación.
1. Función de guiado. La cultura de los dormitorios de estudiantes es una parte importante de la cultura del campus. Es una posición cultural repleta de talentos, conocimientos e información, y una ventana para crear la civilización del campus. Una excelente cultura de dormitorio puede inspirar a los estudiantes a cultivar conscientemente sentimientos nobles que valoren el colectivo y sean morales, y tiene una función rectora.
2. Función educativa. Una excelente cultura de dormitorio no solo puede mostrar la calidad general de una escuela, sino también su estilo único. Una excelente cultura de dormitorio puede formar un buen ambiente y atmósfera educativos, mejorar la cohesión de los estudiantes, establecer una "conciencia colectiva y familiar" y desempeñar un papel educativo fuera de la educación en el aula.
3. Estandarizar funciones. La cultura institucional en la cultura de las residencias de estudiantes es un código de conducta. En términos generales, aunque la cultura del dormitorio no obliga a los estudiantes a cumplir con nada, desempeña un papel de "restricción suave" en el autocontrol en la psicología de los miembros individuales. De esta manera, la conducta propia se incluye en los requisitos de las normas colectivas.
4. Ajustar funciones. En comparación con los lugares colectivos como las aulas, las residencias de estudiantes tienen más espacio libre y una atmósfera relajada y armoniosa. Los estudiantes a menudo pueden expresarse adecuadamente y expresar sus emociones de manera razonable. Por ejemplo, los "debates" diarios y las "fiestas de sueño" después de apagar las luces por la noche tienen la función de mediar en los conflictos entre individuos y son buenas formas para que los estudiantes desahoguen sus emociones y ajusten sus mentes.
5. Función de incentivo. Una vez que se forme la cultura de los dormitorios de estudiantes, les dará a los estudiantes un impulso y motivación internos. Este tipo de impulso psicológico y estímulo emocional puede incitar a los estudiantes a responder desde el corazón por qué deberían hacer esto y por qué no, y formar el pensamiento personal, la superación personal y la automotivación, es decir, con la ayuda de Por medios no económicos, la mayoría de los estudiantes pueden estar en una especie de * * * Impulsados por los mismos valores, desarrollan un sentido de orgullo, misión y responsabilidad, movilizando su enorme potencial en la construcción de la civilización escolar.
Por lo tanto, se debe decir que fortalecer la construcción de una cultura de dormitorio es una idea básica y una práctica rutinaria para la autoconstrucción en el actual proceso de reforma curricular. La escuela secundaria Shimen es un internado completamente cerrado. Frente a la nueva situación, la oficina de administración de dormitorios escolares fortalece enérgicamente la construcción de la cultura de los dormitorios, da pleno juego a las funciones de la cultura de los dormitorios, se esfuerza por crear una atmósfera de autoeducación para los estudiantes, cultivar las capacidades de autogestión de los estudiantes y mejorar su conciencia de autoservicio.
Primero, construir una cultura tangible en el dormitorio y crear una atmósfera para que los estudiantes se eduquen a sí mismos.
La cultura tangible del dormitorio, es decir, las formas culturales tangibles como el entorno y las instalaciones del dormitorio, encarnan algunos valores y conceptos, y son un curso potencial con gran importancia educativa. En la construcción de la cultura del dormitorio, la oficina de gestión de dormitorios escolares sigue los cuatro principios de independencia, sistematicidad, educación y eficacia, es decir, sobre la base de movilizar plenamente la participación independiente de los estudiantes, se da una consideración integral a varios factores que afectan el Los hábitos de comportamiento de los estudiantes que viven en el dormitorio son factores subyacentes, y luego guiados por objetivos educativos claros, determinan el contenido específico de la cultura del dormitorio. (1) La oficina de administración de dormitorios seleccionó cuidadosamente una serie de dichos y aforismos famosos y los colocó en los pasillos de los dormitorios, así como un tablero de anuncios que mostraba la vida en el dormitorio y un tablero de anuncios en la oficina de administración de dormitorios anunciaba oportunamente las noticias diarias sobre los dormitorios. Publicó el periódico del día, que constituía todo el estudiantado. El apartamento tiene una hermosa vista. (2) La oficina de gestión de dormitorios concede gran importancia al embellecimiento del interior del dormitorio. Uno de los componentes principales de la evaluación del dormitorio que se realiza periódicamente es la construcción de la cultura del dormitorio.
Partiendo de la premisa de que el tema es prominente, armonioso y elegante, y se ajusta a las características de los estudiantes de secundaria y a las características de la época, el dormitorio puede determinar el tema cultural del dormitorio de acuerdo con la personalidad, pasatiempos y especialidades del los estudiantes pueden resaltar sus propias características; cada dormitorio puede nombrarse libremente y la puerta del dormitorio puede etiquetarse. Las fotos y presentaciones personales de los miembros pueden decorarse según los temas culturales de los estudiantes, como papel tapiz o carteles, bonsáis u otros elementos decorativos; colocado sobre la mesa. (3) Cada semestre también habrá un concurso de belleza de dormitorios con el tema "Ama mi campus, embellece el medio ambiente" y un concurso de ensayo, caligrafía y pintura con el tema "El dormitorio es mi hogar". En un futuro próximo, se organizará un festival de cultura de dormitorio, utilizando los dormitorios de estudiantes como una plataforma importante para la cultura del campus como vehículo, y a través de una serie de actividades culturales y de entretenimiento con el tema de la cultura de dormitorio, para enriquecer enormemente la vida cultural extracurricular. También proporciona a muchos estudiantes un escenario para mostrar sus talentos y cultivar habilidades personales, haciendo del dormitorio un "lugar agradable" donde los estudiantes pueden cultivar sus sentimientos y una estética correcta en un reino hermoso.
En segundo lugar, construir una cultura institucional en los dormitorios y cultivar las habilidades de autogestión de los estudiantes.
“No hay círculo sin reglas”. La gestión de los dormitorios no sólo debe ser emocional y racional, sino también. “observar las reglas” y mejorar Las reglas pueden promover la estandarización del comportamiento de los estudiantes. Por el contrario, sin las normas de gestión necesarias, no se puede garantizar la calidad de la gestión de los dormitorios. Según las características de los estudiantes y la situación real de la escuela, la oficina de alojamiento escolar ha formulado, revisado y mejorado sucesivamente una serie de sistemas de gestión de dormitorios, como el "Sistema de gestión de alojamiento para estudiantes de la escuela secundaria Shimen", el "Apartamento para estudiantes de la escuela secundaria Shimen". Reglamento de gestión" y "Reglas de evaluación del dormitorio de la escuela secundaria Shimen" Normas y reglamentos. Estas regulaciones regulan científicamente las actividades de los dormitorios de estudiantes, la limpieza, los arreglos para los utensilios del dormitorio y las necesidades diarias, las inspecciones internas, las evaluaciones, las recompensas y castigos, etc., y deben publicarse en cada dormitorio. La pensión también ha establecido una red completa de gestión de estudiantes. El comité de internado, la administración del edificio y las organizaciones de administración de administradores de dormitorios llevan a cabo estudios de sistemas con regularidad, brindan recordatorios diarios y se comunican periódicamente con los dormitorios pobres para cultivar las habilidades de autogestión de los estudiantes. que puedan transformarse gradualmente de la obediencia a Para internalizar al mismo tiempo, se establecerá una oficina bajo la junta directiva de la junta directiva para informar de inmediato los problemas existentes en el dormitorio al dormitorio y al director; y hacer estadísticas. Cada semana se seleccionan e informan varios dormitorios destacados y dormitorios rectificados, y cada mes se seleccionan 20 dormitorios civilizados.
En tercer lugar, construir una cultura de autogestión y mejorar el sentido de autoservicio de los estudiantes.
La mayoría de los estudiantes de secundaria ahora son hijos únicos. Desde el jardín de infantes hasta la graduación de la escuela secundaria, han crecido bajo el cuidado de sus padres. La mayoría de los compañeros fingen ser "pequeños soles" o "pequeños emperadores" y nunca tienen que preocuparse por sí mismos en la vida. Después de ingresar a la escuela secundaria, los estudiantes ingresan a un nuevo entorno de vida en un internado, lo que expone sus deficiencias en la educación. Las principales manifestaciones son: débil capacidad de autocuidado, débil conciencia de autodisciplina, incapacidad para autorregular el tiempo de autoestudio y no es adecuado para el sistema de cronograma de vida colectivo para todo clima. En vista de la situación actual de los estudiantes, además de la orientación especial de dos instructores de vida a tiempo completo, hombres y mujeres, la pensión organiza al menos un seminario de gestión de dormitorios al que asisten todos los directores de dormitorios cada semestre para fortalecer la orientación de vida de los estudiantes. al mismo tiempo, algunos estudiantes que viven en el campus se organizan en grupos. Los estudiantes visitan y estudian en los escuadrones de la policía armada del condado y otros lugares, estableciendo gradualmente su conciencia de autonomía y cultivando sus habilidades para la vida.
La nueva evaluación curricular señala: "La evaluación no solo debe centrarse en el rendimiento académico de los estudiantes, sino también descubrir y desarrollar los diversos potenciales de los estudiantes, comprender las necesidades de desarrollo de los estudiantes y ayudarlos a comprenderse a sí mismos y construir confianza en sí mismo." Adherirse a la orientación y llevar a cabo la autoeducación, para que los estudiantes puedan formar el hábito y la capacidad de la autoeducación bajo la guía de la educación de otros, de modo que la psicología de la personalidad y las características de la personalidad de los estudiantes puedan desarrollarse normal y saludablemente sólo de forma planificada y saludable; La exploración paso a paso puede hacer realidad el potencial de sabiduría para mejorar gradualmente la calidad de todos los aspectos.
En el ambiente cultural positivo y emprendedor de la residencia, el entusiasmo de los estudiantes se moviliza plenamente. Algunos estudiantes con baja calidad se ven afectados y mejorados gradualmente por el entorno debido a la atmósfera cultural positiva del dormitorio. El educador estadounidense Blethen dijo una vez: "Cualquier entorno escolar les habla a los niños en silencio, y los niños le prestan atención y no aceptan conscientemente la influencia". ¿Xunzi? También hay una frase en "Fomentar el aprendizaje": "Si no te ayudas a ti mismo, serás heterosexual". Durante mucho tiempo, el dormitorio de la escuela secundaria Shimen ha utilizado dormitorios avanzados para cultivar e influir en los estudiantes, de modo que el El trabajo de gestión de dormitorios ha abierto una nueva situación y ha alcanzado un nuevo nivel, esforzándose por construir una sociedad armoniosa, armoniosa y armoniosa. El campus elegante y culturalmente rico abre amplias perspectivas para el desarrollo sostenible y saludable de la escuela.