(Si usas metáforas, obtendrás 1; si resaltas "traer vitalidad a Yangzhou", obtendrás 1; si dominas el idioma, obtendrás 1; otras metáforas son aceptables como siempre que cumplan con los requisitos). Pregunta 2: Significado 1: Crea el encantador paisaje de Yangzhou (o ambos lados del antiguo canal de Yangzhou).
Significado 2: Atraer a los literatos para que dejen una gran cantidad de poemas alabando a Yangzhou. Importancia tres: favorece el desarrollo del turismo acuático en la sección de Yangzhou del antiguo canal (o promueve el desarrollo del turismo de Yangzhou).
Significado 4: La gestación de la economía del “agua”, la cultura del “agua” y el estilo de vida del “agua” en Yangzhou. Siempre que escribas tres de ellos, obtendrás 3 puntos.
Tema 3: Rescatar (recolectar) reliquias culturales (reliquias culturales), reproducir la cultura del transporte acuático, reproducir glorias pasadas, explorar connotaciones culturales, desarrollar (construir) turismo acuático (paisajes) y dedicar el sudor de la juventud ... (Siempre que cumpla con los requisitos Dobles, simplemente escriba sobre las formas de proteger el Gran Canal) Pregunta 1: Comentarios: Esta pregunta no es difícil. Hay información clara en el texto, simplemente léala con atención. Para responder a este tipo de preguntas, la clave es comprender el contenido del párrafo, aclarar la relación jerárquica del párrafo y prestar atención a las oraciones generales del párrafo.
Pregunta 3: Análisis de la pregunta: preste atención a la palabra clave "cómo proteger" en el enunciado de la pregunta y escriba las medidas en el pareado, en lugar de enfatizar la responsabilidad "Todos tienen una responsabilidad en mente". Escribe usando estructuras verbales y nominales.
Comentarios: Esta pregunta no es difícil. Puedes elegir tu respuesta juzgando cuidadosamente el contenido del pareado. Esta pregunta evalúa principalmente la capacidad de los estudiantes para juzgar el uso práctico del lenguaje.
El conocimiento chino es vital sólo cuando se aplica a la vida y se combina con la realidad de la vida. Sólo si puedes utilizar el lenguaje en tu vida podrás dominarlo realmente.
2. Lectura clásica y actividades prácticas integrales (1) Estados Unidos (China); Dos.
(2) Pregunta 1: Dos personas pelearon entre sí en clase, provocando una disputa. Pregunta 2: La razón subyacente por la que hacen esto es que están cansados de la aburrida vida escolar.
Pregunta 3: Es propio de los niños sentir curiosidad por la naturaleza y el mundo animal, y deben ser protegidos y guiados. Debes escuchar atentamente en clase, pensar activamente y tener como primera prioridad absorber conocimientos culturales. Puedes hacerlo los fines de semana. (3) Ejemplo: "¿Tom?" del profesor Wang. "Las aventuras de Sawyer" es un trabajo excelente y el protagonista Tom también me dejó una profunda impresión. Para comprender mejor el carácter de Tom, te recomiendo que realices un taller "Tom en mí" el lunes por la tarde.
¿Es eso posible? (4) Tom es una persona inteligente, amable y aventurera, pero es travieso, travieso y no está dispuesto a aprender.
3. Cómo llevar a cabo actividades integrales de práctica de chino en las escuelas secundarias Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan que el chino es una materia muy práctica y se debe prestar atención a cultivar las habilidades prácticas de chino de los estudiantes. para que los estudiantes puedan practicar en una gran cantidad de cursos integrales de chino. Aprenda bien el chino a través de actividades prácticas y mejore la calidad general del chino.
La práctica integral del chino mencionada en los estándares del plan de estudios se refiere a diversas prácticas de aprendizaje del chino dentro y fuera del aula, que incluyen escuchar, hablar, leer, escribir, visitar, publicar periódicos y revistas y actuar en el sentido tradicional. . Libros de texto y cuentos, etc. , así como actividades extracurriculares de grupos de interés en chino y aprendizaje de chino a través de la radio, la televisión, Internet y bibliotecas. Entonces, ¿cómo realizar actividades integrales de práctica del idioma chino? A través de la práctica docente en los últimos años, he resumido los siguientes puntos: 1. Determinar el método de actividad 1. Realizar actividades basadas en la comunicación oral. En el proceso de llevar a cabo actividades integrales de práctica china, primero debemos darnos cuenta de que la implementación de actividades integrales de práctica china debe integrarse en la mayor medida posible con los materiales didácticos y no puede separarse de las necesidades de la enseñanza del chino.
Desde la revisión de los libros de texto de chino de la escuela primaria, cada unidad de los libros de texto de chino de la escuela primaria del PEP ha diseñado contenidos de comunicación oral. De hecho, la comunicación oral en sí misma es una especie de práctica del lenguaje. El propósito es permitir que los estudiantes comuniquen con los demás lo que ven, oyen, piensan y sienten a través de la comunicación oral. Pero ¿cómo organizar este evento? En mi enseñanza, parto principalmente de los siguientes aspectos: Primero, crear una "situación simulada" de comunicación oral basada en los materiales didácticos, como un campus que se combina con la vida y el estudio de los estudiantes, permitiéndoles ser pequeños guías turísticos. presentar nuestra escuela, aprender historias y realizar una "sesión de narración de historias", etc.
Los estudiantes están llenos de interés en situaciones simuladas y tienen un deseo sin precedentes de expresarse, y el efecto es muy significativo. En segundo lugar, se guía a los estudiantes para que acumulen materiales a través de la observación, lo que les permite integrarse completamente en ellos; abrazar la naturaleza, observar los cambios de paisaje y sentir los cambios de estaciones.
Observar la apariencia y el comportamiento de algunos personajes en la vida, obtener materiales para la comunicación oral a partir de la observación y al mismo tiempo mejorar integralmente las habilidades de observación.
2. La lectura extensiva combinada con actividades de lectura dentro y fuera de clase no sólo puede aumentar nuestro conocimiento, sino también ampliar nuestros horizontes. Por lo tanto, en la enseñanza del chino, debemos animar a los estudiantes a leer más para aumentar sus reservas de conocimientos. De hecho, la lectura en sí misma es también una actividad práctica. El maestro guía a los estudiantes a leer mucho, escribir notas de lectura mientras leen, extraer buenas palabras y oraciones y sentir la verdad de la filosofía.
A través de la lectura dentro y fuera de clase, los estudiantes no sólo amplían sus horizontes y aumentan sus reservas de conocimientos, sino que también proporcionan materiales para la práctica del idioma chino. Por ejemplo, en la clase "Paraíso de las aves", el maestro pidió a los estudiantes que encontraran palabras e imágenes sobre árboles grandes mediante lecturas extracurriculares y búsquedas en línea, para que los estudiantes pudieran comprender mejor el Paraíso de las aves. Cuando hablaron de sus sentimientos, también hablaron de sus propias opiniones. Después de clase, permitieron a los estudiantes comprender la situación actual de los grandes árboles, ampliar el texto y mejorar la conciencia ambiental.
3. Combina actividades prácticas con coloridas actividades extraescolares. Los estudiantes de primaria de hoy están profundamente disgustados por los requisitos de sus maestros de leer un libro, escribir un libro y memorizar un libro por semana. Lo que anhelan son aulas coloridas y actividades extracurriculares interesantes. Entonces, ¿cómo conectamos el conocimiento que se enseña en el aula con la colorida vida extracurricular? Esto requiere que nuestros profesores rompan el antiguo patrón de enseñanza del chino que se limita a los libros y las aulas, aprovechen al máximo los recursos dentro y fuera de la escuela y lleven a cabo una variedad de actividades extracurriculares, como concursos de recitación de poesía antigua, concursos de caligrafía y pintura, concursos de cuentos. concursos de reyes, intercambios de lectura, etc. Crear espacios para la práctica del idioma.
4. Realizar actividades basadas en la vida real. Hay chinos en todas partes de la vida. En el pasado, poníamos demasiado énfasis en los exámenes y las calificaciones, y solo permitíamos a los estudiantes leer y hacer ejercicios en clase, lo que cortaba la conexión entre la escuela y la vida. Para estimular el interés de los estudiantes en aprender chino, debemos romper con el antiguo modelo de enseñanza y comunicar información educativa entre las escuelas, las familias y la sociedad, estableciendo así un espacio de práctica relativamente flexible. Aunque las actividades prácticas integrales son diferentes de la vida diaria, no pueden separarse completamente de la vida diaria. Deberíamos aprovechar al máximo los recursos que nos rodean.
Combinado con actividades prácticas integrales, salir de la escuela y socializar, organizar visitas y actividades de inspección y aprender a redactar informes de inspección. Por ejemplo, en respuesta al grave daño a las carreteras en Yatan, organizamos a los estudiantes para investigar las razones específicas de esta situación y los guiamos para que escribieran una propuesta en respuesta a la situación de los estudiantes que gastaron el dinero de Año Nuevo indiscriminadamente al principio. de la escuela, organizamos a los estudiantes para investigar el uso del dinero de bolsillo. 2. Cree un ambiente de actividad relajante 1. Los profesores deben ser socios en las actividades de los estudiantes. En el desarrollo de las actividades de práctica del idioma chino, algunos estudiantes se muestran tímidos. Tienen miedo de no hacerlo bien y que el profesor los culpe.
Esto requiere que nuestros profesores cambien sus roles en el proceso de práctica del idioma y se conviertan en socios en las actividades de los estudiantes. Antes de las actividades, los profesores deben estar completamente preparados, hacer arreglos razonables y diseñar procedimientos de actividad científicos y razonables para que la iniciativa de los estudiantes pueda reflejarse plenamente en las actividades.
Durante la actividad, los profesores deben creer que los alumnos están capacitados para hacer el trabajo y dejar que lo hagan por completo. Por ejemplo, en la actividad de aprendizaje integral de diseño de tarjetas de Año Nuevo, antes de la actividad, pedí a los estudiantes que fueran a la tienda para echar un vistazo y hacer preguntas para comprender los distintos estilos de tarjetas de Año Nuevo. Usos de las tarjetas de Año Nuevo.
Durante las actividades, permita que los estudiantes comuniquen plenamente sus ideas de diseño. Dé a los estudiantes suficiente tiempo para hacerlo.
Y guiar a los alumnos a rellenar tarjetas de Año Nuevo. Todo el evento estuvo bien organizado y lleno de diversión.
2. Crear un ambiente de aprendizaje relajado y agradable. Confucio dijo: "Los que saben no son tan buenos como los que saben; los que son buenos no son tan buenos como los que son felices". Se puede ver que sólo estimulando el interés de los estudiantes por aprender y movilizando su entusiasmo e iniciativa, los estudiantes pueden aprender conocimientos en un ambiente relajado y animado.
Por lo tanto, en el diseño de actividades, debemos hacer todo lo posible para ajustarnos a las características psicológicas de los niños y maximizar el entusiasmo de los estudiantes por participar. Por ejemplo, cuando estaba enseñando un artículo sobre la primavera, para ayudar a los estudiantes a profundizar su impresión sobre la primavera, organicé una salida de primavera antes de clase y llevé a los niños a la colorida naturaleza.
El suave viento, la hierba asomando por la cabeza y los brotes en las ramas, de repente llevaron a los estudiantes a los brazos de la primavera. De regreso a clase, pida a los estudiantes que hablen sobre la primavera que vieron, luego estudien el texto y pídales que usen sus pinceles para dibujar colores.
4. "Vista posterior" de Zhu Ziqing Zhu Ziqing es un famoso poeta y maestro de la prosa chino moderno. La mayoría de la gente no sabe mucho sobre la poesía de Zhu Ziqing, pero cuando se trata de prosa, lo primero que me viene a la mente es la "vista posterior". "Back" es la obra maestra de Zhu Ziqing.
Este artículo tiene sólo mil palabras. ¿Por qué deja una impresión tan inolvidable? ¿Cuál es su encanto artístico? El escritor ruso Gorky recordó que cuando era adolescente leyó la novela de Flaubert "Un corazón simple" y quedó conmovido por esta sencilla historia. En comparación con la novela de Flaubert, la última parte es mucho más corta y la trama es mucho más corta, pero también despierta las emociones de los lectores. Lo que conmueve a los lectores es el recuerdo de su padre, y lo más importante es que escribió sus verdaderos sentimientos. 2. Carta del padre: "Estoy bien de salud, pero me duele mucho el brazo y me resulta incómodo sostener el bolígrafo, así que no está muy lejos. La escritura es tranquila y natural, y expresaremos los mismos sentimientos que el autor". . No podemos olvidar estas dos escenas conmovedoras y la sincera emoción del amor de un padre por su hijo. No sé ni puedo predecir cuántas personas “volverán” en el futuro.