2. Establecer un área de práctica de plantas en el campus, donde los estudiantes puedan aprender y practicar varias habilidades de plantación, propagación y mantenimiento de plantas por sí mismos, y cultivar las habilidades integrales de aplicación e innovación de los estudiantes a través de la experiencia y exploración personal de los estudiantes. Permitir que los estudiantes conozcan diversas plantas a través de la experiencia y la práctica continua, y conozcan sus nombres, formas, características, patrones de crecimiento, etc.
7. La declaración de verificación de novedad y los hechos consignados en el informe firmado y sellado por el solicitante, la escuela donde trabaja y el organizador del concurso provincial son verdaderos y exactos. (1) Realizamos una búsqueda de novedades, un análisis de la literatura y una revisión de acuerdo con los estándares de búsqueda de novedades de la competencia, y llegamos a la conclusión de búsqueda de novedades anterior. Los hechos declarados en el informe son verdaderos y exactos. Solicitante (firma): Escuela del solicitante (sello): Organizador del Concurso Provincial de Innovación (sello): 8. Lista de archivos adjuntos para la ecologización del campus y la planificación y construcción ambiental.
[Fuente] Pintor [Autor] Qi Guangfan Resumen: Cada edificio, cada escultura, cada macizo de flores, cada árbol en este parque puede hacer que se detengan, para que en el futuro todavía lo recuerden. por mucho tiempo. Con el desarrollo de los tiempos, el desarrollo físico y mental de los estudiantes universitarios se ha vuelto más activo, están más ansiosos que nunca por la comunicación interpersonal y necesitan un amplio espacio natural. Palabras clave: Introducción dinámica de algunos carteles de construcción: en el pasado, la educación universitaria se limitaba a los profesores predicando y resolviendo dudas en el aula. Antes de la década de 1990, pocas personas prestaban atención a la construcción del entorno del campus universitario. Con el desarrollo de la sociedad, la construcción de campus universitarios modernos ha comenzado gradualmente a prestar atención a la construcción del entorno del campus fuera del aula. 1. La importancia de la construcción ambiental y cultural en los campus universitarios Los campus universitarios son un lugar donde estudian y viven un grupo de jóvenes enérgicos y activos en el pensamiento. Estos jóvenes pasarán en este espacio el período más intenso de su crecimiento físico y mental, quizás cuatro años o más. Cada edificio, cada escultura, cada macizo de flores, cada árbol de este parque puede hacer que se detengan y lo recuerden durante mucho tiempo. Por ejemplo, cuando los estudiantes de la Universidad de Pekín hablan de su hermoso campus, lo primero que les viene a la mente es la imagen de "una torre y un lago". La Torre de Hierro Boya en el Lago Weiming se refleja en el lago. Todos los que van a la Universidad de Pekín están ansiosos por ver la sombra de la Torre del Lago. El núcleo del arte ambiental debe ser el arte de la vida, embelleciendo al máximo el medio ambiente y la vida. El entorno del campus universitario es el "salón" al aire libre de profesores y estudiantes, que está estrechamente relacionado con todo, desde el recreo, la lectura al aire libre hasta las reuniones, los intercambios, los paseos y el descanso. Con el avance de los tiempos, el desarrollo físico y mental de los estudiantes universitarios se ha vuelto más activo. En comparación con los estudiantes universitarios anteriores, están más ansiosos por la interacción humana y necesitan espacios naturales amplios, y una gran parte de estos espacios están fuera del espacio construido. Las arboledas, avenidas y estanques del campus suelen ser lugares donde los estudiantes se detienen para hablar, dar un paseo o leer tranquilamente. El aprendizaje en el aula es sólo un aspecto de la educación de los estudiantes. El ambiente del campus es un elemento indispensable para cultivar la cultivación, el sentimiento y el carácter moral de los estudiantes universitarios. El entorno del campus es el segundo salón de clases para los estudiantes. Por lo tanto, en la construcción de parques universitarios modernos, se debe prestar atención a la construcción de cultura y arte ambiental en los campus universitarios para lograr el propósito de la educación ambiental. 2. Métodos de construcción del entorno del campus universitario Hay muchas maneras de expresar la construcción del entorno del campus universitario. A continuación se muestran algunos métodos comunes que se pueden utilizar juntos para crear el entorno espacial perfecto. La escultura, ya sea a nivel educativo, humanístico o del conocimiento, puede considerarse un paisaje icónico y el significado que contiene debe ser positivo. Por ejemplo, el retrato del presidente Mao en la Universidad Tecnológica de Guizhou muestra la ropa sencilla de Mao, su postura y mente indiferentes y tranquilas, su dignidad, su bondad y su profunda sencillez, y resalta la integridad, generosidad y bondad de China. Permitió que muchos estudiantes tuvieran comunicación espiritual con el Sr. Mao. Los juegos de agua, los lagos naturales, los pequeños estanques artificiales, grandes o pequeños, aportan vida al entorno. En comparación con los edificios gigantes, puede suavizar el ambiente y aumentar la intimidad. Ya sea dinámica o estática, el agua puede dar un aura espacial. El agua de la piscina es estática y el cuerpo de agua y los edificios circundantes se reflejan entre sí, mostrando las características de la integración del espacio y la naturaleza. El cuerpo de agua de la fuente es dinámico, plano, lineal o puntiforme. La combinación de movimiento y quietud acentúa y perfila la atmósfera colorida de los espacios de estudio y descanso. Plantas verdes, grandes extensiones de césped, arbustos esculpidos e hileras de árboles rodean un espacio ecológico tras otro. La gente ha convertido las plantas verdes en "materiales de construcción vivos". El verde puede restaurar el cerebro y los ojos de las personas que están cansadas por actividades mentales y visuales prolongadas y mejorar el microambiente y el microclima del campus. Con la introducción de plantas de estación fría, un ambiente universitario con árboles de hoja perenne durante todo el año y flores en tres estaciones está tomando forma gradualmente en el campus universitario, creando un ambiente más tranquilo, agradable y natural para profesores y estudiantes que estudian, enseñan e investigan. y vivir aquí.
Plazas, la construcción adecuada de las plazas del campus puede enriquecer la sensación de patio en el campus. El modelo moderno de enseñanza en grupos pequeños tiene un espacio cerrado por muchas personas, que es muy adecuado para montar un pequeño cuadrado de castigo para que los estudiantes realicen pequeñas actividades de castigo. En tercer lugar, la construcción de entornos de campus universitarios nuevos y antiguos; en el pasado, muchas construcciones de campus universitarios sólo se centraban en el diseño de diversos edificios funcionales, como la enseñanza, la investigación científica, las oficinas, la vivienda y los deportes. Para el entorno del campus, solo se planean caminos del campus y se plantan algunos árboles simples a ambos lados de los caminos. La construcción del microambiente del campus nunca ha sido promovida al mismo nivel que el énfasis en el diseño arquitectónico. Esto ha resultado en la situación actual. Muchos campus universitarios construidos antes de la década de 1990 están rodeados de sencillas redes de carreteras y sencillas zonas verdes, con algunas esculturas conmemorativas intercaladas. Rara vez se ven espacios verdes y vastas áreas paisajísticas. La reintegración y transformación del antiguo entorno del campus aportará nueva vitalidad al personal de la antigua escuela. El entorno del Senior School Park se está transformando gradualmente para satisfacer las necesidades de la enseñanza y la vida universitaria en la nueva era. Este tipo de transformación a menudo requiere esfuerzos incansables y una talla cuidadosa, aprovechando al máximo varios espacios para crear un entorno cultural. Por ejemplo, se pueden demoler edificios antiguos y obsoletos para construir paisajes universitarios; también se pueden llevar a cabo construcciones paisajísticas en áreas pequeñas: al tiempo que se conservan los árboles durante mucho tiempo, se pueden agregar espacios verdes a pequeña escala y se pueden reducir los terrenos expuestos al loess. y se pueden agregar enredaderas o relieves a algunos edificios, agregando un paisaje verde y un paisaje cultural en el plano y el espacio. La planificación de nuevos campus universitarios debe considerar plenamente la construcción de la cultura ambiental; ahora los campus universitarios recién planificados otorgan importancia a la construcción del entorno y la cultura del campus como condición de diseño, destacando el diseño de paisajes ecológicos y paisajes culturales. Las divisiones funcionales planificadas para el nuevo campus universitario son más científicas y razonables, y hay una variedad de paisajes culturales entre las divisiones. Muchos planes de nuevos campus universitarios incorporan diseño ecológico y diseño humanista. Llevar a cabo plenamente un diseño paisajístico humanista en el entorno del campus, permitiendo que el nuevo campus tenga más espacios naturales al aire libre en un ambiente sin preocupaciones, brindando a profesores y estudiantes comodidad, salud, naturaleza y disfrute artístico. La construcción del campus de Zijingang de la Universidad de Zhejiang pone de relieve un nuevo concepto de planificación universitaria: los jardines universitarios. Este nuevo concepto ha despertado el interés de muchos expertos en planificación de campus. El diseño del campus de Zijingang integra conceptos de jardín en la planificación y el diseño, destacando el "jardín" para formar un entorno de campus moderno, paisajístico, ecológico y en red. Se forman grupos de jardines grandes y pequeños en el campus, de modo que los jardines rodean los edificios, y los edificios se construyen en los jardines y se distribuyen naturalmente según la forma del terreno, formando una atmósfera armoniosa de personas, edificios y naturaleza. El campus actual se completó y se puso en uso, se construyeron más de diez grupos de jardines y el patrón del jardín ha comenzado a tomar forma. 4. Algunas cuestiones en la construcción del entorno y la cultura del campus deben adaptarse a las condiciones locales. No podemos buscar resultados ciegamente y trasladar al campus obras que no son adecuadas para el campus. En la construcción de algunos entornos del campus, debemos tratar de evitar copiar el paisaje. Mover algunos paisajes existentes al campus de forma ampliada, reducida o silenciosa hará que la gente se sienta como plagio, diluyendo así su belleza. Los paisajes culturales se centran en la innovación Sólo cuando son novedosos, naturales y están en consonancia con el entorno regional pueden ser dinámicos. La construcción del paisaje del campus universitario del sur en el campus del norte también va en contra de las características regionales y el efecto contagioso no puede lograr los objetivos de la construcción. Es necesario considerar las necesidades psicológicas de los estudiantes universitarios y construir un entorno aceptable para los estudiantes. Los estudiantes universitarios modernos requieren categorías estéticas generales como conocimiento, armonía y contraste, así como novedad, riqueza y diversidad. Buscan algo que amplíe sus horizontes y profundice sus mentes. No se puede simplemente hacer una estatua, incluso si se trata de una construcción ambiental. Quiere que la estatua se adapte a la atmósfera del campus universitario, que sea estéticamente agradable en tamaño y proporción y que encaje con su entorno. Deberíamos aprovechar la riqueza, hacer lo que podamos y gastar enormes sumas de dinero todos los días en la construcción ambiental y cultural del campus. La construcción del entorno del campus debe basarse en los recursos financieros y materiales de la escuela, y los fondos para la enseñanza y la investigación no pueden quedar exprimidos debido a la búsqueda de la belleza. Para cumplir con requisitos nuevos, grandes y especiales, algunos estudiantes construyeron una gran plaza y un lago que cubre un área de docenas de acres en el campus. Aunque el paisaje es magnífico e impresionante, la magnificencia a menudo conduce a mayores inversiones y mayores costos de mantenimiento. 5. Construcción del entorno del campus de la Universidad Tecnológica de Guizhou Desde su creación en 1958, la Universidad Tecnológica de Guizhou ha construido una universidad estilo jardín con un ambiente confortable y un clima agradable gracias a los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes. El campus principal de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Guizhou está ubicado en Caijiaguan, ciudad de Guiyang. El entorno natural que rodea el campus es bueno, con montañas y agua. Ingresar a la escuela brinda a las personas una sensación muy cómoda y brinda a los estudiantes un buen ambiente de aprendizaje. Después de décadas de construcción, su Universidad Politécnica ha formado tres grandes grupos: zona de vivienda para estudiantes, zona de enseñanza y zona de vivienda para profesores. La zona residencial de profesores tiene un ambiente confortable, con un río natural en el medio que conduce al lago Aha. La vegetación del interior crea un entorno de vida de hadas para los profesores, lo que les permite trabajar más duro.
También hay un gran lago artificial en medio del grupo de áreas de enseñanza. El camino que conduce al aula está bordeado de árboles. En verano, puedes sentarte junto al lago y disfrutar de una lectura fresca. Por la mañana, los estudiantes van a clase y disfrutan del aire libre. Verbo intransitivo Conclusión El diseño del entorno del campus universitario es un tema nuevo en la planificación y construcción actual de los campus universitarios, y debe construirse mediante una exploración continua. El propósito fundamental de la construcción ambiental y cultural del campus es crear un ambiente de vida y aprendizaje más agradable para los estudiantes, para que puedan estudiar más cómoda y felizmente aquí, logrando así el propósito de la educación ambiental. Nueve. Comentar