El conductismo cree que la psicología es una ciencia natural y un departamento que estudia las actividades y comportamientos humanos.
El conductismo cree que el objeto de investigación de la psicología es el comportamiento de humanos y animales, y el comportamiento de humanos y animales se compone de la relación entre estímulos y respuestas. De esta manera, la psicología puede determinar la relación entre estímulo y respuesta estudiando la conducta, predecir qué tipo de respuesta ocurrirá después de que se comprenda el estímulo o indicar la naturaleza del estímulo efectivo una vez que se comprenda la respuesta.
El origen del conductismo:
La teoría del conductismo fue fundada por el psicólogo estadounidense Watson sobre la base de la teoría del condicionamiento pavloviano. Abogó por que la psicología debería abandonar cosas subjetivas como la conciencia y la imagen, y estudiar únicamente estímulos y reacciones que puedan observarse y medirse objetivamente.
Independientemente de los eslabones intermedios, la conducta de caja negra o conducta patológica se adquiere mediante el aprendizaje y también puede modificarse, incrementarse o eliminarse mediante el aprendizaje.
Si entendemos la relación regular entre los estímulos ambientales y las respuestas conductuales, podemos predecir la respuesta a partir del estímulo, o inferir el estímulo a partir de la respuesta, prediciendo y controlando así el comportamiento de animales y humanos.
Representantes de la teoría del conductismo:
1. Watson: Teoría del estímulo respuesta
Watson, el fundador de la psicología conductista, cree que la psicología sólo estudia el comportamiento, no la conciencia. . La idea central de esta teoría es que todo aprendizaje es un proceso de establecimiento de un vínculo directo entre el estímulo S y la respuesta R a través del condicionamiento.
Watson creía que los niños son individuos pasivos y su crecimiento depende del entorno en el que viven. Los educadores tienen una enorme responsabilidad con respecto al tipo de persona que se convertirá en sus hijos.
2. Pavlov: Teoría clásica del reflejo condicionado
Generalización del estímulo: Después de que se forma un determinado reflejo condicionado, el cuerpo también responde a otros estímulos similares al reflejo condicionado. Por ejemplo, después de que los niños van al hospital para recibir inyecciones, tendrán miedo cuando se encuentren con personas con batas blancas; "Una vez mordidos por una serpiente, tendrán miedo de las cuerdas durante diez años" y "Una vez mordidos por una serpiente". "