Al final del primer semestre, el colegio distribuyó el "Cuestionario de vida de verano para estudiantes" a más de 1.000 estudiantes y sus padres. Se encontró que la mayoría de los padres de los estudiantes de nuestra escuela trabajan en empresas y existe una brecha en la gestión de los estudiantes de verano. Frente a esta situación, ¿cómo lograr la autogestión estudiantil y promover activamente la construcción de una sociedad armoniosa? Con este fin, la escuela aprovechó al máximo los recursos sociales, utilizó lugares y artículos comunitarios y llevó a cabo actividades de verano con la bandera nacional ondeando en la comunidad.
Aspectos destacados de la actividad:
Una bandera de equipo: Cada uno: El equipo de actividad inventó su propio nombre de equipo y diseñó su propia bandera de equipo. "Hope Team" y "Dream Team"... los nombres y banderas de cada equipo llevan los sueños de los estudiantes.
Cerca: cerca de la sociedad y la naturaleza. Estar cerca de la sociedad permite a los estudiantes determinar sus posiciones de servicio en la sociedad e implementar los principios de "prestar atención a la higiene y ser un pequeño guardián de la salud pública; prestar atención a las normas y ser un buen maestro del entorno cultural comunitario; prestar atención a la dedicación y a hacer un buen trabajo como pequeño servidor público en los servicios sociales; hablar de ecologización, ser un buen jardinero del espacio verde comunitario, ser educado y un buen propagandista de la etiqueta, para que los estudiantes puedan hacer ejercicio en la práctica; a la naturaleza significa guiar a los estudiantes a experimentar la naturaleza y realizar actividades con el tema "Experimentar el viaje", a través de la comprensión de las plantas, realizar estudios ambientales y otras actividades para mejorar el sentido de responsabilidad social y la conciencia ambiental de los estudiantes. p>Tres pasos: gratitud hacia la comunidad, protección del medio ambiente hacia la comunidad y erudición hacia la comunidad. La escuela aprovechará al máximo los lugares y elementos de la comunidad para realizar diversas actividades de servicio especial, como ir a la comunidad. comunidad para limpiar la basura y entregar bolsas reutilizables a los residentes de la comunidad, etc., permite a los estudiantes obtener experiencia directa en la vida social, dar amor a los ancianos y personas discapacitadas, ayudarlos a hacer lo que puedan y aprender a cuidar a los débiles; niños Se asociaron con ancianos jubilados de la comunidad para realizar actividades de la mano y de corazón a corazón, permitiendo a los niños experimentar la alegría de dar amor a los demás y a la sociedad.
Actividad. arreglo:
Etapa inicial (principios de julio)
La primera es establecer un escuadrón de vacaciones comunitario para formar una red de educación navideña, con comunidades vivas dentro de la jurisdicción como participantes, formando diversas actividades. grupos según los intereses de los estudiantes y las características de edad. Mejorar la organización, aclarar los requisitos de las actividades y activar y estandarizar la vida vacacional de los estudiantes.
2. leer y escribir en cada grupo; llevar a cabo actividades comunitarias cálidas, promover las políticas del partido y mantener la seguridad y la estabilidad de la comunidad.
En tercer lugar, fortalecer la gestión organizacional y estandarizar las responsabilidades educativas. personas mayores que están entusiasmadas con la educación comunitaria dentro y fuera de la escuela para organizar actividades extracurriculares, formular planes de actividades, aclarar el contenido de las actividades, perseguir los efectos de las actividades y esforzarse por producir buenos efectos sociales.
Etapa de actividad (mediada). -Julio a agosto)
1. Educación ambiental: comprenda los recursos educativos de la comunidad que lo rodean. Los maestros guían a los estudiantes hacia la comunidad para obtener recursos comunitarios. y algunos lugares de la comunidad. Luego, cada grupo de actividades festivas se determina en función de las preguntas planteadas por los estudiantes. Para un tema de investigación, los grupos deben escribir un informe de encuesta. El maestro también puede decidir algunos temas de antemano y los estudiantes. el grupo del club puede optar por completarlos de forma independiente. Los temas seleccionados pueden incluir: encuesta comunitaria sobre ruido, encuesta comunitaria sobre contaminación blanca, encuesta comunitaria sobre cría de perros, etc.
2. Recursos educativos a su alrededor. El museo del fútbol está a solo unos cientos de metros de nuestra escuela. Por esta razón, nuestra escuela se comunica activamente con el museo del fútbol y organiza a los estudiantes para que visiten el museo del fútbol durante las vacaciones de verano, sientan la cultura Cuju y aprecien. el encanto del fútbol Al mismo tiempo, bajo la guía del consejero de actividades extracurriculares, los estudiantes de cada grupo de actividades completaron la tarea de expansión de verano: hacer un periódico escrito a mano sobre Cuju, que puede ser en forma de pintura, corte de papel, etc.
En tercer lugar, educación comunitaria: desarrollar recursos educativos comunitarios. La escuela se pone en contacto activamente con el comité local Caring for Next Generation para intentar que proporcionen espacios de lectura y libros los fines de semana para los estudiantes.
La sala de lectura está abierta a los estudiantes todos los fines de semana. Los estudiantes pueden leer y leer periódicos aquí y absorber libremente la nutrición de los libros en el gran salón de clases de la comunidad. Durante los dos meses de vacaciones de verano, los ancianos jubilados leerán "Marimacho Diane", "La bella maestra y el chico malo", "Peter Pan" y otros libros junto con los estudiantes, y escribirán ensayos de lectura para intercambiar experiencias de lectura.
Etapa de expansión (finales de agosto)
1. La actividad adopta el modelo de evaluación del consejero comunitario, evaluación de los padres, autoevaluación de los estudiantes y evaluación de pares, y evalúa a cada estudiante participante. .
En segundo lugar, después de las vacaciones, realice una exposición de resultados, que incluya periódicos escritos a mano, poemas y pinturas, recortes de periódicos, marcapáginas, etc. y seleccionar tutores y estudiantes destacados en actividades de lectura comunitaria.
Principios de la actividad:
Dar pleno juego al principio de subjetividad de los estudiantes. Durante las actividades, movilice plenamente su entusiasmo por experimentar y servir a la sociedad, y déjeles darse cuenta de que "quiero hacerlo" en lugar de "exigirme que lo haga". Durante las actividades, con la ayuda y orientación de los profesores, los integrantes del equipo diseñaron, seleccionaron, innovaron y aplicaron sus propios métodos de actividad, y dieron rienda suelta a su iniciativa y entusiasmo bajo el tema de las características de la escuadra.
Reflejar íntegramente el principio de viabilidad de la actividad. Bajo las condiciones materiales existentes, debemos llevar a cabo actividades de práctica social adecuadas para los estudiantes de acuerdo con las condiciones locales, y llevar a cabo actividades prácticas que estén en consonancia con el desarrollo saludable de la salud física y mental de los estudiantes, que tengan el interés de los niños y el sabor del veces.
El segundo plan de actividades comunitarias de verano se formula de acuerdo con el requisito de que los estudiantes de primaria y secundaria participen en diversas actividades de práctica social durante no menos de diez horas y hagan ejercicio durante una hora todos los días.
1. Tema de la actividad:
Llevar adelante el "Espíritu del Barco Rojo" y esforzarse por ser un nuevo hombre de los tiempos.
2. Objeto de la actividad:
Según el espíritu del documento "Opiniones sobre actividades prácticas (sociales) comunitarias de verano para estudiantes de escuelas primarias y secundarias urbanas" emitido por el XX. Comité de Educación Comunitaria del Distrito, las actividades de práctica comunitaria de este verano deben centrarse estrechamente en el "Espíritu del Barco Rojo", el 40º aniversario de la reforma y apertura, y el proceso de desarrollo del partido y del país, fortalecer aún más la educación ideológica y moral de los estudiantes y educación del patriotismo, cultivar los sentimientos simples de amor de los estudiantes por el partido, el país y la ciudad natal, y fortalecer el sentido de responsabilidad social de la misión histórica, trabajar duro para hacer realidad el sueño del gran rejuvenecimiento de la nación china y vivir una vida plena y significativa. vida.
3. Objetivo de las actividades:
Jóvenes pioneros en los grados 1 a 6
4. Horario de la actividad:
5 de julio al 8 de marzo. 25
Grupo de liderazgo de verbos (abreviatura de verbo)
Líder del equipo:
Miembros del equipo:
Actividad del verbo intransitivo
(1) Actividades de práctica social para "llevar adelante el 'Espíritu del Barco Rojo' y esforzarse por ser un nuevo hombre de los tiempos".
Participantes: Equipos de primero a tercer grado.
Requisitos de actividad: cada escuadrón establece un grupo de práctica social de verano para llevar a cabo diversas actividades de práctica social de verano con rico contenido sobre el tema.
1. Llevar adelante el "Espíritu del Barco Rojo" e inspirar entusiasmo patriótico por el partido y el país. Visite la base de educación del patriotismo, antiguas residencias de XX celebridades, museos, salones conmemorativos, XX bloques históricos y culturales, etc. , mejorando así la comprensión de la ciudad natal, la comprensión de la historia revolucionaria y el amor por la excelente cultura tradicional de China a través de la experiencia práctica. Escuche "Historias de héroes y modelos" y aprenda hazañas avanzadas. Puede realizar actividades como representaciones teatrales de libros de texto, redacción de periódicos escritos a mano y escritura posterior a la lectura, etc., y prepararse para participar en el noveno "Estoy con el". buenos libros, llevando adelante el tema "Espíritu del Barco Rojo" educación en lectura para estudiantes de primaria y secundaria de la ciudad. Actividad.
2. Llevar adelante el "Espíritu del Barco Rojo" y defender el civismo y el respeto de la ley. Potenciar la conciencia de los estudiantes sobre la autoprotección en aspectos como la seguridad vial, la higiene alimentaria, la prevención de enfermedades infecciosas y la salud mental. En particular, es necesario fortalecer la educación de conocimientos y habilidades relacionadas, como natación, prevención de ahogamiento, prevención de insolación y enfriamiento, y mejorar la capacidad de autoprotección de los estudiantes. Realizar actividades como "Todos respetan el comportamiento civilizado", "Viajes civilizados", "Cuidar el mañana, popularizar primero la ley", "La ley en el corazón". Fortalecer la orientación de los estudiantes de primaria y secundaria sobre viajes civilizados y una vida saludable, mejorar la conciencia jurídica, resistir conscientemente la erosión de la mala cultura, despedirse de los malos hábitos y esforzarse por convertirse en ciudadanos civilizados.
3. Llevar adelante el “Espíritu del Barco Rojo” y promover los servicios de voluntariado.
Sea un "Voluntario Heya" solidario y socialmente responsable, participe en actividades de caridad, una sus manos para enviar calidez, haga todo lo posible para ayudar a las personas necesitadas a su alrededor y brinde su amor. Participar en actividades prácticas como "Cinco cogestión del agua" y "Clasificación de basura" para cultivar la conciencia del servicio social y la conciencia ciudadana. Aprende a ser un "pequeño maestro", habla con tus padres sobre lo que tienes en mente, haz algunas cosas significativas para tus padres y haz algunas tareas domésticas en casa.
(2) Actividades de práctica comunitaria para “llevar adelante el ‘Espíritu del Barco Rojo’ y esforzarse por ser un nuevo hombre de los tiempos”.
Participantes: Alumnos de cuarto a sexto grado.
Requisitos de la actividad: El 4 de julio, cada estudiante se presentará a su comunidad con una tarjeta de información y participará activamente en las actividades basadas en menú preparadas por la comunidad. Cada comunidad ha creado una plataforma para que los niños participen en actividades, y 9 escuelas han designado maestros de enlace para ayudar en el trabajo comunitario y garantizar que los estudiantes puedan participar en actividades de práctica comunitaria de manera segura y ordenada.
Actividad "Las cartas desde casa ayudan a crecer"
Destinatario: alumnos de primero a sexto de primaria.
Estudiantes: Grados 1-2: Realizan "Principios y dibujos familiares". Los niños pueden sacar sus pinceles y expresar su gratitud y amor a sus padres a través de imágenes y palabras. Tamaño Tamaño de papel A4 o tamaño A3.
Grados 3-5: Realizar la actividad “Cartas familiares verdaderas”. Los niños pueden escribir cosas que les dicen a sus padres pero que les daría vergüenza decirlas en persona. Para los niños de tercer grado de la escuela secundaria, puede ser un párrafo o varios párrafos; los grados 4-5 deben escribir una carta.
Padres: Podréis comentar o responder las fotografías o cartas de vuestros hijos.
Durante los dos periodos de envío, los materiales se enviarán al profesor de la clase, quien los modificará o entregará los materiales de forma independiente (consulte el formulario de demanda de verano para estudiantes para obtener más detalles).
Siete. Otros requisitos
(1) Los estudiantes del primero al tercer año de secundaria pueden participar en las 1-2 actividades del escuadrón organizadas por la clase. Cada escuadrón enviará información de la actividad del escuadrón a XX antes del 8 de agosto. Los escuadrones de los grados cuarto a sexto formaron cuatro o seis equipos de vacaciones para realizar actividades prácticas en torno al tema, siendo el número de actividades no menos de ocho veces (10 horas en total). Cada escuadrón de cuarto y quinto grado recomienda que un equipo haga un libro de registro de actividades y lo presente a la brigada (sin participar en el club), y la escuela lo recomienda para la selección a nivel de distrito.
(2) Al comienzo del año escolar, cada clase de cuarto y quinto grado organizará las tarjetas de información de acuerdo con su número de estudiantes y las entregará al departamento de brigada, y los estudiantes de sexto grado deberán entréguelos al maestro de la escuela secundaria.
Ocho. Resumen y recomendación
(1) El departamento del equipo escolar es responsable del resumen y recomendación de esta actividad práctica de verano.
(2) Publicar artículos de estudiantes y practicar actividades de equipo en diversos medios, y exigir que los consejeros del escuadrón envíen los materiales a la brigada al comienzo del semestre.
(3) Según las noticias de actividades grupales recomendadas, la escuela premió a varios "Equipos de práctica de vacaciones excelentes" y varias "Estrellas de práctica".
(4) La escuela recomienda cinco equipos para participar en la competencia a nivel de distrito (ciudad).
Plan de Actividades de Verano Comunitario 3 1. Objetivo de la actividad:
Con el fin de enriquecer las actividades de verano de los adolescentes de la comunidad, fortalecer aún más la construcción cultural extracurricular de los adolescentes de la comunidad y cultivar su Habilidades lingüísticas y arte de la caligrafía y la pintura. El interés cultiva el coraje y la iniciativa de los niños para hablar, así como la herencia del arte tradicional de nuestro país.
2. Tema de la actividad:
Infancia colorida, vacaciones de verano coloridas, clases coloridas en 84 y 85 periodos.
3. El significado del incidente:
Permitir que los jóvenes estudiantes de la jurisdicción disfruten de la influencia de la cultura y el alimento del arte, utilicen la cultura para mejorar su alfabetización y utilicen el arte para moldear su carácter.
Cuatro. Público objetivo:
Jóvenes de la zona (a su vez también se invita a participar en esta actividad a adolescentes de otras comunidades)
Verbo (abreviatura de verbo) Duración de la actividad:
9:00 a. m. del 9 de agosto de 20xx
Ubicación del verbo intransitivo:
Comunidad "Estación Infantil Colorida"
Siete. Actividades:
1. Invitar a voluntarios de Narissu, una unidad de co-construcción (Banner Broadcasting and Television Service Center Broadcasting and Hosting), a dar una conferencia sobre "Clase de Radiodifusión y Hosting (entrenamiento en elocuencia)" al niños;
2. Invite a Liang Ying, un voluntario de la unidad de co-construcción (Qiguang Store Service Center) a dar una "clase de caligrafía" a los niños.
Plan de actividades comunitarias de verano 4 Antecedentes de la actividad:
Las vacaciones son el tiempo libre extracurricular más largo para la mayoría de los niños. Participarán en diversas actividades que son beneficiosas para el cuerpo y la mente, aumentarán sus conocimientos, ampliarán sus horizontes, viajarán en un mundo más amplio y un espacio interactivo y cultivarán diversas habilidades y cualidades integrales.
Los parques comunitarios son lugares importantes para que las personas realicen actividades culturales, deportivas, de entretenimiento y se acerquen a la naturaleza. Los residentes cercanos al parque, especialmente niños y padres en verano, vienen todos los fines de semana a descansar. Necesitan juegos divertidos e interesantes, plataformas interactivas coloridas y diversos contenidos de conocimientos integrales.
En el otoño dorado del XX, la Federación de Mujeres del Distrito de Putuo unirá fuerzas con organizaciones y grupos sociales relevantes para organizar a niños de 3 a 12 años y sus familias para realizar una actividad de "Caravana Feliz" en parques comunitarios. los fines de semana. Al mismo tiempo, a través de dichas actividades, puede ingresar a la comunidad para localizar directamente grupos de consumidores, interactuar con la audiencia y promocionar marcas y productos.
Objetivo del evento:
Felices fiestas enriquecer la vida navideña de los niños de la comunidad;
Mejorar la comunicación y el afecto entre padres e hijos;
Proporciona a las empresas una plataforma para promocionar productos de marca;
Crea un canal para que las empresas se comuniquen e interactúen con los consumidores objetivo.
Tema de la actividad:
"Una familia cálida, una comunidad armoniosa y una caravana feliz me acompañan para crecer"
Ubicación:
Hay 6 parques comunitarios en el distrito de Putuo, incluidos el parque Changshou, el parque Changfeng, el parque Yichuan (No. 100 Yichuan Road), el parque Ganquan (Xixiang Road cerca de Xincun Road), el parque Xianghe (Zhenhe Park entre Meichuan Road y Wanzhen Road) , Guang Road), Parque Caoyang (No. 2 Qiao Feng Road).
Tiempo de actividad:
XX Septiembre-Octubre 65438 fines de semana, 14:00 a 21:00 horas, 2 días por parque, un total de 12 días por parque;
Objetivo de la actividad:
Participantes en el sitio: 500-1000 personas por evento, decenas de miles de niños de jardín de infantes, estudiantes de escuela primaria y sus padres en Shanghai, decenas de miles de población flotante en el lugar;
Radiación Público afectado: irradia cientos de miles de estudiantes de primaria y secundaria, niños de jardín de infantes y padres en el distrito de Putuo;
Valor de la actividad:
Enfocado y autoritario actividades comunitarias a gran escala;
El parque comunitario está ubicado en un área de gran afluencia de público y gran atención;
Una plataforma de promoción y exhibición de valor para interactuar directamente con el público objetivo ;
El entorno integral y el diseño de los accesorios promocionales resaltan la imagen de la marca y difunden información del producto;
Forma de actividad:
Modo de desarrollo:
Dividir áreas en el lugar del evento y establecer múltiples áreas estándar de 3m*3m según los temas. El área de diversión y su combinación promoverán contenido relevante sobre el tema correspondiente a través de juguetes inflables, juegos divertidos, exhibiciones, concursos premiados, consultas diversas, etc. por la tarde, y se proyectarán películas gratuitas por la noche. El organizador distribuye entradas y folletos del evento a cada familia de la comunidad. El contenido de la página promocional es la introducción de cada área temática de actividad, contenido del juego, etc. Los niños pueden entrar gratis con dos padres, participar en diversas actividades temáticas y ver películas libremente.
Horario:
Actividades de diversión interactivas con diferentes temáticas de 14:00 a 18:00 horas.
Proyecciones de películas comunitarias de 7:00 a 9:30 p. m.
Actividades de entretenimiento temáticas:
1, área de juegos infantiles
▲Happy Cojín de aire Castle Jumping
2. Área de exposición de seguridad
▲Exposición en forma de pancartas enrollables o carteles publicitarios.
▲Exposición fotográfica sobre seguridad familiar "Encontrando peligros ocultos con ojos dorados"
▲Introducción a la Red Mundial de Seguridad Infantil
Área de publicidad en transporte. >
▲Juego de seguridad vial
▲Aprende a hacer ejercicios de seguridad.
▲Exposición de seguridad vial
4. Área de pruebas de glucosa en sangre
▲Estación de consulta de expertos
▲Prueba de glucosa en sangre gratuita
▲Exposición de conocimientos sobre prevención de la diabetes
5. Área de atención médica
▲Estación de consulta de expertos
▲Introducción al conocimiento del cuidado de heridas
▲ Exposición de conocimientos médicos
▲Juego de ajedrez volador Baby Bear
6. Área de deportes y salud
▲Juegos de restaurante KFC (tentativo)
▲Introducción al conocimiento sobre prevención de lesiones deportivas
7. Área de exhibición de herramientas de aprendizaje
▲Exhibición de varios productos de papelería de aprendizaje
▲Las funciones y uso de Se introducen varios productos de papelería.
8. Otras áreas temáticas de exhibición y publicidad
9. Varias áreas de consulta
Películas comunitarias:
Película ambientada en el sitio después del anochecer. pantallas, lo que permite a los niños, las familias y los miembros de la comunidad que asisten a las actividades de la tarde ver películas gratis por la noche. Antes de la película y durante el intermedio, se pueden reproducir anuncios corporativos durante 15 segundos/30 segundos, con un número de reproducciones opcional.
Disposición ambiental:
El sitio del evento está dividido en varias áreas temáticas y el organizador proporciona carpas, mesas y sillas para cada área. Al mismo tiempo, se colocaron pancartas, banderas, vallas publicitarias y otras decoraciones ambientales en el lugar para realzar la atmósfera del lugar.