Este es un factor crucial. No importa si los candidatos pueden aprender algo o no, los cursos son muy importantes, porque solo los cursos sistemáticos y estructurados pueden establecer una estructura de conocimiento profesional de alta calidad para los candidatos antes del examen, y solo los cursos precisos pueden permitir a los candidatos obtener problemas estables y eficientes. capacidad de resolución.
Los cursos mencionados aquí no significan que existan: los cursos basura, los cursos que se reúnen aquí y allá y los cursos que lo engañan se denominan todos cursos. De lo que estamos hablando es de un curso preciso, sistemático y sistemático que se puede presentar a los candidatos y padres para su revisión, análisis y juicio.
No leas las exageraciones. Busque una introducción pragmática, ya sea que exista un plan de curso tangible y detallado (como un cronograma del curso o un cronograma detallado). Una vez que se anuncie un calendario detallado, se podrá demostrar que esta institución tiene una actitud responsable hacia la gestión de las escuelas, al menos en la medida en que los candidatos o los padres de los candidatos tienen esta actitud, que puede utilizarse para medir la calidad de la enseñanza y la orientación en el futuro.
La principal diferencia entre un curso de una sola parada y un curso de varias etapas es la duración del tiempo de enseñanza y el costo total.
Nota: Los cursos multietapa no se refieren al aumento de contenidos docentes ni de horas de clase, sino al aumento del tiempo de enseñanza, que se puede observar en el total de horas de clase. Al mismo tiempo, a lo que se debe prestar más atención es a que el contenido de la enseñanza en múltiples etapas es inestable y la enseñanza repetida es un defecto fatal, lo que conduce a una baja eficiencia en la preparación de exámenes y una grave pérdida de tiempo y energía de los candidatos.
En segundo lugar, los profesores
Qué es importante enseñar y quién enseña es más importante. Un buen curso no puede ser eficaz sin un profesor fuerte.
Principios de referencia para la calidad docente:
¿Tiene un espíritu académico altamente responsable?
¿Tiene algún método de pensamiento y enseñanza único para la preparación de exámenes?
Tanto la fortaleza como los logros de RD.
¿Tienes experiencia docente práctica de primera línea?
¿Puedo desarrollar un plan de preparación específico para cada candidato?
Requisitos básicos para profesores excelentes:
1. Es muy importante una sólida base teórica profesional.
2. Educación profesional previa al examen y experiencia docente de tutoría profesional de primera línea.
3. Centrarse en la investigación de exámenes profesionales y el desarrollo de tutorías.
4. Enfoque a tiempo completo en la enseñanza en el aula.
5. La preparación de los materiales de preparación es de alta calidad.
Los candidatos y padres pueden consultar la calidad de los materiales didácticos para medir su nivel teórico, videos de la impartición real del curso y, si es posible, comunicación cara a cara con profesores de las principales carreras. Escuchar clases docentes reales es ideal. Muchas escuelas de formación se niegan a permitir que los padres observen porque puede interferir con la enseñanza en el aula. El autor cree que los padres pueden observar o escuchar a los estudiantes sin afectar el aula. Permitir que las solicitudes de los padres puedan ilustrar mejor la fortaleza de la enseñanza.
Hablando de conocer profesores, muchas escuelas de formación dicen que nuestros profesores son muy valiosos, todos son profesores y estrellas. ¿Cómo puedo conocerte fácilmente? Es increíble. Creo que los padres entenderán el misterio.
El nivel de candidato que tengas en la sala de examen, el curso y el profesor jugarán un papel decisivo. Definitivamente no es fácil elegir una escuela de formación de directores que no le permita comprender completamente el plan de estudios y el personal docente.
En tercer lugar, los materiales didácticos
Los materiales de preparación de exámenes de alta calidad son tan importantes como unos cursos excelentes. La importancia de los materiales didácticos no se refleja en las clases presenciales. En otras palabras, los materiales formativos de alta calidad deben ser garantía de complementos extracurriculares útiles. Los libros de texto no lo son todo en la enseñanza en el aula, ¡y los cursos presenciales no son lo mismo que los libros de texto!
Características básicas de los libros de texto de alta calidad:
Al mismo tiempo, al proporcionar conocimientos exhaustivos sobre exámenes profesionales, se debe prestar atención a la inspiración de los métodos de aprendizaje: por ejemplo, la literatura común. sense no es una simple lista, sino una eficaz prueba de memoria. Essence, por ejemplo, las reseñas de cine y televisión no se limitan a proporcionar ensayos de muestra o a acumular comentarios incomprensibles, sino a evaluaciones independientes y puntos de vista únicos.
Complementar y profundizar el contenido docente: formar una interacción positiva con el aprendizaje en el aula y ampliar los horizontes de los candidatos. La lectura de dichos materiales didácticos puede promover la formación de hábitos de pensamiento independiente entre los candidatos.
Materiales de preparación especiales exclusivos: materiales no públicos, materiales no públicos, no aptos para todas las carreras de arte, solo para las tres carreras principales del examen de ingreso a la universidad (dirección, coreografía de radio y televisión y teatro). ).
Por ejemplo, existe una diferencia entre comentarios improvisados, recitación y inspección del anfitrión.
Existe una gran diferencia entre la inspección de desempeño del director y la inspección de boceto de desempeño profesional.
Existen diferencias esenciales entre las inspecciones profesionales y las inspecciones profesionales de arte.
Existen diferencias esenciales entre las universidades profesionales y las universidades universitarias ordinarias en términos de análisis y crítica cinematográfica. -No existen en el mercado libros de examen público de arte que expliquen este tipo de cuestiones. ¡Es inevitable dejarse engañar al utilizar estos libros de orientación profesional que se encuentran en el mercado!
Los libros de texto en el mercado no lo harán destacar entre la multitud en la sala de examen, y mucho menos mostrarán su pensamiento, pensamiento y pensamiento únicos frente al examinador; La razón es sencilla. Estos libros de texto se derivan básicamente de un pensamiento lineal simple, y el objetivo más alto es proporcionar respuestas estándar y patrones de respuestas estándar. Todos aprenden así, ¡cómo pueden tener una impresión única frente al examinador! Todo el mundo está aprendiendo a utilizar los materiales didácticos que se venden en el mercado abierto. Es muy peligroso enviar las respuestas o ideas que todo el mundo está utilizando a la sala de examen. Por lo tanto, ante la misma proposición, exponer su propio punto de vista es una estrategia importante de resolución de problemas para obtener la aprobación del examinador. Entonces, es particularmente importante proporcionar conocimientos e ideas para la resolución de problemas exclusivos del libro de texto.
Cuarto, servicio
¿Qué tipo de servicios son verdaderos servicios de enseñanza?
1. Gestión de seguridad y actividades extracurriculares durante el período de estudio (todo se puede proporcionar, todo se puede proporcionar, todo se puede hacer, los padres y los candidatos pueden identificarlo): dormitorio grande o dormitorio pequeño de clase grande; o clase pequeña, edificio residencial o un edificio de oficinas, o un entorno escolar, etc.
2. Una vez finalizado el curso y antes del período de preparación del examen, este es también el momento crítico de preparación del examen profesional. Cómo organizar cursos de tutoría y cómo proporcionar servicios de tutoría y enseñanza.
La tarea principal durante este período es aprovechar al máximo el limitado tiempo libre para repasar las clases culturales y continuar preparándose para el desarrollo profesional sobre la base de la consolidación de los resultados de la enseñanza presencial. Pero la realidad que enfrentan los candidatos es que, en ausencia de un entorno profesional de enseñanza y aprendizaje presencial, el 99% del tiempo se dedica a revisar cursos culturales, pero los cursos profesionales no pueden olvidarse. Para conciliar esta contradicción, las instituciones de formación de directores profesionales deben proporcionar los servicios de enseñanza correspondientes para aliviarla, en lugar de ofrecer cursos de matrícula disfrazados.
3. Durante el examen, lo que más necesitan los candidatos no es la seguridad desde la perspectiva de sus padres, ni la seguridad de los servicios de alimentación, vestimenta, vivienda y transporte (los estudiantes son más independientes de lo que imaginan). Durante el aprendizaje cara a cara, los estudiantes necesitan dominar todos los aspectos de las habilidades para tomar exámenes, pero al enfrentarse a un entorno de prueba desconocido, cada estudiante todavía tiene diferentes dificultades. Es importante resolver estas dificultades de manera oportuna y efectiva, especialmente en el ámbito profesional, donde se necesita orientación oportuna. Las instituciones de formación cualificadas deberían ser conscientes de esto. Entonces, ¿qué tipo de servicios necesitan más los candidatos? Preguntas y respuestas profesionales durante el examen, ajuste del pensamiento del examen, inspiración en las habilidades del examen y orientación holográfica sobre cómo afrontar la psicología durante el examen. De hecho, debido a que los candidatos tienen poca autonomía y poca adaptabilidad a entornos desconocidos, los padres deben tomar el asunto en sus propias manos.